道阻且长，行则将至 ——绰河源中小学“小初衔接”主题教研活动总结

王雅芬

为更好地落实2022版新课标，研究在小班化教学背景下实现中小学教学理念、方法的衔接，实现中小学教师共同研课、互帮互助、资源共享，绰河源中小学于4月22日至26日开展了以“小初衔接”为主题的教研活动。 本次活动历时一周，由语文和英语两个学科教师承担出课任务，经过个人精心准备、教研组集体备课后，四位教师共展示公开课三节、活动课两课时。 　　胡薇老师《马诗》古诗的教学，使用视频、音频、图像等手段，调动学生视觉、触觉、听觉感观，让学生去欣赏、观察、想像，全方位理解作者的写作意图和表达的感情基调，理解托物言志的写作手法。并通过联系、对比、拓展阅读、小组合作等设计，总结学习方法，构建知识体系。这堂课环节清晰、结构合理，重点突出、难点突破，有声有色、有趣有料，提高了学生的学科素养和对中华民族优秀传统文化的热爱。 　　雷华老师的《古诗词大赛》，把初中阶段要求学生掌握的古诗词进行分类整理，按照文章的主题分为战争篇、边塞篇、自然篇、报国篇、登临篇、送别篇、游历篇、壮志未酬篇、思乡篇九个类别，设计了五轮竞赛题，包括定台、题定位题和抢答题。九年级的学生比赛中一展身手，牛刀小试，现场气氛紧张激烈，剑拔弩张。台上选手意气风发，斗志昂扬，自信从容，对答如流，台下七八年级的观众兴致高涨，与选手共同答题，展现出对诗词的无限热情。 　　蔡丽杰老师的英语课，教师教态亲和大方，温润雅致。英语口语教学流利顺畅，感染力强。本课对交通规则的学习，让学生们知道了遵守交通规则的重要性，认识了一些交通标识，同时学会了一些违反交通法规现象的英文书写。充满知识性和人文性。针对小班化教学的情境，蔡老师对所有学生一视同仁，既面向全体又分层对待，让每个孩子都有展示的机会，让每个孩子都学有所获。 　　刘冬梅老师的六年级英语复习课，从听说读写四个方面训练学生，把重要的语法知识和单词短语进行全面复习，为了提高复习效果，使用了英文歌曲、视频、录音等信息技术手段，通过猜词游戏等活动，激发学生的学习兴趣和探索的欲望。回答问题积极踊跃，声音洪亮，精神饱满。 　　这些展示课，老师们在导课、重难点突破、知识拓展等方面都做了精心设计，信息技术辅助教学效果好。在新课标落实方面，突出学科素养的培养和学习方法的积累，用可持续发展的理念来诠释教学内容。在小班化教学研究方面，贯穿面向全体、不放弃一个孩子的理念，并且为了带动全体学生而分层设计问题，给每个孩子足够的展示机会。 　　25日至26日，张建利和王雅芬两位副校长组织英语和语文两个学科进行了活动总结。四位出课教师首先进行说课，总结得失，并进一步谈了改进设想。接下来各位听课教师一一点评，从每堂课中发现闪光点，找到自己学习和借鉴之处。他们也为每堂课提出了中肯的建议，使每堂课的教学设计都更加完美。老师们一致认为，通过走进对方的课堂，了解了中学（小学）的教学，这样，中学教师会借鉴小学的方法理念，调整教学，使学生们从小学到初中阶段过渡更容易。小学教师会前瞻中学的教学，调整教学，为孩子们上初中打下更好的基础。总结会上，吴云营校长肯定了“小初衔接”主题教研活动的成功之处，并鼓励中学和小学教师要经常走进彼此的课堂，增进了解，从而实现中小学教学的无缝衔接，使中小学教学真正融为一个整体。 　　本学期，我校“小初衔接”的主题教研活动以课堂教学展示为切入点，以中小学教师共同磨课为主要形式，围绕“我们的课堂”“我们的学生”，力争解决一些中小学课堂中共性的问题，实现我校教学质量的可持续发展。教育的征程，探索永无止境。道阻且长，行则将至，我们将用尽全力，去推波助澜，去锦上添花。