草书书谱系统课：讲师一一巩立坤（北京人文大学老师）

向往蓝天

巩立坤讲师的杰作 书谱讲师：巩立坤号少恭堂，陕西省青年书协会员，延安市书法院研究员，现任教于北京人文大学。 书谱体系课程表一、笔法10节二、草法15节三结构8节四章法10节五创作5节 笔法部分：10节第一节：横线的讲解与书写课程内容：①古人执笔讲解②执笔的运动规律③横线的讲解与书写 第二节：竖线的书写与手指的运动关系课程内容：手指的运动规律，竖线的讲解与书写。 手腕不动，只是手指摆动，笔端的空间轨迹就是一条切向纸面的弧线，中段着纸最深，两端着纸最浅，因此写出来的线条是中段粗两头细。 第三节：斜线的书写与捻管课程内容：捻管与绞转，例字示范，易范问题。绞转：晋人笔意，晋人笔法，魏晋笔法。①平动②摆动③使转④捻管⑤绞转绞转，捻管都是为了调整笔锋，让线条更加厚重有弹性，更加遒劲。 第四节：点画1、速度2、力量课程内容：点如高空坠石，气息的呼应，点画的讲解与书写。横如千里阵云，点如高空坠石。麻雀虽小，五脏俱全。点画一定是写出来的，必须有：起，行，收。 第五节：连笔的书写牵丝连带的方式 第六节：锥画沙与印印泥锥画沙：用笔涩行，动静结合，线条细挺，提按明确。印印泥：是说用笔要像印章印在粘性紫泥上一样，深入有力，清晰可见，以造成布置均正，形体端严，黑白分明，圆静有力，刚柔相济的效果，两个比喻，唯妙唯肖地勾画出了注意藏锋之后所达到的“用笔之妙”。线条圆润，曲直结合，刚柔相济。锥画沙：这是初唐四大书家之一的褚遂良在《论书》中的原话。锥画沙，印印泥是两个展现笔意的著名术语，是从事书法的人不可不知的概念，锥画沙意思是说长矛一类的武器（或工具）的锥锋画入平沙地里，沙形两边凸起，中间凹成一线，在纸上用笔，要像锥画沙一样，笔锋行在线条中间，不显起笔，止笔的痕迹，而墨迹则浮在两线条两边，使人感到凝重，突出，劲险，立体，富有质感，涩感的效果。 第七节：屋漏痕，折钗股屋漏痕：是颜体书法的创造者唐代书法家颜真卿向他求教的僧人怀素对话时说的。怀素用了四个比喻：夏云，奇峰，惊蛇入草，飞鸟出林，坼壁之路来说自己用笔的研究和体会，然颜真卿一言以敝之日：何如屋漏痕？让怀素茅塞顿开，肃然起敬。今人沈尹默在《书法论丛》屋漏痕是：雨水渗入壁间，凝聚成滴始能徐徐流下来，其流动不是经直落下，必须微左右动荡着垂直流行，留其痕于壁上。折钗股：南宋词人，音乐家，书法家姜夔在《续书谱》中说：折钗股欲其曲折圆而有力。用笔到线条转折之处，笔毫要平铺，锋要正，要圆而不扭曲，不偏斜，以便使转折处线条像折弯的“钗股”一样，表层圆畅，均称，内部劲健，含力，显出一动闲圆美之态。 第八节：线条快慢与发力点课程内容：线条快慢与发力点，例字示范快，慢：节奏的意义一一节奏感，力度。快慢节奏不明显：就会简单，重复，单调，死板。快慢节奏明显：就会调动人的情绪，丰富画面，有精神活力。慢→粗（线条）→发力点在调锋（转折处）（停）快→细（线条）→行（笔画行的过程）发力点：一般在起笔，收笔，转折处。（有停的动作）例字：崩，缄，糟，贯，赏，厘，郡，岸，闲，遂。 第九节：线质的变化训练目的：对线条的质感与控制质感指线条的质地，它取决于包裹线条的轮廊线（边廓）的细微变化，与线条内部的细微变化（浓，淡，粘，湿）亦有关。