以研促教砥砺前行——周文梅小学语文名师工作室教研活动

周文梅名师工作室

4月24-26日，低年级语文教师在工作室参加了林顺圆和张雪玉上的片段写话教学教学授课和研讨活动。 第一节课由林顺园执教的三年级《习作:看图画，写一写》课中，林老师让学生学会从整体到局部、从天空到地面、由远及近地观察放风筝的情景，激发学生主动观察，一步步引导学生将画面内容有条理地说明白。在模拟真实情境中梳理主要人物的一系列动作，想象画面中人物的语言、心理活动，借助阅读课中的例文丰富段落内容，由此抓住写作要点，掌握看图作文的写作方法。课堂上学生们认真听讲，积极配合老师，大胆发表自己的见解，充分体现了“学生是主体，老师是主导”的课堂理念。 第二节课由张雪玉老师执教的三年级《身边那些有特点的人》。:张老师能够在充分了解孩子年龄特点的基础上，紧扣课程标准，深入分析教材，制定适宜的教学目标，精心准备了丰富多彩的教学环节，引导学生去探索去发现，把游戏带进课堂使枯燥无味的习作课堂变得活泼、灵动，有趣味性，激发了学生的学习兴趣。整堂课以生为本，层层递进、由扶到放，给出了足够的时间进行写作练习，真正做到了讲中有练，练中有讲，把讲和练很好的结合起来，既充分发挥教师的主导作用，又调动了学生的主动性，达到了教学相长，有效的提高了课堂教学效果，突破了习作课的重点和难点。 教而不研则浅，研而不教则空。课后老师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒已见，思维新颖，见解独到。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花。学其所长，研有所得，营造出浓烈的教研氛围。课课用心，课课精心。教无止境，学亦有益。 最后，彭波嘉副校长强调，在语文课上，要培养学生的观察能力，要多鼓励学生交流,激发他们的思维活力和语言表达能力。同时，在课堂教学中多融入写作方法和技巧的指导，对学生的作文内容给予及时、具体的评价，以更好地提升学生的写作能力。