借笔

伊索玉颜

　　我今天监考的是四年级二班。

语文试卷刚发下去，坐在门口第一个座位的穿红色短袖的男生就开始找人借笔。我看他向周围的几个同学求助，但都没有得到回应。他悻悻地坐下去，不知如何是好。

大家都在安静有序地传递试卷，只有翻动试卷发出的哗哗声。我不能站在讲台上大声询问谁有多的笔可以借给他，因为我不想打扰这样的氛围。我迅速朝讲桌一暼，希望能有一两支没有主人的笔，可惜空荡荡的讲台上，只有少许作文本和几支粉笔。

考试马上开始了，我看他倒很淡定，稳坐钓鱼台，无动于衷。我的目光落在我顺手带来的那支黑色签字笔上，不假思索地递给了他，解了他的燃眉之急——不过，他好像一点儿也不急，我急。我看他老老实实地答题也甚感欣慰，我想，如果此刻那支笔是马良的神笔，能助他一臂之力，我也算是做了一件大好事，功德无量。

我凝视低头答题的同学们，为什么单单他一个没有带笔？今天要考试他一定是知道的。这只能说明他没有提前准备的习惯，已经很久了。考场上没有笔就好像战场上不带枪，只有死路一条，他，不怕死，可怜见的，这不是勇敢，是无知。为什么相邻的同学都不肯借与他？因为大家都很忙，忙着领试卷，忙着写名字，忙着浏览，忙着思考，忙着答题，根本没空！因为他人缘不好。古语云：“平时肯帮人，急时有人帮。”急时无人帮，说明他平时没帮人。当然，也不排除同学冷漠自私的可能。

语文考试结束，他来还笔。想着接下来还有数学考，我干脆将笔赠予了他。他也很干脆地接受了，没有推辞。

他还是那样老老实实地答题，笔尖在纸上滑动，数字在眼前跳动，是思考，是结果。好像真有神笔相助，他答得得心应手。

数学考试也结束了，我拿着试卷从他座位前经过，出了教室门。他已经站在过道上等我了，礼貌地对我说：“老师，再见！请慢走！”我笑着跟他挥挥手，朝楼下走去。

那是一支极其普通的笔而已，但它已经将“感恩”写进了他的心里。这的确不是马良的神笔，我称它是“罗老师的神笔”。

久违的太阳出来了，红日高悬，照在被雨打落的黄桷树叶上，灿烂，耀眼！