一位书法家，必须对线条具有敏感的感受能力，线条质感取决于书写对所采用的笔法和墨法，工具，材料亦有重要影响，在这一练习中，主要通过控制力度，速度，以及行笔的运动特征（如平稳移动，故意颤抖，由于用力过大而抖动等）而调整线条的质感。步骤与要求：①仔细体察图中每一线段在心中引起不同感觉，判断它们的书写速度和所使用的力量，尽力准确临写图中线段。②用三种不同速度临写各线段，观察不同速度对线条质感的影响。③用三种光洁度及渗水性不同的纸张临写，并加以比较。④用几种硬度不同的毛笔临写比较。⑤为每一线段寻找合适的纸张，毛笔，墨水浓度，以及力度，速度，运动方式。 第十节：用笔破而愈完。 第二部分：草书偏旁部首11节第一节：草字头，口字旁，山字头。 第二节：双人旁，三点水，言字旁。概念引入一一笔画力度。笔力：把它定义为笔毫在运行时与阻力对应的反作用力。既然它与阻力对应，那幺笔力的强弱应与阻力成正比，即阻力越大，笔力越强，所以要想表现笔力就要在增加阻力上做文章，怎样才能增加阻力呢？有三种方法：①选择表面毛糙或质地松软的纸以增加笔毫与纸面的摩擦力，摩擦力越大，阻力肯定越大。②增加手对笔的垂直压力，即重按，这种垂直压力在笔毫作用于纸面时便摩擦力加大，因而阻力随之加大，但此法对提笔书写表现笔力没有作用。③运腕，使笔毫呈逆涩行状，即笔杆的倒向与笔画的走向相反。笔力训练：选择《峄山碑》 书谱疑难解答学书谱的重点是什么：笔法透过笔法窥见宋人笔意。晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意。粗线条表达的是：厚重细线条表达的是：灵动什么是使转？使：纵横牵掣，横与竖的相连。转：钩环盘纡，圆线条的转。 第三节：竖心旁，宝盖头，三撇旁概念引入初学分布，但求平正，既知平正，务追险绝，复归平正。一一孙过庭（书谱）书有三戒：初学分布，戒不均与欹，继知规矩，戒不活与滞，终能纯熟，戒狂怪与俗，若不均且欹，如耳目口鼻，开阖长促，斜立偏坐，不端正矣，不活与滞，如土塑木雕，不说不笑，板定固窒，无生气矣，狂怪与俗，如醉酒巫风，胡行乱语，颠仆丑陋矣。一一明项穆右（寡，怿，容，宫，慎，性，定，寓，官） 第四节：尸字旁，户字旁，厂字旁，广字旁。概念引入：草不兼真，殆于专谨，真不通草，殊非翰札，真以点画为形质，使转为情性，草以点画为情怡，使转为形质，草乖使转，不能成字，真亏点画，犹可记文，回互虽殊，大体相涉，故亦傍通二篆，俯贯八分，包括篇章，涵泳飞白，若毫厘不察，则胡越殊风者焉。 察之者尚精，拟之者贵似，况拟不能似，察不能精，分布犹疏，形骸未捡，跃泉之态，未睹其妍，窥井之淡，已闻其丑。一一孙过庭（书谱） 第五节：幺字旁，绞字旁，子字旁，月字旁，车字旁，马字旁。 第六节：女字旁，反文旁，木字旁，禾字旁。概念引入：篆尚婉而通，隶欲精而密，草贵流而畅，章务检而便，然后凛之以风神，温之以妍润，鼓之以枯劲，和之以闲雅。故可达其情性，形其衰乐。一一孙过庭（书谱） 第七节：示字旁，牛字旁，衣字旁，方字旁。概念引入：至若数画并施，其形各异，众点齐列，为体互乖，一点成一字之规，一字乃终篇之准，违而不犯，和而不同。而淳醨一迁，质文三变，驰鹜沿革，物理常然，贵能古不乖时，今不同弊。C可贵的是继承了历代传统的同时，又不违背时代的潮流） 第八节：食字旁，反文旁，弓字旁，王字旁。