孩子练字把重点弄错，只会把字越写越丑！

黄光

一孩子5岁之前 写字并不是重点知名书法教育家王慧志直言：写字，即练心。孩子写字首先需要明确写字的目的，而后掌握正确的书写方法。写字好比是孩子出生先会爬、再走、最后奔跑，需要打好基础再循序渐进。而书写也不仅仅是对手的要求，还有眼睛的观察、大脑的思考，而后才是下笔如有神的写作。通常孩子4-6岁左右，眼睛开智，手脚活跃，对事物的好奇心慢慢通过行动凸显出来。孩子们慢慢学会跑步、跳高，喜欢画画，手能握笔，这也说明了孩子有手部力量的控制、精细化动作的发展和手眼协调性。 孩子到底多大开始学写字合适呢？教育部在 2012 年颁布的《3-6 岁儿童学习与发展指南》中，便明确孩子手部发展的特点，了解孩子学习写字的重点。3-4岁的孩子，正处于涂鸦阶段，能用笔涂涂画画，可以最先复制熟悉的字母、完成一些描摹线，可以熟练地用勺子吃饭。4-5岁的孩子，模仿能力强，能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐折纸。此时孩子更愿意用图画方式表达自己的想法，大人们可以在此时引导孩子对画画和书写的兴趣。5-6岁孩子，能简单实用劳动工具，对笔的控制力增强，能写出基本平滑的线条，此时引导孩子学会正确书写方式也更容易。幼小衔接阶段是孩子进入学习写字的基础阶段，我们可以多用富有「趣味性」的方式，将孩子学习识字和书写的「积极性」调动起来，帮助孩子打好写字基础。 二认识写字第一步 动笔前后多观察1、教孩子认识字蒙台梭利曾提出一个教孩子写字的办法：让孩子用手指先感受字的轮廓。家长可以用一些识字大卡，让孩子先用手指去直接感受字的轮廓，然后用一些字形跟实物非常像的字，比如山、水、月、日、一、二、三、田等，让孩子先用画的方法写出来，激发孩子的书写兴趣，然后再到田字格中，按照它该有的间架结构去书写。孩子写字歪歪扭扭、大小不一、镜像写字等各种问题，原因可能也是因为孩子不认识字，对字的空间结构没有概念，此时孩子只按照字形描画，孩子学会写字也将耗费更多时间和精力，结果也收效甚微。书写前后，我们不妨和孩子一起观察对比，了解孩子对哪个笔画还不熟悉，告诉孩子这个字是由哪些常见的笔画组成的？字的上下和左右结构是怎么样的等等2、学会握筷子浙江省语文特级教师蒋军晶老师说：“很多孩子入学后写不好字，其实是手指协调性和手部力量太弱。”孩子没办法坚持练字、写字慢和手指不灵活，大部分原因也是孩子不会握笔以及写字姿势错误。一般来说，抓握发展遵循三大类：原始抓握、过渡抓握和成熟抓握。教孩子学会用筷子，是让孩子掌握正确握笔和锻炼指尖肌肉的最有效方法。用筷子吃饭可以调动人体关节、肌肉和大脑的相互协调，在我们使用筷子时，可以牵动人体 30 多个关节和 10 多条肌肉。当孩子熟练地运用筷子后，再教孩子在不同握笔姿势之间切换，让孩子先从手腕或前臂易懂铅笔，到掌握3或4根手指握笔，最后孩子也能渐渐通过灵活的手指运动来控制笔写字了。3、端正书写姿势写字姿势无异于轮胎组装上的一颗螺丝钉，写字坐姿不对不仅导致写字歪歪扭扭，更会造成脊椎弯曲、近视驼背等问题。培养孩子从小端正坐姿的习惯，下面的写字姿势口诀可要记好啦~坐端正、腰打直利用拇指、食指、中指来执笔离笔尖三公分，笔尖轻轻靠前三指，带笔走后两指，要稳定两肩平，放轻松 写在最后正确认知孩子的写字成长阶段，一步一步引导孩子学会正确学习，总比吼着催着孩子学习的效果更强。作为家长多多留心孩子，从细节和小事情做起，当孩子写出漂亮字的时候，他/她也已成为你的骄傲。