<h3>中班《虫虫，虫虫飞》主题</h3> <h3> 天气越来越热，各种各样的小虫子也多了起来。对于孩子们来说，无论身处高山还是平原，城市亦或乡村，他们都对那些小小的生命都充满了好奇：<br><br> 这些小虫子有几条腿？<br><br> 它们能看到我们吗？<br><br> 它们住在哪里？<br><br> 它们吃些什么？<br><br> 它们需要喝水吗？<br><br> 它们是如何长大的？……<br><br> “虫虫，虫虫飞”这个主题也因此对孩子们充满了吸引力。在这个奇妙的昆虫世界里，有许多有趣的知识和经验，可以让幼儿饶有兴趣的学习和探究。</h3> <h3> 主题说明<br> 借由“虫虫，虫虫飞”这一主题，我们将带领着孩子们一起探索奇妙的昆虫世界。在寻找、探索昆虫的过程中，帮助幼儿发现昆虫的踪迹，了解不同类型昆虫的居住环境；引导幼儿通过认真观察，学习辨识昆虫的各种特征；在亲手饲养昆虫的过程中，发现不同类型昆虫的习性与行为；同时，幼儿还将尝试用音乐和绘画的方式表现昆虫及其生活环境，创造美好的关于昆虫世界的想象。让幼儿在对昆虫的实际观察与接触中，获得对生命的特别感悟。</h3> <h3>核心经验<br> ● 认识昆虫及其特征<br> ● 探索昆虫的生活习性<br> ● 识别昆虫与非昆虫<br> ● 动手制作昆虫形象<br> 在本主题中，我们要带着孩子一起了解昆虫的外形特征、生活习性、居住环境等各方面的信息。这个主题的科学意味比较浓烈，所以教师没有将关于昆虫的各种科学知识直接灌输给幼儿，而是让他们在自主观察、操作、体验中获取经验，获得多领域的完整发展。</h3> <h3> 昆虫大分类<br> 幼儿在学习的过程中发现了不同类型的昆虫，教师鼓励孩子们讨论自己发现的昆虫。幼儿生活中接触最多的昆虫多是蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等，幼儿也能简单描述每种昆虫的外形特征，并从不同的角度对昆虫进行区分。</h3> <h3> 蚂蚁是孩子们最感兴趣的，关于蚂蚁幼儿提出了很多自己的“奇思妙想”：<br>为什么蚂蚁喜欢生活在潮湿的泥土里？<br><br>为什么蚂蚁很小却能抬动很重的东西？<br><br>为什么蚂蚁的身体分成3个部分，有2个触角？<br><br>为什么蚂蚁有很多种类？<br><br> 针对幼儿提出的问题，教师巧妙运用一日活动中的各个环节组织幼儿进行讨论并对应地呈现在主题墙面上，便于孩子验证自己在主题探索的过程中的猜测，并了解其他有关蚂蚁的问题。</h3> <h3> 蝴蝶也是幼儿生活中经常接触到的一种昆虫。通过集体讨论，了解蝴蝶的结构特点及生活习性。此外，教师组织幼儿用绘画和手工制作等方式表现蝴蝶。教师给幼儿提供不同种类的材料，幼儿选择相应材料表现蝴蝶的不同部位及特征。</h3> <h3> 每种昆虫都有自己的特性，“虫虫运动大会”通过故事的情景，重在让幼儿了解几种昆虫的特殊本领。幼儿通过视频资料，了解关于粪金龟、叩头虫和跳蚤三种昆虫的本领。幼儿结合自己对不同昆虫本领的认识进行猜测：虫虫运动大会中谁会获胜？为什么？教师引导幼儿大胆表达自己的观点，并说明理由。</h3> <h3>蜻蜓的眼睛</h3> <h3> 幼儿分类了解不同种类的昆虫之后，教师引导幼儿思考：怎样才算是昆虫呢？<br> 集体活动“昆虫啊昆虫”中，幼儿观察挂图和小书，集体讨论、总结昆虫的共有特性，巩固对昆虫特性的认识。</h3> <h3>独角仙大赛</h3> <h3> 体能活动《小蜜蜂送蜂蜜》锻炼幼儿用小桶拎水送到目的地，不洒水，遵守游戏规则,努力完成任务。</h3> <h3> 儿歌《风草虫》</h3> <h3> 昆虫在和我们《躲猫猫》，我们一起找找它们</h3> <h3> 区域活动时，教师在科学区和美工区投放较为丰富的材料，以满足幼儿的探究需求，同时还饲养《蚕宝宝》，引导幼儿探索更多昆虫世界的秘密。</h3> <h3> 利用主题墙面展示幼儿探索之旅</h3> <h3> 主题墙主要集中呈现幼儿对于虫虫主题的探索内容，教师随着主题活动的推进，在主题墙面上呈现适宜的能够体现幼儿学习过程、反应幼儿学习发展的内容。<br><br> 西橡幼儿园中班年级 </h3>