概念引入：夫运用之方，虽由己出，规模所投，信属目前，差之一豪，失之千里，苟知其术，适可兼通，心不厌精，手不忘熟。若适用尽于精熟，规矩谙于胸襟，自熟容于徘徊。意先笔后，潇洒流落，翰逸神飞，亦犹弘羊之心，预乎无际，庖丁解牛之目，不见全牛，尝有好事，就吾求习，吾乃粗举纲要，随而授之，无不心悟手从言忘意得，纵未穷于众术，断可极于所诣矣。一一孙过庭（书谱） 第九节：心字底，门字框，穴宝盖，四点底。概念引入：又一时而书，有乖有合，合则流媚，乖则雕疏，略言其由，各有其五：神怡务闲，一合也，感惠徇知二合也，时和气润，三合也，低墨相发，四合也，偶然欲书，五合也；心遽体留，一乖也，意违势出，二乖也，风燥日炎，三乖也，纸墨不称，四乖也，情怠手阑，五乖也。合：和谐舒服，得心应手。乖：不适宜，不舒服。 第十节：骨字旁，革字旁，金字旁，页字旁。概念引入：自矜者将穷性域，绝于诱进之途，自鄙者尚屈情涯，必有可通之理。一一孙过庭（书谱） 第十一节：雨字头，草字头，竹字头，虫字旁。 第十二节：皿字底，日字旁，目字旁。概念引入：不善用笔者，非坐卧纸上，即蹲伏纸上矣，欲除此弊，无他谬巧，只如思翁所谓，落笔时先提得笔起耳。清一一周星莲《临池管见》凡人作书时，胸中各有其欲学之古帖。亦有其自己欲成之风格，所书既毕，自观每恨不足，即偶有惬意处，亦仅是在此数幅之间，或一幅之内，略成体段者耳，距其初衷，固不能达三四焉，他人学之，藉便是其惬心处，亦每是其三四之三四，况误得其七八处耶。一一启功 第十三节：病字旁，火字字，田字旁，鸟字旁，气字头，鬼字旁。 第三部分：字形的静态与动态。1动静结合2体态险绝3开合疏密4迎让避让5参差错落6穿插关系7俯仰向背8因势赋形至如初学分布，但求平正，既知平正，务追险绝，既能险绝，复归平正，初谓未及，中则过之，后乃通会，通会之际，人书俱老。孙过庭一一书谱 开合疏密：宽可走马，密不透风。 迎让避就：避就：避密就疏，避远就近，欲其彼此，映带得宜。欧阳询《三十六法》书有三戒：初学分布，戒不均，继知规矩，戒不活不滞，终能纯熟，戒狂怪与俗。人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和，曰肥，曰瘦而已。若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，我世之论相者不肥不瘦，不长不短为端美也。 参差错落：上下错位，左右错位，角度错位。 穿插关系：笔画相互交叉，呈现出榫卯结构，结构与结构之间互交叉，呈现出榫卯结构，穿插结构，使得字形内部空间紧密，整个字的框架牢固。 俯仰，向背倚侧。①结构的一俯一仰，使字形变更加有姿态，使字更加有韵味。②结构之间的俯仰使结构之间的联系更紧密。形体与神态为书之体，须入其形。若坐若形，若飞若动，若往若来，若卧若起，若愁若喜，若虫食木叶，若利剑长戈，若强弓硬矢，若水火，若云雾，若日月，纵横有可象者，方得谓之书矣。 字形的审美（因字赋形） 第四部分：章法什么是章法：章法就是字的组合，组合的技巧。古人论书，以章法为一大事。（明，董其昌《画禅室随笔》书艺始于指法，终于行间。（清，包世臣《艺舟双楫》。概念引入：书势书势：点画与点两之间，字与字之间的联系呼应。