<p class="ql-block"> 四个走向：数学单元整体教学的思与行</p> <p class="ql-block"> 4.25日民二小学的全体数学老师们齐聚一堂，共同学习周老师的《大单元整体教学的思与行》</p><p class="ql-block"> 周老师用理论结合经验，加之实例，为我们进行如何进行大单元教学，重视将结构化内化成学科关键能力提供了最靠谱、最落地、最实用的路径。</p> <p class="ql-block"> 随着义务教育小学数学课程标准对数学教育要求的提升，我们迎来了教育改革的新挑战。为了深入贯彻新课标精神，提升教师教学的实效性，促进学生数学核心素养的全面发展，我们迎来了大单元整合资源的教学探讨。</p> <p class="ql-block"> 数学“大单元教学”改变了教材结构“松散”、学习能力“短板”、课堂教学“低效”的现状，促进了学生的深度学习，它具有“圆融通透”的内涵。从抓概念、联系和结构入手，探索出了行之有效的策略。这些策略有利于学生掌握数学核心概念、习得基本学习方法和形成良好的数学意识，彰显了其应有的价值。</p> <p class="ql-block"> 课堂目标明确，重点突破聚焦关键知识，课堂方法多样，策略灵活创新学习形式。</p> <p class="ql-block"> 教研，是教师们集体智慧与经验的碰撞与交流，是教学改革的火种和成绩提升的源泉。</p><p class="ql-block"> 教研，有助于我们建立起更加严谨的教学体系和方法论，形成相互借鉴、相互促进的教学氛围，为教学创新提供强大动力。</p><p class="ql-block"> 只有我们积极参与教研活动，共同致力于教学改革，才能不断提升学生的数学素养和综合能力，为培养具有创新精神和实践能力的未来人才做出更大的贡献。</p> <p class="ql-block"> <b>学无止境</b></p><p class="ql-block"><b> 教无止境</b></p><p class="ql-block"><b> 研无止境</b></p><p class="ql-block"> 让我们与时俱进，使新课标在课堂教学中落地生根，绽放出数学智慧之花！</p>