<p class="ql-block">千里之行始于足下，凝心聚力向前行。为深入落实《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，全面提升魏桥镇中心幼儿园保教质量，提高教师游戏课程实施能力，深入推进安吉游戏实践，结合幼儿园教研和教师专业素养提升要求，2024年4月23日，魏桥镇中心幼儿园开展主题为“幼儿主动思考，教师积极反思”幼儿集体对话反思式教研活动。本次活动，由幼儿园范玉娥园长、业务办公室杨娜主任及专任教师约25人参加，大家一同开启思维共享的盛宴。</p> 思维碰撞——享收获 <p class="ql-block">分享收获：</p><p class="ql-block">在观摩幼儿集体对话中，教师们共同感受到了孩子们在游戏中、后不断地质疑、学会思考、交流，萌发探索的兴趣。教师找寻机会不断追问，通过互动式提问，幼儿围绕问题踊跃提出想法、表达观点，教师帮助梳理和提炼，激发幼儿的思维一次次碰撞，绽放绚烂的火花。</p><p class="ql-block"><br></p> 智慧交集——研困惑 <p class="ql-block">研讨困惑：</p><p class="ql-block">针对观摩的幼儿集体对话，老师分组开展研讨，共同探讨游戏分享中的亮点、不足、实践中存在的困惑。研讨中大家畅所欲言、各抒己见，积极分享自己的所思所想，并提出自己的困惑，在激烈的讨论氛围中进行智慧碰撞。 各小组代表通过思维导图的方式进行分享。例如对集体对话中的追问方式、回应等语言样态进行了分析与思考，让教师明晰游戏后分享交流的意义和必要性。一个个困惑的解答，从多维度帮助教师提升对幼儿集体对话的理解与实施。</p> 专业提升——促成长 <p class="ql-block">范玉娥园长做总结：</p><p class="ql-block">范园长结合《幼儿园保育教育质量评估指南》中的重点内容和关键指标，让老师们进行深度的自我察觉和自我反思，以案例分享式的方式，引领老师深入理解“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者”“尊重幼儿个体差异”“坚持以游戏为基本活动”等关键理念，提出了新时代背景下的儿童观以及教师的角色与职责，这不仅让教师们相信儿童是有能力的学习者，同时对我们的儿童观、教育观有更深刻的思考。</p> <p class="ql-block">。每一次教研都是纠结的开始，也是提升的历练，教师自我成长就是在这样一次次的分享与研讨中慢慢积累与沉淀，每一次教研，为接下来的工作找到方法与策略，深化理念与拓宽思维等。通过此次活动，魏桥镇中心幼儿园全体教师将继续对幼儿游戏中的学习与发展做积极主动反思式的观察、解读、支持与回应，让游戏点亮孩子的幸福童年！</p>