笔势：一个汉字由不同的点画组合而成，一件作品由不同的单子组合而成，点画与点画，字与字的组合是通过连续书写实现的，她们的运动轨迹表现为两种形式，一种留在纸上，称为笔画，一种走在空中，称为笔势。体势：从汉字造型给人的心里感受来说，写的方方正正，横平竖直，那是静止不动的，稍加倾斜，立即左摇右摆，汉字因左摇右摆而造成的动态称为体势。概念引入：气脉不断书势一一笔势一一笔势是笔画与笔画之间的过渡，完整的书写运动就是以笔画到笔势，从笔势到笔画，再从笔画到笔势一一直到终篇，这种书写方式前人称为“笔书”具体解释为“气脉不断”，“气”指隐晦的笔势，“脉”指有形的笔画。重点：1、章法练习先从“一笔书”开始。（古人惜墨如金）2、把握单行的气息，初步了解气脉不断。 对立性统一性概念引入一一构成章法强调构成：是书法艺术经历了帖学，碑学结合之后的一个发展方向，可以加强书法艺术的视觉效果，加强书法艺术的表现力。（沃兴华）不只是现代的展厅艺术形式强调构成，古代的取法更是一种构成。（书谱） 正形与负形正形：点画，结体，组，行，行与行组合。组：①笔势组合②体势组合③叠加组合④省并组合。组的作用：1、加强作用视觉的效果。2、提高作品的凝聚力。 单行技法概括概念引入一一行字与组的连接便成行。正形：点画一一结体一一组一一行一一行与行组合。行：①行的组合变化②行的大小正侧变化③行的长短变化④行的边廓变化⑤行的笔势连贯（笔势连贯越明显，气势越强烈）⑥行的体势连贯（体势的连贯使整体形一种榫卯结构，浑然一体。 单行技法训练（一）：①上下字的断连②单行字的大小变化③单行字的轻重变化 单行训练（二）：①上下行疏密变化。②单行字节奏变化。③单行字轮廓变化。 单行与行的组合关系1、古人论章法，强调整体，不仅上下连绵，而且左右顾盼，行与行之间也要相互呼应。异音相似关系：左边大右边小，左边连右边断，左边粗右边细，左边长右边短，这样的左右关系就叫异音关系。2、对联关系①正对②流水对隔行不断：使后行的开头与前行的结尾保持一种书写节奏，首尾相连，这就是“流水对”的启示。3、粘缀：行与行之间必须有过渡，不能一行大一行小，要有变化，粗缀书法中指的是笔画之间挨得很近，形容书法行笔过程中的一个用笔技巧。 行与行的组合关系起承转合从什么地方说开头（起）接下去说什么（承）主要内容（转）小结观点明确目的和任务（合）行与行之间要有：起，承，转，合关系。第一行（起）第二行（接），第三四行转，第五行合。 章法中墨的应用墨法：带燥方润，将浓遂枯。[孙过庭（书谱）]古人墨法妙在用水，水墨神化仍在笔力，有亏墨无光采。[黄宾虹（虹庐画谈）] 草书历代名家小草：王羲之，王献之，智永，孙过庭《淳化阁帖》《大观帖》大草：张芝，怀素，黄庭坚，王铎，傅山，祝允明，张瑞图，董其昌，徐渭狂草：张旭淳化阁帖它汇集了自先秦到随唐，102人的420件书法作品，被称为“法帖之冠”和“丛帖始祖”，阁帖分十卷，第一卷：为历代帝王书，第二、三、四卷为历代名臣书，第五卷：为仓颉到唐张旭共15位书法家23帖作品，笫六、七、八卷为王羲之书帖，第九、十为王献之之书。 创作总述要点总结：行草书创作在保证每个笔画每个字到位的同时，更重要的是章法变化，字与字之间的对比，矛盾，与对立的统一，更要兼顾大小轻重，收放，倚侧，快慢，疏密，开合，浓淡等要素的合理安排。集字创作：行草书集字创作，以矛盾统一为标准。