<p class="ql-block"> 为进一步加强班主任梯队建设，丰富班主任工作经验，提高班级管理水平，促进学生健康成长。4月26日上午，昌化职高邀请全国职业院校信息化大赛一等奖、全国创新杯说课一等奖、浙江省中职学校学生成长导师大赛二等奖、杭州市班主任基本功大赛一等奖获得者杭州西湖职高张园老师来校开展“借活动之力，浸润班级成长”专题讲座。全体教职工参加培训，教科室主任陈林洋主持本次活动。</p> <p class="ql-block"> 精心设计班级活动，分类开展，人人成为自信阳光学子。张园老师认为，关注边缘学生参与活动的意愿及情况，让所有学生主动参与到班集体建设活动中，增强主体体验，才能培养学生的自我教育能力。因此她通过开展系列趣味性集体活动，增强班级凝聚力，提高学生的综合素养。</p> <p class="ql-block"> 张园老师用一张张照片，记录着孩子们入校军训、社团活动、参加体育运动会的笑脸；记录着和老师、同学在一起的欢乐时光；记录着各类班级活动的始末。张老师“随手拍”，用手机、相机记录孩子们的点滴生活、紧张学习。学校给每个孩子建立自己的专属“档案”，用之后的团建活动、家长会、高考誓师会等。用照片记录班级的事件、学生的心情、师生的关系。</p> <p class="ql-block"> 用心策划家长会，与家长共同见证孩子的成长。张园老师在班集体建设中，注重打造家庭教育共同体。通过开展家长会活动，巧妙加入学生风采展示环节，充分挖掘每个孩子的潜力,为他们搭建自我展示的平台,让他们在活动中显露身手,展示才华，增加自信。通过此类活动，加强了学校与社会、家庭的联系，实现了家校共育。</p> <p class="ql-block"> 最后方校长进行总结，提出以下几点感悟：态度思路决定出路，格局视野决定高度；做一个有心人，定下三年目标，有一个总体设计；注重积累资料并保存，采用“土方法”——录视频、拍照片，记录生活点滴；少空想，不抱怨，立足当下，奋力前行；清空自己，抱着空杯心态认真学习，从中汲取新的力量与方法；遇事提供很多可行性方案与建议，可区别课创新，甄别具体情况，求同存异，不要固化思维，展示正能量，给自己鼓励。</p> <p class="ql-block">编辑：陈林洋</p><p class="ql-block">审核：方向荣</p>