<p class="ql-block">春风徐徐，书声琅琅，伴随着高二（11）班的读书声，华二黄中第九周集体教研活动于2024年4月25日早上第二节课正式开始。华二黄中政治组全体教师抱着学习提升的态度参加了此次集体教研活动。</p> 活动一:集体听课活动 <p class="ql-block"> 高二年级组的陈丽丹老师在认真研究教材的基础上，给全体老师带来了一节主题为《简单判断的演绎推理方法》精品课。</p><p class="ql-block">陈老师以“概念”—“判断”—“推理”为教学逻辑主线，引导学生通过“换位法”和“换质法”的学习，教清晰地解决了本节课的教学重难点，能够很好地达到教学目标。</p> <p class="ql-block">在本节课的学习过程中，教师注重引导学生回归教材，理解概念，熟知课程逻辑，是本节课的亮点，在碰到难点时，教师巧妙运用口诀帮助学生记忆主谓项的周延性。学生在轻松活跃的课堂氛围中完成了教学目标，收获了知识。</p> 环节二:说课评课环节 <p class="ql-block">课后全体政治组教师开到科技楼308会议室进行集体评课，活动由桂立成老师主持。首先，授课教师陈丽丹老师给全体老师介绍了她的课程设计思路，她从教学目标，教学重点难点，教学方法以及课堂遗憾等方面详细介绍了自己对于本节课的设计思路，让在座老师清晰了课堂教学方法和亮点。</p> <p class="ql-block">参与听课的老师们开始各抒己见，对陈丽丹老师的课进行了亮点分析和改进意见。</p> <p class="ql-block">许俊杰老师认为:陈丽丹老师教学环节完整，逻辑思路清晰，学生展示、教师补充讲解结合紧密，板书条理清晰，主副板书内容分工合理，利用效率高。重难点突出，讲练结合到位，教学效率高。在重难点“周延”概念讲练环节的时间还可以进行更好的优化，压缩纯理论讲授，增加练习和总结概括规律的时间，学习效果会更好。</p> <p class="ql-block">郑少莉老师认为:丽丹的课课堂氛围轻松，知识的讲解逻辑清晰，讲练结合，教师关注学生主体听课效果</p> <p class="ql-block">赵敏老师认为:教师思路清晰，板书设计合理，讲练结合，效果好。换质法和换位法的结合应强化应用，让学生感受换质位推理的作用。</p> <p class="ql-block">陈振乾老师觉得丽丹老师的课堂环节完整条理清晰，主副板书应用合理，积极提问学生，充分发挥学生参与课堂的主动性和积极性，发挥学生的主体作用，讲练结合，契合高考要求。</p> <p class="ql-block">陈景婵老师认为:丽丹老师的课堂，条理清晰，从实际问题或案例中引出相应概念，重点齐读相关概念，加强学生的理解，做到即讲即练，及时巩固，课堂效率较高。</p> <p class="ql-block">蔡晓婷老师认为:陈老师主要讲授了简单判断的换质位推理。通过情境导入让学生感受到换质位的妙处，激发学生的学习兴趣，通过案例引发学生思考，详细讲解了换质法和换位法的规则和具体步骤，以及换位法中周延性问题，并结合题目巩固所讲内容，提高学生逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block">黄艳秋老师认为:教学设计逻辑清晰，主板书突出单元逻辑线索，副板书体现本课知识逻辑重点内容，板书设计合理，课堂上讲练结合，及时检测，可再适当增加习题练习，加强巩固。</p> <p class="ql-block">桂老师在全体老师做了评课后，进行了评课总结，他认为陈丽丹老师的课注重逻辑，强调学生读书，注重教材，理解教材，引导学生分析案例，有很多亮点值得我们学习，希望全体老师都能学习到丽丹老师的优点，改进自己的课堂教学，相信我们在不间断的学习中，推进政治组走向更高的高度，取得更辉煌的成绩！</p>