数学之美，多维展现 —— 古丈一中高中数学教研组同课异构比赛侧记

罗潇

交流碰撞凝聚教育智慧，展示研讨绽放教师风采。本次同课异构比赛活动的核心目的在于激发教师们的教学创新精神，通过同课异构的形式，鼓励教师们在保持教学内容一致性的基础上，探索多样化的教学方法和策略。这一过程不仅能够促进教师之间的相互学习和经验交流，还能够提升教师个体的专业素养和教学能力，从而推动整个高中数学教研组的发展。 高一篇主持人:陈志坚时间:2024年4月19日地点:录播室、教室课题:《直线与平面平行的判定》参赛选手:宋丹丹、向素祯、张春华、张吉兴、黄炜 宋丹丹老师基本功扎实，极具亲和力，思维严谨，课堂上让学生真正成为学习的主体，引导学生发现问题、寻找解决问题的途径，特别注重培养学生的思维能力，还组织学生自主学习、合作探究，鼓励他们，真正做到了师生共赢！ 向素祯老师的课堂气氛活跃，学生积极参与提问、讨论、展示等教学环节，巧妙运用了多媒体工具、实物模型，教学设计安排合理，逻辑性强，让学生在课堂上感到收获感的喜悦！ 张春华老师用他多年的教学经验，设计了合理的教学环节，启发学生积极思考问题，引导学生合作探究问题，课堂气氛活跃、师生互动频繁，学生表现出极高的学习热情，这与张老师风趣幽默的教学风格是分不开的！ 张吉兴老师的课堂思路清晰，语言规范、教态自然、平易近人，重难点突出，教学设计合理，课堂贯穿了提问、探讨、展示、总结等环节，有力的培养了学生的数学素养和综合能力！ 黄炜老师把问题设计作为教学的出发点，通过有效追问、多媒体演示，引导学生积极探索、分析、化归，成功的突破了课堂重难点，选题精准，不断体现一题多解、一题多变等开放性思维，很好的把控了整个课堂，赢得了学生的好评！ 集体听课、评课高一数学备课组是一个活力四射的团队，年轻老师全部参加比赛，而且认真准备，备课组长陈志坚老师组织大家积极听课、评课，对各位参赛老师的教学作了客观的评价，同时也希望老师们在以后的教学中相互学习，取长补短，不断更新自己的教学理念，争当一名更优秀的高中数学教师！ 高二篇主持人:杜芳娟时间:2024年4月15日地点:录播室课题:《二项分布》参赛选手:黄秋菊、吴秋 吴秋老师的教学基本功扎实，整堂课的各个环节衔接得恰到好处，突出了重难点，善于引导学生思考探究，课堂氛围活跃，很好的培养了学生的数学综合素养！ 黄秋菊老师仪态大方，教学思路清晰，通过引导式、自主探究式教学方法，突破了重难点，鼓励学生表达自己的想法、大胆的展示自己的成果，让学生在知识、能力等方面都得到了提升！ 集体听课、评课在备课组长杜芳娟老师的精心组织下，老师们认真观摩、撰写听课笔记，课后老师们各抒己见，纷纷表示参赛老师准备充分、基本功扎实，赛出了风格，希望老师们在活动中不断成长！ 高三篇主持人:张薇时间:2024年4月26日地点:教室课题:《解三角形中的中线问题》参赛选手:向水亮、张薇、彭承清 张薇老师以自己扎实的数学基本功,细致严谨的数学解题思路,灵活轻松的师生互动,为我们献上了成功的复习课。选题合理、因材施教，例题的分布，按照从易到难的次序，让大部分学生能充分参与进来，使得整个课堂气氛活跃，师生共同解决问题，学生能极大地提高自信心，从而对数学产生兴趣，达到了很好的教学效果！ 彭承清老师给我们展示了一节精彩的课例，他和学生对话和声细语，每给学生一个问题，都留给学生足够的时间去思考，让学生的思维动起来。对学生提出的问题不是急于肯定和否定，而是让学生去甄别，让学生的口动起来，让学生的手动起来，真正让学生参与学习，而不是追求课堂形式上的热热闹闹。原来高三的课堂也可以这样有激情！ 向水亮老师注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，整节课教师善于启发学生，从多角度，多方面去挖掘其思路，鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法，并及时给予肯定或鼓励。但在鼓励学生想法算法多样化的同时，又不忘教给学生一般的优化的计算方法，让他们的发散思维和聚合思维都得到了共同的发展。 集体听课、评课高三数学备课组是一个团结奋进的备课组，正是高考冲刺时，平时教学任务繁重，也丝毫不影响参赛老师积极准备，他们认真的样子真可爱！ 结束语本次古丈一中高中数学教研组同课异构比赛活动，经过全体成员的共同努力，取得圆满结束。通过这次活动，我们不仅见证了教师们在教学设计和实施方面的卓越才能，也感受到了团队合作的巨大力量。活动期间，教师们展现出了极高的热情和创造力，他们的教案和教学方法丰富多彩，充分体现了个性化教学的理念。学生们积极参与，反馈热烈，他们在互动中提升了对数学的兴趣和理解！ 展望未来我们将继续秉承本次活动的精神，不断探索和实践更有效的教学方法。我们将重点关注学生的实际需求，优化教学设计，提高教学质量。同时，我们也将加强教师之间的交流与合作，共同构建一个更加开放、共享、互助的教研环境。