<p class="ql-block">对十三届全国人大三次会议第5300号建议的答复</p><p class="ql-block">教基建议〔2020〕360号</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 您提出的“关于中医药文化进校园的建议”收悉，经商国家中医药管理局，现答复如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 您提出的将中医药文化纳入中小学课程、加强中医药教师师资培训、开展特色中医药体验活动等建议，对中小学生了解和认识、传承与弘扬中医药文化具有借鉴意义。教育部采取了一系列措施，支持中医药文化纳入中小学课程，建设中医药专家团队，广泛开展中医药文化主题教育活动，加强中医药文化校外活动场所建设，开展多种形式的实践活动，引导学生传承发展包括中医药文化在内的中华优秀传统文化，增强民族文化自信和价值观自信。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一、关于中医药文化知识纳入中小学课程</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2011年，教育部印发了《义务教育历史课程标准（2011年版）》，将中医药文化教育内容有机融入其中。明确要求学生了解三国两晋南北朝时期“中医学已形成系统的理论和独特的治疗方法”“讲述张仲景和华佗的故事”“搜集具体事例，体会中医对我们日常生活的广泛影响”“知道《本草纲目》等名著，了解明代科技的成就及影响”等。在义务教育基础上，普通高中历史、生物学、体育与健康等学科课程标准（2017年版2020年修订）有机融入中医药文化教育内容。历史学科设置“医疗与公共卫生”要求学生了解中医药的主要成就，了解李时珍等医药学家的主要事迹以及对社会发展所做的贡献等；生物学学科要求学生知道“植物组织培养在中药材植物等的迅速扩大繁殖等方面发挥了重要的作用”；体育与健康课程提出，要重视具有中华优秀传统文化特色的养生方法的教学。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 除国家课程外，鼓励各地和学校结合实际，挖掘当地历史、文化等方面资源，开设地方课程、校本课程。2017年4月，浙江省正式发布《中医药与健康》，成为全国首个将中医药知识纳入中小学地方课程的省（区、市），目前，该教材已经进入浙江省所有小学课堂，实现“全覆盖”。2017年8月，中国中医科学院医史文献所相关专家担任主编的《中医药文化》系列教材正式出版，1至8年级学生均可使用。2020年4月，中国中医药出版社编辑出版《全国中小学中医药文化知识读本》，分小学版、中学版两个版本，针对中小学生的年龄特点和阅读习惯，开展中医药文化知识教育。同时，许多学校开设了有关中医学的校本课程，定期开展“中医知识进校园”“我当小中医”等系列活动，邀请中医学者走进校园，现场普及中医常识，介绍当地的中医药，进行中医启蒙教育，激发广大中小学生对中医知识的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、关于加快中医药文化进校园专家团建设</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2010年起，国家中医药管理局在全国遴选230余人的国家级中医药文化科普巡讲专家，积极开展中医药文化传播，承担中医药文化进校园相关工作。每年邀请中国传媒大学教师对专家进行培训，进一步提升其宣传中医药知识、传播中医药文化的能力和水平。下一步，教育部将积极研究在中小学体育健康教师培训中逐步加入相关内容，提高教师的中医药知识水平和文化素养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三、关于开展中医药文化主题教育活动</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2016年以来，教育部与国家中医管理药局等24部门联合开展了“中医中药中国行——中医药健康文化推进行动”，将“中医药文化进校园”作为行动重要内容之一加以部署推动。2018年、2019年分别在北京、山西、四川举办中医药文化进校园活动，邀请国医大师讲授中医药文化课，捐赠中医药文化角，开展中医药文化体验活动，进一步增进青少年对中医药的认知和认同。北京、河北、山东、浙江、四川、广东等地中医药院校、医院和中小学以联手共建“中医药文化教育基地”“中医文化共建园地”“志愿服务基地”等方式，积极开展中医药文化进课堂活动。同时，大力推动各地各校通过主题班队会、班团活动、板报、家长会、专题讲座等多种形式，向学生及家长宣传普及中医药学知识，开展丰富多彩的优秀传统文化教育主题活动。2020年春季学期开学后，全国中小学组织开展了“复学第一课”活动，要求讲述我国为世界防疫树立的科学典范，为人类健康和世界公共卫生事业作出的积极贡献，突出在抗击新冠肺炎病毒疫情中中医发挥的重大作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 四、关于拓展校外活动场所</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 长期以来，教育部联合有关部门积极支持青少年校外活动场所开展中华优秀传统文化传承活动，整合图书馆、中医文化馆、博物馆等公共文化资源，拓展青少年社会实践场所，发挥青少年校外活动场所在传承中华优秀传统文化方面的实践育人作用。教育部在全国先后遴选了包括长春中医药大学、中国医学科学院药用植物研究所、广东中医药博物馆、广州神农草堂中医药博物馆等一批国家级中医药主题中小学生研学实践教育基（营）地；国家中医药管理局指导建设遴选81家国家级中医药文化宣传教育基地，类型涵盖中医古迹、中医医疗机构、中医药院校，中医药科研机构、中药老字号企业、药植园等。各基地经常性面向社会特别是青少年开展各类中医药文化活动，年接待总量超千万人次。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 下一步，教育部将积极协调相关部门，丰富中小学中医药文化普及教育活动，加强中医药教师师资培训，开展中医药文化等中华优秀传统文化教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感谢您对教育事业的关心和支持！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育部</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2020年10月22日</p>