<p class="ql-block"> 为进一步落实核心素养导向下的新课标理念，提高“双减”背景下语文课堂教学质量，更好地促进语文教师专业发展，丰富“识字”教学策略，赋能新教师成长。第四中学小学部于教研活动月开展“聚焦识字教学 赋能深度课堂”系列主题教研活动。</p> 问诊课堂明方向 <p class="ql-block"> 《义务教育语文课程标准》指出“识字与写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”。</p> <p class="ql-block"> 开学以来，通过推门听课问诊课堂，直面中低年级识字教学的现状，王丽副校长以问题为导向，对语数英教师进行了“识字教学微培训”，为本次教研竞赛提供了主题方向。</p> <p class="ql-block"> 王丽副校长指出教师们要基于问题导向，聚焦多元识字，对识字教学策略进行深入探讨，同时明确下一步的识字教学任务——让教学在课堂上真实地发生，实现从“拼音识字”到“识用结合”的进阶。</p> 精心组织众参与 <p class="ql-block"> 教务处宣传发动，任课教师积极参与，4月8日至4月12日，组内开展互听互评教研活动，推选本组参赛教师。</p> 百舸争流绽芳华 <p class="ql-block"> 4月17日至4月19日开展了“聚焦识字教学 赋能深度课堂”主题教学竞赛活动。竞赛在郭旭老师的主持下拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 张文艳校长、王丽副校长以及各级骨干教师全程参与并担任评委。</p> <p class="ql-block"> 十五名参赛教师各蕴醇芳，同台竞技，为我们展示了十五节别开生面的竞赛课。</p> <p class="ql-block"> 赛课教师以其独有的风格、别出心裁的设计、自然亲切的教态、富有感染力的语言、灵活多样的识字教学手段，带我们走进语文课堂感受识字教学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 课堂，是师生互动、共同成长的时空，是思维碰撞、情感交融的场所。听课教师积极参与，认真记录。</p> 优质课堂展风采 <p class="ql-block"> 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。4月26日举行了“聚焦识字教学 赋能深度课堂”教学竞赛优质课展示活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一等奖展示：姜平 一年级《小青蛙》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二等奖展示：高悦三年级《海底世界》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二等奖展示：李想 四年级《海上日出》</p> <p class="ql-block"> 张文艳校长、王丽副校长、杨志英副校长为六名获奖教师颁发荣誉证书。</p> <p class="ql-block"> 语文教研，道阻且长，行而不辍，未来可期。</p><p class="ql-block"> 此次系列主题教研活动，为识字教学提供了新的思考和实践方向。希望各位教师们在教学中能引领学生边学文，边识字，字不离词，词不离句，句不离文，将识字任务贯穿于整篇课文的教学当中。妙用部编教材，立足汉字之根，巧设课堂之本，发展学生能力，走出一条坚实有效的识字教学之路，让每一个孩子传承中国文化基因，感受华夏汉字之美！</p> <p class="ql-block">策划：张文艳</p><p class="ql-block">审核：王丽</p><p class="ql-block">编辑：张璐</p><p class="ql-block">摄像：冯葳</p>