准备阶段 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 汕尾市庄雪林名教师工作室经历了一年十个月的辛勤耕耘与共同进步，终于迎来了年度的验收。这是一个汇聚智慧与热情的时刻，更是对过去一年多工作的总结与反思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2024年4月，在全体入室学员的共同努力下，我们整理好了年度验收所需的全部材料。这些材料详尽记录了我们的工作过程、成果以及未来的规划，是对过去一年多工作的全面展示。</span></p> 汇 报 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4月28日下午，工作室主持人庄雪林携助手陈胜坤在汕尾市教师发展中心三楼进行了汇报。在这次汇报中，各位名教师工作室的主持人依次分享了他们的“工作室理念、工作室建设、工作室活动开展、工作室成果展现、不足与困惑、反思与设想”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 语文组林湘云、何秀钊、林剑锋、程展凡等主持人分别就各自负责的工作室进行了深入的汇报。他们不仅介绍了工作室的基本建设情况，更着重展示了工作室在教学实践、师资培训、教育研究等方面取得的显著成绩。通过丰富的实例和数据支持，各主持人充分展现了各自工作室一年来的努力和精彩。</span></p> 亮 点 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 五个语文工作室涵盖小学、初中、高中三个阶段，各有各的亮点。汕尾市庄雪林名教师工作室助手陈胜坤阐述了本工作室的两大亮点。第一个亮点是任务驱动教学法的推广与实践。这一教学方法不仅为老师们提供了一套通用的教学模式，更重要的是，它引导学生对文本进行重新构建，从“教教材”转变为“用教材教”，有效地培养了学生的创新能力。任务驱动教学法区别于问题驱动，后者以解决问题为目标，而前者则更加注重学生再造能力的培养。不管是单元任务设计，还是课时任务设计，都以提高学生能力为目的，要尽量避免低效和无效的任务设计。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第二个亮点是跨学科融合的教学实践。庄雪林名教师工作室将语文课程与其他学科如劳动课、道法课、心理健康课以及《汕尾•红色土地》乡本教材相结合，开展了一系列的展示课和送教下乡活动。2024年，入室学员马泽侃老师在道法课上荣获县“决胜课堂”赛课一等奖，而助手陈胜坤则以“快乐语文”节目的形式展现文言文《书戴嵩画牛》获得赛课县二等奖，这些都是跨学科融合教学成效的明证。</span></p> 答辩与点 评 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三位专家评委对各工作室的汇报进行了逐一评点。他们指出，工作室年度考核汇报不仅要展示主持人的工作内容，更要体现工作室对学员能力的培育和提升，以及对区域教育的辐射引领作用。这一点对于我们来说是一个重要的提醒，也是未来工作的重要方向。</span></p> 寄 望 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 最后，考核组长叶海滨强调，工作室应立足于提升学生的学业质量，为汕尾教育的发展做出更大的贡献。这一观点为我们指明了努力的方向，也激励着我们在未来的工作中不断追求卓越。</span></p> 结 语 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2024年的验收中展现了我们工作室一年来的努力成果，同时也收获了宝贵的意见和建议。我们将以此为起点，继续前进，为培养更多优秀教师，提高教育质量，促进汕尾教育事业的发展贡献力量。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：陈胜坤</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：庄雪林</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>