有幸参加了三年级（下）的一次学生家长会（20240424）

融之友

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问题

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能力

三年级

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　　小孩子的父母因工作而出差，只能由小孩叫我外公来代表孩子家长，参加了三年级（下）的一次学生家长会。为了让小孩子家长知道这次家长会内容，我特地整理了这次家长会的主要内容如下 ：

一、学校先播放以下内容：

（一）小学生的心理健康问题。根据调查，现在孩子的心情健康问题越来越严重。 并列出如下提问：

1、家长有多长时间与孩子在一起学习和玩游戏？

2、小孩有没有自己最要好的朋友？

3、家长答应的事情是不是都一一兑现了？

4、问小孩子，你父母最擅长的能力是什么？普遍回答“玩手机、打游戏”。

5、父母对孩子是不是说过一些太重的话？如“滚”、“没出息”等！

6、父母是不是用电子产品代替亲自陪伴的时间越来越多？

总之，各位家长对小孩的心理健康问题要重视。不能只注重吃得营养和身体成长。

（二）要从小培养孩子的一些生活习惯和能力。正衣冠，守整洁……。也就是穿着要整洁 ，注重养成良好的个人卫生习惯。爱穿校服，彰显我们实验小学生的精神风貌。

（三）爱劳动，敢当责……。在劳动中学会责任和当担，让小孩在劳动中快乐成长。

（四）会交往，能自护……，在交往中共筑美好的校园风气，杜绝欺凌。好玩≠无责，出现问题及时报告老师。

（五）能沟通，常联系……学校公开了校长和副校长的办公和手机号码，家长可以拍照保留。经过常沟通，增强家长与学校的合作。

家长关心学生伙食的问题，学校也尽量动足脑筋，让学生吃好。同时，播放了一段小视频～食堂的一天工作流程＜检查农残、洗菜、炒菜、送餐＞。

（六）爱师长、爱学校……维护学校的好口碑。最近学生家长会收到＜满意度调查＞电话或表格，请家长们配合填上“满意”。

二、数学老师讲话题目～～《遇见成长与“数”同行》

现在每天上数学课一节，内容和时间分配：讲解上节课的回家作业（5-10分钟）；学习新课内容（20-25分钟）；完成课堂作业（10分钟左右）。

（一）本学期共有8个单元：

1、位置与方向；

2、除数是一位数的除法；

3、复式统计表；

4、两位数乘两位数；

5、面积；

6、年、月、日，＜制作活动日历＞；

7、小数的初步认识；

8、数学广角—搭配（2）＜我们的校园＞。

9、总复习！

（二）现状分析与策略：

现状一、不愿动脑筋思考；学习被动，求知欲越来越低。对策：

1、多鼓励；

2、正反馈；

3、多引导孩子去思考。

现状二、审题不清，导致漏题或错题。对策：找出关键词，找到解决思路。如何纠错：

1、先让孩子独立完成作业，暴露错误，不要只关注准确率，更要关注孩子错题。

2、《作业本》、《精典练习》错题隔一周做一次。《作业本》错题可以拍也可买本新的，直接勾题让孩子重做；《精典练习》错题隔周下载重做。

3、费曼学习法：围绕～是什么、为什么、怎么做……

现状三、上课一听就会，练习一做就错，解题找不到思路。说到底还是概念掌握不透彻，这部分孩子上课接受程度大慨只有70%左右，无法做到灵活应用。对策：

1、回归课堂打好基础，充分理解知识点的定义、运算法则，被熟公式，强化知识点的运用场景。

2、书本、作业本、经典练习的习题要逐项排雷，重视纠错。

3、利用空余时间针对近期数学知识给孩子布置一下专项练习。

现状四、计算题错误多。没有好的运算能力，学得越复杂，孩子越觉得累。三年级下册解决问题（应用题）主要类型——应用意识。

①够不够问题，估算问题。

②归一问题；

③归总问题；

④倍比问题；

⑤和倍问题；

⑥差倍问题；

⑦用连乘解决问题；

⑧用连除解决问题；

⑨周长面积问题；

⑩铺砖问题。

对策：

1、画图理解题意——几何直观；

2、明确数量关系——模型意识；

3、重视计算——数感、运算能力。

①口算（口算、估算）

②笔算（列竖式）

③脱式计算（递等式计算）。

错误种类分析和小猿APP的使用：

a、书写差导致错误：每天在日字格中练习书写0-9这10个数字2遍。

b、横式的商和余数忘记写；竖式数位没有对齐；……。把班级里两位小孩子的作业拍照展示～一句话卷面清楚、整洁！

c、商中间有0的除法、商末尾有0的除法容易出错。

d、推荐使用：“小猿口算APP”中练习：商中间有0的除法、商末尾有0的除法、我的错题本。

三、班主任老师讲话，主题是语文。

首先，肯定了班级学生——善良、懂事、自信、独立。管理组织能力，团队协作能力，合理分工能力，沟通协商能力，动手能力都强，活动积极性高，集体荣誉感强。通报了本班在学校中获得的荣誉。

