<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>春光作序,万物和鸣。为持续加强我校心理健康教育,培育心理教师的教学能力,提升学生的心理素养,推动学校师生心理健康的实践研究。2024年4月28日下午,兴贤中学进行了开题论证会。参加此次开题论证会的专家有:邛崃市教研培训中心傅巍主任,高级清理师、成都心能量训练中心唐丽老师,兴贤中学党支部书记、校长王鹏, 兴贤中学党支部专职副书记周旭东,以及课题组全体成员。</p> <p class="ql-block"> 本次开题的两个课题的顺序依次是:《以心理能量平衡法调节初中生负面情绪的实践研究》,王鹏为课题的负责人;《以疏导法提升教师职业幸福感的实践研究》,周旭东为课题的负责人。</p> 第一议程:宣读立项 <p class="ql-block"> 邛崃市教研培训中心主任傅巍宣读书立项通知,并为课题组负责人王鹏、周旭东颁发立项通知书。</p> 第二议程:开题报告 <p class="ql-block"> 《以心理能量平衡法调节初中生负面情绪的实践研究》课题主持人谭明俊对课题进行了开题汇报;主研人员王艳汇报了研究目标;主研人员潘高汇报了研究内容;主研人员庞静波汇报了研究措施;主研人员邹衙汇报了预期效益。</p> <p class="ql-block"> 《以疏导法提升教师职业幸福感的实践研究》课题主持人常春梅的开题汇报分别从课题提出的背景、课题研究的目标、课题研究的内容等方面做了详尽的报告。</p> 第三议程:专家引领 <p class="ql-block"> 专家组在认真听取课题汇报后,充分肯定了课题的现实意义和研究价值,并就课题研究的目标、内容与重点、研究路径、过程与方法等方面进行了专业论证与点评。</p><p class="ql-block"> 傅主任就课题研究目标、成果等多方面提出了高屋建瓴的思路和修改意见,指出了研究教师在课题研究中认真落实课题,勉励课题组成员结合专家提出的建议,脚踏实地,将课题做深、做实,做出成效,提升研究品质。</p> <p class="ql-block"> 唐老师提出,要通过文献资料的学习及学生情绪现状的调研、归因,将心理能量平衡法运用到学生负面情绪的疏导过程中,以团队辅导、个别辅导等方式开展大量的实践,形成具有特色的初中生负面情绪疏导的策略、操作手册及典型案例,促进学生的身心健康发展。</p> 第四议程:表态发言 <p class="ql-block"> 《以心理能量平衡法调节初中生负面情绪的实践研究》课题主持人谭明俊表示将进一步按照专家的指导意见,认真落实,优化课题研究,形成高质量的研究成果。</p> <p class="ql-block"> 《以疏导法提升教师职业幸福感的实践研究》课题主持人常春梅表示,全体课题组成员一定会凝心聚力,共同探讨,做有深度、有内涵的研究,扎实有效地开展课题研究工作。</p> 第五议程:王鹏校长发言 <p class="ql-block"> 王校长提出,要继续完善课题研究方案、切实做好课题的过程性研究,研究方案要细致,注意文本的规范性,并且要进一步对课题组成员明确分工。</p> <p class="ql-block"> 本次开题论证会既是一次思维的碰撞,更是一场精彩的学术交流,让课题组成员进一步明确了研究的方向,增强了深入开展课题研究的信心。课题组将会深耕戏研、踔厉笃行,推动我校心理健康教育稳健发展。</p>