小视频后的大评论

海阔天空

那天傍晚，偶遇彩虹，随手拍了几张照片，发了个简单的小视频。

意外的是，得到了一位85岁高龄老校长的一番褒奖。

顿时，感慨万千。

我跟老校长素昧平生，之前并不认识。只是两年前，我发在美篇上的一个随笔《由落叶想到的……》，因为我的一个老领导转发，而使他看到。他写了一篇特别高水平的观后感，我的老领导转给了我。读后，让我特别感动。

当今社会，快节奏似乎已经让人变得日益浮躁。别说是我等无名之辈的随笔，就是大报大台，为了迎合大众的快餐式视觉需求，也都在转型，向几秒钟短平快、甚至无厘头纯吸睛模式倾斜。大块文章、深度报道的关注度越来越少了。

这种情况下，我知道超过一百字的东西，已经没人有心情、有兴趣、有时间看了。

而我的随感，又臭又长，有时一感，就感出千余字，肯定是无人问津。虽然每次挂到圈里，也会有不少人点赞，但是，我很清楚，真正打开从前到后看完的不会超过百分之一。能打开阅读完并能读懂能理解的，一定不会超过千分之一。

但是，我的随感，都是有感而发，只是真实记录我当时的所感，并不在乎有没有人阅读或是欣赏，更不是为了炫耀或是哗众取宠。所以，心里有感且又有时间或是夜里失眠的时候，我会实录下，没有任何目的地如实记录。

尽管是这个心态，但是，当我看到老校长阅读我的《由落叶想到的…》的读后感时，我的心深深地被震撼到了。因为，我遇到了第一个认真读我的文字，并且能够从我的文字中读出我的心境、我的思想的人。

从那以后，茫茫人海、大千世界里，我多了一个能够读懂我的文字、并能够通过文字欣赏我、关注我的智者、长者。尽管我们，并不认识，至今也未曾见过一面，未曾聊过一句话。

我的《雨后黄昏、邂逅彩虹》小视频挂出后，老校长这样写道：

欣喜的看到海芬女士前几天拍摄的丰南即景视频，我忽然想到了"大漠孤烟直，长河落日圆。""落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的古诗句，但这是古代旷野的苍凉美，古人眼中的自然美。

时光穿越，映入眼帘的摄影作品巜雨后黄昏，邂逅彩虹》则是自然美与人文美的和谐，是现实美与时代美的融溶与展示。作者以热情，讴歌，关爱，责任，担当饱满的家国情怀，以敏锐智慧的灵感，及时捕捉雨后黄昏晚霞，色彩艳丽，亦真亦幻，稍纵即逝的绝美关键节点，从多侧面不同视角，即时定格了丰南小城西部色彩纷呈的水彩画一一黄昏时刻，雨霁风轻，橘黄色的晚霞，柔美舒展，天宇下的小城笼罩在微软温馨的霞光里，远处，维景大酒店十层高楼屹然耸立在惠丰湖畔，熠熠生辉。湖水波光潋滟，被誉为"唐山之眼"的摩天轮在湖心矗立，沐浴着属于它的曼妙霞蔚，脚下绿草茵茵。轻移视线，湖畔，林木扶疏，杨柳依依，树荫照水，夕阳一抹余辉渲染，灵动异彩，难得的雨后清新，宁静，尽显诗情画意，美不胜收。

出惠丰湖，东西通衢景观大道，连接着区行政中心，华灯初上，璀璨辉煌。活力满满。

近处，抬眼望去，高楼林立，错落有致，鳞次栉比，旧貌换新颜，小城春秋，雨后彩虹，人与自然，天人合一，共同绘就了美好宁馨的丰南绚丽画卷。

欣赏读懂了短而精的视频作品，相信每位都会以自已作为丰南人而自豪，都会为"热爱丰南，建设丰南"自覚发光发热，贡献一份力量。

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老校长阅读我的《由落叶想到的…》后，写出了如下评语：

孙海芬女士写了一篇很好的散文。文章以初冬夜晚北风凛冽树叶凋零的瞬间过程为中心，尽情泼洒芼墨，透析人生，很有新意。

印象中，古人对风的歌咏，都是礼赞它的自然功能，唐人李峤说风，解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。当然我们也会想到刘邦高祖的巜大风歌》:大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。以风喻已，豪情满怀，慷慨激昂，威震环宇。他又把自已抬到了无以复加的位置。

然而海芬女士对风则另有认知。

散文大致有以下特点:

笫一，立意新颖。作者把风和凋谢树叶两个没有关联的自然现象，一个是季候，一个是物候有机结合在一起，连缀成文，阐明一个人生哲理:风，社会潮流，时代潮流与树叶，芸芸众生，互相依存，相辅相成的关系，客观辩证关系。标新立异，不落前人窠臼。

第二运用比喻，拟人辞格，运用恰当的形容，贴切的比喻诠释立意的内涵，明白易懂而又不失雅致，用词清新隽秀而又稳妥不事炫耀，绝无造作。文中每一句话前边都有修饰附加成份，使散文文学色彩浓重，感情色彩浓烈。增强了文章的说服力和可读性。此其一。其=，运用古诗格言，在关键节点抒发感情阐述道理。其三，夹叙夹议，说明事物，或自问自答，使文字跳动，跌宕有致，同样增强了文章的感染力。

笫三，散文层次分明，思维缜密，有序递进。讲清了风与落叶的因果关系。风，时势是落叶，芸芸众生的主宰，即人要顺应时代，适应潮流，在风浪中求得生存，奋斗前行。顺其自然，才能得到快乐人生。

人生在世，只有风雨兼程，才能摆脱宿命的羁绊。

恭敬宋局和海芬女士指正。

字如其人，文如其人。通过文字，不难看出老校长的学识、人品、修养，令人肃然起敬。

​我在想，当过老校长学生的人，是多么幸福啊！有这样一位德高望重、学识渊博的老师，应该是每一个学生极致的幸运。

虽然，我没有在上学的时候遇到这样的校长、这样的老师。但是，我还是庆幸此时这种方式的“遇见”。看到老校长给我的文字的点评，我如同一个学生得到老师表扬那般，既开心又忐忑，还有些诚惶诚恐。因为文字也好，视频也罢，都是随意、随手而发，并没有用心。却得到老校长认真的对待，他得多仔细地阅读，又得多认真地思考，才感悟到我内心的思想？

由此，我想到，当今，我们的教育，是多么需要这样的校长、这样的老师啊！

众所周知，当今的语文老师都找不出几个会写作文的了。教学生写作文就是找几篇范文让学生背诵，然后告诉学生考试是怎么摘抄。这是多么悲哀的事啊！我们不是应该从小学就帮助学生学会观察、学会分析、学会写作吗？当语文老师都不会写作文，却堂而皇之让学生背作文抄袭，大家却都觉得正常时，这不是很悲哀、很可怕的事吗？

作文可以抄袭，可以走捷径，那人生呢？学生们会不会由此可以觉得人生也可以抄袭可以走捷径？