其次，指出班级中的问题，要求家长和学校配合点点改进。

（一）听课效率不够高，且在不同学科中的听课表现差异较大。建议经常翻看《课堂作业本》等其他学科的课堂练习，关注正确率，多关注孩子平时的专注状态，必要时进行科学干预。

（二）学习态度不够认真，回家作业草草了事。吴老师先请家长看看自己孩子放在书桌上的《课堂练习》中的“优星率”多少？从这里开场，联系到昨天通知今天上午要做“小灵通”题目，有3个学生满分，估计看书学习2个小时以上。但有的估计根本没有复习，差错很多！说明学习态度的重要性！建议：经常翻看《小灵通》等回家作业本，关注字迹，订正情况和完成态度。那怕只是翻看30秒，对孩子来说也是一种约束。你的关注提高了孩子的关注也会相应提高。

（三）自理能力仍然薄弱，收纳整理和卫生习惯较差。联系班里有的同学抽屉里很乱，放的水果皮有的半个月甚至一个月都没有清理，已经腐烂发臭！有的书包里带了许多无关学习的东西，班里换笔、换新奇玩具引发争吵。建议:手把手教孩子如何整理、收纳，一段时间后适当提醒，逐步放手。关注孩子书包，不带花哨、新奇的物品来学校。

（四）不良用语，不文明动作，网络烂梗频出，影响班风班貌。有的同学看电子产品多，网络语言、网络游戏……不良用语很快在班级里传开，甚至写进作文中。建议：严格控制电子产品的使用时间；严格把控孩子玩网络游戏的内容和时长；使用电子产品时在旁监督；听见不良用语及时制止。

再是，三年级滑坡的同学，滑的是成绩，缺的是习惯！

（一）练字

1、练字先练姿。保护眼睛、脊椎。

2、从兴趣入手。抄写喜欢的诗句、段落；毛笔书法、硬笔书法、钢笔书法。

3、要持之以恒：水滴石穿，静水流深、培养孩子的静心、恒心、耐心。

（二）阅读

1、把选书权交给孩子，只要内容健康且适合读的就行。

2、营造良好阅读氛围，在家里打造一个专门的阅读角，或是带孩子去图书馆，家长孩子共读一本书，分享交流阅读体验。

观看董宇辉分享的～《如何培养孩子阅读习惯》（小视频）。

（三）积累

1、字词、熟语、名句名篇等基础方面的积累；

2、古诗词、诗歌、散文、小说等文学体裁的积累；

3、背诵、阅读和写作知识等方面的积累；

4、社会生活信息、自然科学信息等方面的积累。

加强“积累”是最好的学习方式！

最后，三下语文如何学习：

1、预习～每课都有相配套的预习单，复习单，扎实落实课文内容！兼具练字功能！

2、复习～单元结束有全面、完整的基础练习！每单元有两篇和单元学习要素相配套的同步阅读！一线老师倾力汇编，精益求精，汇集多本市面上的教辅丛书！……《语文小灵通》用了都说好！！！（吴老师其中编写了四篇）。

3、认识三年级学生的特点：

一是自信心现成的关键期；

二是情绪不稳定；

三是让成为“小大人”但能力不足。

因此，家庭教育36计。谈“三计”：

①扮弱计～让孩当一次大人。在孩子能力范围内的事，经常向孩子“求助”；家长在日常与孩子沟通中，也要“报喜也报忧”，让孩子感受到大人也不是完人，也会碰到麻烦。只要积极面对，想办法去解决就没关系。小孩子也能为大人分担。

② 鼓励计～彩虹屁、放大镜、不贴标签、孩子日日有更新。像夸领导一样夸孩子：夸努力、夸态度、夸坚持、夸习惯、夸勇气、夸信用……定期拿起放大镜：鼓励孩子分享他的烦恼；帮助孩子找原因；引导孩子自我反思！

绝不“贴标签”：今天没做好，不意味着明天做不好；语文阅读不好，不意味着写作不好”；学习不好，不意味着行为不好。因为偷窃而撒谎，不意味着其他方面也会撒谎。——心理暗示的作用是巨大的，一定要相信相信的力量！要鼓励孩子去突破自我，也需要家长，以无限开放、无限包容的心去面对孩子。

③受挫计～体验失败，合理发泄。一个人不怕输的时候，你才能赢；成功的教育是让孩子长成独当一面的参天大树；每一次跌倒，都是孩子成长的机会；每一次尝试，都在激发孩子的无限可能；父母对孩子最大的爱，是学会在适当的时间放手。

教育到底是什么？

一是让孩子自主发光、发热；

二是尝试发现自己的热爱。从小培养孩的兴趣爱好。