<p class="ql-block"> 做好高效课堂，使学生真正做好启蒙和激发，学生再进行课外锻炼，延伸性和信息化学习，帮助学生真正做到基本掌握和运用。组织有效的比赛，给予一定的练习和筹备时间，高质量的裁判员执裁，有效比赛达成“学会、勤练、常赛”目标！</p><p class="ql-block"> 阿高三人制篮球比赛和趣味赛应运而生！</p> <p class="ql-block"> 对于我个人而言，在心态方面，我有两个“任务”！</p><p class="ql-block"> 一是完成三人制篮球裁判的基本工作，为学校活动、学生服务！</p><p class="ql-block"> 二是完成丢人的任务。大学期间，导员说只有不怕丢人，挨批评才会进步的快！</p><p class="ql-block"> 虽然是这样的心态，但当出现问题时，还是让自己不太顺气！总而言之，虽然有好心态，有时要脸红一下确实必要！</p> <p class="ql-block"> 如何进行裁判，怎样科学合理裁判，主要的东西都在这张纸上</p> <p class="ql-block"> 跟靳林春老师沟通，关于违体和技术犯规的区别——何时给、达到什么程度的犯规给、什么时机给、给了以后怎么判罚！</p><p class="ql-block"> 靳老师说关于暂停怎么给一是死球，都可以给；二是控球权一方，拥有球权后运至三分线外，没有在进攻得分区域时，可由控球方要求，给球权！</p><p class="ql-block"> 篮球运动一般是无对抗的运动！有时进攻犯规也有防守犯规互相抵消为没犯规！</p><p class="ql-block"> 圆柱体规则:</p><p class="ql-block"> 侵人犯规:推人、打手、阻挡</p><p class="ql-block"> 违体犯规:</p><p class="ql-block"> 技术犯规:</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 跟蒲强林交流发球的要求——面对校级比赛，既要依照规则，又要给予一定的冗余度！一般为5秒！</p> <p class="ql-block"> 实践过程中的问题:</p><p class="ql-block"> 1、看到犯规没有第一时间响哨</p><p class="ql-block"> 一是看清楚了是犯规，但反应不够迅速。二是，不是特别清楚，准备吹的同时，学生也有了激烈反应，所以顺势而为！</p><p class="ql-block"> 2、没看到，但学生有了一定的反应</p><p class="ql-block"> 一名裁判整个半场，有漏哨情况</p><p class="ql-block"> 3、攻防转换太快，有错乱情况</p><p class="ql-block"> 有要暂停，没及时给；没能给一定的哨，控制比赛节奏！</p><p class="ql-block"> 4、进攻组织者传球时，传至队友的脚上——其双脚并拢，有避让情况，没有主动踢球动作</p><p class="ql-block"> 跟靳老师沟通后，此球为好球！</p> <p class="ql-block"> 其实除了篮球比赛还有很多趣味比赛！</p> <p class="ql-block"> 跳大绳</p> <p class="ql-block"> 团体大绳</p> <p class="ql-block"> 毛毛虫</p> <p class="ql-block"> 超级排球</p> <p class="ql-block"> 兢兢业业的裁判员</p> <p class="ql-block"> 交流、沟通</p> <p class="ql-block"> 篮球基本技能大赛展示！</p><p class="ql-block"> 希望通过组织这些活动，能使学生们在比赛中表现出的优良品质得到更多正迁移，愿你们越来越开心，越来越幸福！</p>