<p class="ql-block"> 2024年4月29日至30日，江西省小学数学新课程关键问题解决专题系列研讨活动在吉安市思源实验学校文成分校圆满举行。</p> 专家引领 <p class="ql-block"> 刘坚院长以《落实核心素养 服务少年儿童健康成长》为主题做了大会报告，从新课程改革大背景下如何理解核心素养，落实核心素养，着重解读了《义务教育新课程标准》。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 黄丽娟老师执教的课例《用尺规作图》，坚持以学生为中心，将课堂的主导权完全交给学生，让学生在课堂上经历“尝试-反思-合作-比较”的过程，在课堂活动中发展学生的几何直观和推理意识，在尺规作图的过程中激发他们的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 殷莉莉老师执教的《拼图大作战》，她在课堂上，帮助一年级的小学生明确学生任务，激发他们不断挑战自我，引导学生经历用七巧板拼正方形的全过程，使孩子们在自己动手的过程中感知图形的组合与分割，体会图形的特征。</p> <p class="ql-block"> 高思思老师执教的《分数墙》一课，从一个动漫故事导入，通过“找分数”“找替身”“比大小”“做计算”这四个环节，引导学生直观地观察、探索分数墙的结构，从而加深对分数的理解，发展学生的数感和数学思维。</p> <p class="ql-block"> 黄斌老师执教的《小数的意义》，通过请学生估计、测量彩带的长度，引发学生思考：比1米多一点点用小数怎么表示，从而引出课题。在课堂上通过活动，给学生创设自主探索的空间，让学生理解小数是分数的另一种表现形式，培养学生知识迁移的能力。</p> <p class="ql-block"> 熊敏老师执教的《三角形的特性》，她以复习的形式引入课题，通过课堂活动，让学生经历动手操作、独立思考、合作交流、归纳总结出三角形具有稳定性、三角形的定义、特点以及三角形三边的关系，培养了学生动手操作的能力，也让他们的归纳推理能力得到提升。</p> <p class="ql-block"> 王爱慧老师执教的《曹冲称象》，她巧妙的将这个故事与数学知识相融合，在对“曹冲称象”基本原理的探索中，感悟“等量的等量相等”和“总量等于各分量之和”这两个基本事实，引导学生针对具体问题制定合适的实践方案，并在实践的过程中不断反思，发展数学沟通与交流能力。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动，给老师们搭建了一个交流与学习的平台，让老师们对新课程关键问题的解决有了新的认识、新的领悟、新的提升。我们也讲乘着活动的东风，继续深悟新课标，精研新课堂，展现新风采。</p> <p class="ql-block">编辑：刘樱子</p><p class="ql-block">审稿：朱美艳</p>