<p class="ql-block">一书一世界,一剧一人生。为深入推进书香校园建设,让学生从课本中培养健康高尚的品行和审美情趣,感受书本的艺术魅力。4月30日下午,容县容州镇实验小学举行第四届读书节课本剧展演活动。</p> 开幕 <p class="ql-block">在小主持人激情洋溢的开幕词中,课本剧展演拉开了序幕。</p> 《开满鲜花的小路》 <p class="ql-block">二(2)班的同学们首先为观众带来了一个春天的故事<span style="font-size:18px;">《开满鲜花的小路》,</span>春天是一个充满生机和希望的季节,二(2)班的同学们带领大家一起感受春天的美好和生命的奇迹!</p> 《铁杵成针》 <p class="ql-block">四(4)班的同学们为观众带来了中国古代励志故事《铁杵成针》。这个故事讲述了少年李白不想读书,携书童逃课,偶遇正在用铁杵磨绣花针的老婆婆,老婆婆以铁杵磨针,成功感化了两个彷徨的少年,让李白明白凡事坚持,定能成功的道理。</p> 《景阳冈》 <p class="ql-block">五(2)班的同学带领大家一起走进了景阳冈,让观众领略了武松打虎的精彩场景。这个经典而感人的故事,告诉我们要学习武松“明知山有虎,偏向虎山行”的勇气和担当。</p> 《咕咚》 <p class="ql-block">《咕咚》是一篇兴趣盎然、情节曲折的民间故事。讲述的是小兔偶然听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有野牛提出质疑,大家去看了才明白:“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。一(2)班的小朋友们,用他们生动的表演告诉了大家:遇到任何问题,要多动脑筋想想或去实地看看,不能盲目跟从。</p> 《小英雄雨来》 <p class="ql-block">《小英雄雨来》主要写了在抗日战争时期,晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子,一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家,雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了,他坚决不说出李大叔藏在哪里,鬼子把雨来拉到河沿上,想杀害雨来,没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中,凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。经典抗战故事被搬上舞台,经典的人物形象在同学们的演绎下显得惟妙惟肖、深刻而动人。小演员们站在舞台的那一刻,就是课本中的人物,他们通过语言、动作、表情,向观众传达着喜怒哀乐,带给观众感动和震撼。</p> 《陶罐和铁罐》 <p class="ql-block">国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。三(4)班的同学们演绎的《陶罐和铁罐》告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。</p> 《Days of the week》 <p class="ql-block">四年级英语兴趣班的同学们,用他们的表演为我们展示了在教室里,高老师和同学们讨论日常活动,感受生活的美好的情景。</p> 《小马过河》 <p class="ql-block">《小马过河》是一个具有哲理深刻的故事,二(4)班的同学们,用他们的表演展示了小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去,两次来到河边的不同表现及不同结果,让我们懂得遇到问题要勤思考,多动脑,善分析,敢实践,才能找到解决问题的办法。</p> 《猴王出世》 <p class="ql-block">五(4)班的同学们,让我们认识到了一个跟头十万八千里,拥有七十二般变化的孙悟空,原来是天生地养的一颗灵石中诞生的。刚一出生就显化了无与伦比的能力。</p> 《A spring outing》 <p class="ql-block">莺飞草长,春归人间,正是春游好时节。五年级英语兴趣班的同学们带领我们,一起跟随高老师和她的学生的脚步,一起去亲近大自然,体验到了春游的乐趣。</p> 《守株待兔》 <p class="ql-block">宋人有耕田者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。三(2)班的同学们为大家带来了《守株待兔》,通过风趣生动的课本剧形式体现出来寓言故事中藏在的人生大道理。</p> 《Birthday》 <p class="ql-block">三年级英语兴趣班的同学们,用他们的表演向表现了过生日的情景,让我们感受到了过生日时的快乐与开心。</p> 《要下雨了》 <p class="ql-block">一(4)班的小朋友们,通过生动有趣的表演方式,表演了一个生动有趣的科学童话故事,通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象,使学生知道,通过观察大自然也能预测天气变化。</p> <p class="ql-block">本次活动,既丰富了同学们的课余文化生活,又锻炼了他们的舞台表现力,让他们感受了文本的艺术魅力,吸引更多的学生喜欢读书,养成热爱阅读的良好习惯。<span style="font-size:18px;">真正让学生在学习中体会到“学有所乐、乐有所获”。</span></p>