弄破的教课书

杨好家长-书之子

　　张兵赵明是中学同学，被弄破损的教课书的故事就发生在他们身上。

赵明是班级学习委员，而张兵以前则是问题少年，不久前才刚从工读学校学习三个月后回到班级。原本他是需要教养半年的，因积极悔过、表现良好而提前回来的。从此张兵教养前后判若两人，完全变成了热心肠。

这不，正赶上今天上午学校发教材书，张兵抢着帮班级抱教材，因过于匆忙，抱着一大摞子书本的他经过台阶时摔了一跤，愣是把崭新的书本弄破几本。“糟了，好事变坏事了，自己刚从工读学校出来，老师会不会怀疑我是故意搞破坏呀！”他四下瞅瞅见除了学习委员赵明走在前面外，其余并没有外人。勇于承认错误呢还是假装不知道？“老师一定对我有成见，而此时一定不能出乱子！”这样想着张兵顺手把那摔破了封皮的两本书夹在了那一摞书本中间，然后装着一副若无其事的样子，直到——

开始分发新教材了，这个工作往往都由班干部去做。令张兵不解的是，全班同学的教材都发完了，竟然没有一个同学反映有书本破损的事，那忐忑的心竟然没地方安放了。

唯一的不同地方就是当学习委员在为副班长发书的时候，他像是在其耳边小声的说了句什么，同学们都沉浸在发过新书的喜悦里，此时只有他张兵看到了，当然他是非常在意的，不过一样没了下文。但是不多时事情的转折从副班长这里开始了。

课堂上，老师请同学们把书翻到第N页的时候，副班长却怎么也对不好页码，此时正好被老师看到，刚发的新书就弄成这个样子，老师径直走向他。

“老师，我不小心把书给翻乱了。”副班长急忙立起解释。

“老师，不能怪他，是我刚抱书的时候不小心摔跤了，把书给跌破了，是我不好……”没等老师发话，学习委员急忙把过错揽了过来。

“既是你的错，那么学习委员同学，你与副班长俩把书调换了吧！”

“老师，我……”学习委员支捂着不肯往下说了。

老师扭头一看，哦原来学习委员的书破得更厉害，他一时气不打一处来：“作为班干部的你俩，不为同学们作表率，怎么才刚发的新书就搞成这个样子了？存心捣乱不是？”

副班长不吭声了，学习委员更不说话了，已经解释了刚摔跤摔的，还要怎么说？

而这一切张兵都看在眼里，两本摔破了的教材，学习委员当时一定是看到了的，而他不声张地把好书发给同学们，反而与副班长一人落得一本破损的，刚刚学习委员向副班长耳语一番是为分摊损坏书本啊！“都是因为自己的不小心，反倒让俩班干部去顶替接受批评，我心何忍？”张兵更加不淡定了。

这时耳边又响起走出工读学校时管教对他的叮嘱：“你的进步大家都看在眼里，希望再接再厉，回到学校再也不能犯错了，如果屡教不改，再次进来，出去就没那么容易了！切记！”而自己这次算什么，会不会二进宫？可自己犯错让别人顶替处罚，自己还算人吗？哎不管了，实事求是的认错吧！

心里坦然了，反倒少了顾虑，张兵径直走向老师……