<p class="ql-block">《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出4岁的幼儿能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。春天美好而多彩，我们结合季节开展了“春天的秘密”主题活动，在生活中和美丽的幼儿园里和孩子们一起找春天，用双手去装扮春天，让春的气息充满在我们身边的每一个空间。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">故事起源：</span></p><p class="ql-block">春天是万物复苏的季节，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶，还有暖暖的阳光和柔柔的春风.…孩子们置身在春天的自然环境中，感受到春天大自然的变化，同时也激起了探究春天秘密的兴趣。在春天来临之际，孩子们也有自己的小发现，孩子们发现春天到了，很多植物有了新的变化。</p><p class="ql-block">孩子们有了以下思考🤔：</p> <p class="ql-block">可爱的孩子们按耐不住了，他们去发现春天，感受春天，让我们一起来看看孩子们找到的春天吧！</p> <p class="ql-block">陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会是活教材。”孩子们充分利用大自然这个生动的课堂，让孩子们去发现春天、体验春天，孩子们的足迹为春天增添了一抹新绿。</p> <p class="ql-block">其实我们呀，还充当了小小导游，把春天的美丽景象，介绍给了班里的小朋友们呢！🧒🏻</p> <p class="ql-block">春天不仅藏在外面，还藏在了幼儿园里面。</p> <p class="ql-block">春天是善良和温暖的，不然小燕子为什么每年春天都从南方飞回来呢？🐾</p> <p class="ql-block">这是我们一起用画笔为小燕子穿上的花衣，我们还用白色小纸片装饰了这幅属于春天的和我们的图画呢！</p> <p class="ql-block">我们开展了户外的“草坪故事会”，小于老师带我们一起解读绘本故事《你好，春天》。</p> <p class="ql-block">我们还一起做了关于春天的手工呢！我们画了小灯笼，把上面画上关于春天的图案，这是专属于我们的印记哦！🤫</p> <p class="ql-block">我们一起去幼儿园里寻找着春天的足迹👣，我们很想把春天留住，春天藏在了小花里，藏在了树叶上，春天真是个淘气的小姑娘，让我们找了又找，咦🤔，春天还藏在了小花上，藏在了……很多地方</p> <p class="ql-block">这是春天给我们的馈赠，我们把掉落的叶子🍃和花瓣🌸收集了起来，放在了我们的教室里。</p> <p class="ql-block">我们望着春天给我们的馈赠🎁，心里别提有多么的开心啦！🤗</p> <p class="ql-block">春天的风一定是甜的，因为他让小朋友们的的脸上仰起了灿烂的笑容😊。</p> <p class="ql-block">我们在清明节的时候行，一起做了手绘风筝，我们的风筝🪁是独一无二的。</p> <p class="ql-block">春风轻轻的吹着，吹不掉的是我们那颗富有童真的心💓。</p> <p class="ql-block">小朋友们商量，可不可以把风筝挂到教室里呢，可是太大了，怎么办呢，我们想到了💡这么一个好主意👍🏻。</p><p class="ql-block">你瞧～</p> <p class="ql-block">想写一本诗笺以暖春之名，</p><p class="ql-block">我们怀着漫天诗意的期许把所有春雨欲来的温柔，</p><p class="ql-block">与浪漫寄给春天如许的春光荡漾人间……</p> <p class="ql-block">春天的秘密藏在每一个角落，</p><p class="ql-block">我们的寻春故事也还在继续……</p>