<h3>为了深入推进学校教学教研工作，积极深化“高效课堂”教学模式，我校推进“青蓝工程公开课”活动，希望发挥老教师指导作用，帮助“新教师”尽快的实现角色的转换，激励新入职教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进青年教师的专业成长。因此，4月25日上午，我校小学语文教研组开展了六年级语文公开课展示活动，由汤小莉进行授课。</h3> <h3>本堂展示课课题为《真理诞生于一百个问号之后》，汤老师以复习导入为切入口，与学生一起回顾前面所学过的知识点，加深对议论文的理解并理清本文的结构脉络，明白文章的中心观点是“真理诞生于一百个问号之后”。围绕中心观点通过三个科学发现的具体事例进行论证，这部分由学生自己默读总结，填写学习表，培养了学生自主思考和归纳总结的能力，学生参与度较高，积极举手发言。</h3> <h3>在讲解三个事例时，汤老师按照发现问题——提出问题——实验探究——发现真理的思路展开的，先讲解一个事例，再引导学生完成剩下的两个事例，举一反三，其思路清晰，注意结构上的严整性。最后拓展部分播放了事例中的真理，即“石蕊试纸酸碱测试”，开阔学生视野。</h3> <h3>活动当天，全体老师们准时参加听课活动，并且在教研活动中，老师们认真聆听，感受每个精彩的瞬间；奋笔疾书，记录每个精彩的环节。</h3> <h3>“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”本次课的完满结束，少不了师傅程勤英老师在课前的指导，师徒一起对课文进行了深入的分析与整理。活动课后程老师更是耐心的和汤老师一起总结这堂课的优缺点，帮助她对之后的教学进行合理的调整。</h3> <h3>一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在教研的道路上，一个人的力量是有限的，而集体的力量是无限的。在活动课后教研组老师们对这堂课各抒己见，纷纷表达了自己的看法。缪老师说:“汤老师的语言自然平缓，课堂上学生充分调动学生积极性，在时间掌控到位。”黄老师说:“汤老师在教学时抓住了文章的中心观点，讲解思路清晰，提出观点——论证观点——总结观点，但学习内容过多，可适当删减，才能更好的突出要点。”</h3> <h3>读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。此次活动对青年教师来说是一次锻炼、成长的机会，有力促进了青年教师教育理论，教学技能的提高，积极推进我校教学教研工作的整体提升。长路漫漫，愿我们用最朴实的脚步，走最扎实的教研路，我校教师一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花愈发灿烂！</h3> <p class="ql-block">图文：钱惠敏 汤小莉</p><p class="ql-block">编辑：裴莎</p><p class="ql-block">审稿：黄梅英</p><p class="ql-block">审核：熊旭锋</p>