慢下来，静待花开（第一百二十二周）

至爱三班

题记 如何能让孩子强大到，享受摩肩擦踵、侃侃而谈，又适应孤身一人、淡定自若，至少，经历是必不可缺的。独立吧，在海不波溢中，在惊涛骇浪中。 蒙氏工作 我们本以为孩子脱离不了我们的掌控，在我们的想象中，他们敏感，脆弱，离不开成人。我们永远无法想象他们离开我们之后是怎样，他们跌倒，摔伤，我们常以关爱的名义去介入。他们哭泣，争吵，我们常以孩子还小为借口去掌控，殊不知让我们的孩子，错过了一次又一次独自解决问题的机会。孩子的潜能远超乎成人的想象，他们坚韧，独立，专注，好学，充满想法；他们的头脑里包含了各种各样的新奇玩意儿，只要你静下心来观察儿童五分钟，你会发现，他们能够颠覆你的认知！ 日常生活区 【编绳】这项工作锻炼幼儿编绳的能力能有效的帮助幼儿控制手部肌肉为后期编手链或者发型做准备 感官区 【十项式】在整个蒙氏环境中十项式是视觉上最吸引人的教具之一这个活动的主要目的是帮助儿童学习如何辨别大小形状和颜色同时也是在为数学做准备看似孩子们在重复的搭建甚至在“玩耍”其实孩子们在重复中为将来学习数学做了准备 数学区 【加法板】幼儿探索两位数的加法运算，帮助幼儿建立加法的概念 【减法板】例如计算的题目是“16-7=?”首先数一下16后面剩余2个数字找出原木定规尺第2根正好盖住17、18让幼儿挑出代表减数的蓝色定规7放在数字的方格内蓝色定规上的数字7与减法板上方的数字16下的方格内得数就是差 【数字卷】不同的书写方法能达到不同的学习目标，按连续数顺序书写，重点在于连续数数，按位数进行书写，则重点在于帮助幼儿巩固十进位的概念发现数字顺序排列的奥秘。还有可以尝试先书写后粘贴，幼儿经过实际操作才能知道如何书写数字，制作数字卷，更重要的是学到了做事要坚持不懈，善始善终。 【邮票游戏进位加法】在建构完数字之后，幼儿可以利用邮票进行加乘减除的计算。加法就是把两数重复合在一起最后得到的数就是和。进位加法就是当某一位数的和大于十时，我们要用这十个数去换更高位的一帮助幼儿认识十进制概念。 【千珠链】千珠链的数量庞大，而且需要的时间要更长，极大的锻炼了幼儿的专注力很耐心。当数数量已经非常熟练之后，就会进行延伸，将一千颗珠子画下来，并计数。这项工作完成之后，会同数字卷一般。 语言区 【韵语识字三部卡】根据韵文整体认读，拆分成逐句的认读，到最后单个字的认识。 【汉字拼摆】在幼儿识字量有一定基础的情况下，在将汉字笔画用打乱重组的方式来拼摆成新的字，加深对汉字的认知。 【汉字书写】将认识的汉字按笔顺进行书写培养良好的书写习惯加深幼儿对于常见生字的认识 【词语分类】根据所学知识，将成语分为ABB类，AABB、AABC、ABAC等，为幼儿积累相应的词汇量。 【拼音砂板】在拼音学习初期，结合砂拼音板，通过教师引导读音，幼儿触摸砂拼音板，对拼音字母进行初步认知。运用沙盘的方式使幼儿再次呈现砂字母的书写，让幼儿能够加深对砂字母的认知，对书写也建立一定的基础 【拼音拼摆】幼儿将认识的声母和韵母进行有效的拼读掌握在四线三格中的位置和声调加强对拼音的认识 【语法符号盒】在进行完名词和逻辑形容词之后可以自己根据卡片抄写下来分开名词形容词，加深印象。 奥尔夫音乐 又到了奥尔夫音乐的时间啦我们一起唱Hello歌🎵 你好～我们一起say Hello～你好～我们say Hello～👋你好～我们一起握握手🤝 你好～我们一起抱一抱和旁边的小朋友抱一抱 音乐是人类进行心理情感表达的一种方式，真诚、自然、朴实，与其他表达方式进行结合，更具有艺术表达性。 并且奥尔夫音乐教育强调了音乐与动作、语言等的结合，具有综合性的艺术表达方式。 在实际的幼儿园音乐教学过程中，音乐教学内容可以丰富多彩，音乐教学形式也可以多种多样，歌唱、形体舞蹈、音乐游戏等，这些音乐活动都可以表达人们内心的真实情感。 而将教学内容与音乐活动进行结合，就可以将音乐与各种动作、语言进行有机结合，而这样的教学形式也可以有效提升幼儿的综合素养。 我们感受顽固型的音乐节奏 用身体的各个部位进行打击和律动来表现。 每一次的律动中，掌握节奏和技巧。 感受音乐通过A乐段来传递沙包 并在B乐段时让拿到沙包的孩子做身体律动 孩子都可以自由创编，大家进行模仿。 提高了幼儿之间的互动性，和对两段音乐不同的区分。 乐器环节，将幼儿分为三大组，木质类，皮革类和散响类。 木质类的乐器来表现A乐段 皮革类负责重音 散响类表现B乐段，三个种类的乐器相互配合，共同完成音乐的演奏。 随着一首再见歌我们的奥尔夫音乐时间也到此结束啦我们下次再见👋🏻 感统 感觉统合是大脑必须具备的功能，它的作用伴随着人的一生。 感统训练是通过游戏或运动的形式，在婴幼儿时期，对儿童健康成长精心设计的训练方式。 感统训练可用来矫正，也可用来预防，它的作用是促进儿童的感统能力得到良好发展，可以说每一个孩子都需要进行感统训练。 【阳光隧道】调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。 【双侧抛物】手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。 【手撑地翻滚】锻炼幼儿迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。让孩子以手脚并用进行翻滚，从一端翻滚到另外一端。 【滑板车】它是被公认的感觉统合训练中最具效果的用具，滑板的大小应根据儿童的年龄而定，以能够支持儿童胸至腹部的身躯为宜，也就是说应当可以将儿童颈部以下腰部以上的身体平放在其上。 【平衡台投球】平衡台结合投球的训练目的在于锻炼幼儿平衡能力下肢力量的同时也锻炼了的手部动作提升幼儿手眼协调能力及空间感知能力 【独角凳】独角凳的训练是为了锻炼幼儿的平衡能力刺激前庭觉和本体觉的发展 【二分之一圆】幼儿手脚协调能力，以及攀爬抓握的能力。 科学小实验 人们总说 “人往高处走，水往低处流”意思是人向好的地方发展水向低的地方流 可是你见过往上流的水吗？ 和老师一起，学习一下制作一个自动饮水鸟，探究其中的奥秘吧！ 【材料】棉花、底座、塑料盘、扁立柱、鸟体、轴 【实验步骤】如图用剪刀在鸟体部分剪一个口 将底座与扁立柱按如图所示方法组装 将轴穿过一侧立柱后再穿过鸟体两侧小孔和另一根立柱 将棉花浸入水中 将棉花塑成条放入鸟体中鸟体前端的棉花多一些使得鸟体向前倾斜 制作完成后拿一个水杯盛满水放在鸟头下方观察现象 【实验原理】液体与固体有两种关系，浸润与不浸润，棉花遇水后会吸水，这是因为棉花与水是浸润的关系。将棉花放在水中，水会向上爬，并通过棉花自身传递到最后，水聚到一定量时，就会顺着鸟体下方流到水盆中。棉花之间缝隙越小，水就会顺着棉花爬得越高，这就是毛细现象。 【知识拓展】尖嘴/长嘴的鸟儿是怎么喝水的？有些鸟儿可以靠舌头来吸水，例如鸽子。 有些鸟儿啄一点水后迅速抬起头来让水流进胃里例如麻雀、金丝雀 类似辦蹼鹬嘴巴结构的水鸟喝水时会张开剪刀一样的鸟嘴不断地张开合拢依靠毛细作用水就自动进入了它们的嘴里 小结 我们跑跳着、笑闹着，踩着一串串清脆的笑声，用力追赶着光亮，迎接每一天的黎明到来！