齐鲁名师名校长名班主任建设工程（2022-2025）综合组培训活动纪实

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桃李满三月，春晖遍四方。2024年4月，沂蒙名师工作室美术学科团队到烟台育英艺术中学参加“齐鲁名师建设工程（2022-2025）音体美综合组现场培训活动”。本次活动由山东省教育厅主办，齐鲁师范学院和山东省中小学师训干训中心承办，烟台市教育局、烟台市牟平育英艺术中学协办，6名专家导师、15名音体美心理学科齐鲁名师工程人选、一百余名来自全省各地的学科骨干教师齐聚一堂，交流学习，共同成长。

4月13日上午，烟台市教育局人事科徐君豪科长主持本次开班仪式。山东师范大学心理学院博士生导师常淑敏、齐鲁师范学院美术学院院长杨三军、山东省教育科学研究院美术教研员肖钢、潍坊市教育科学研究院俞文东、山东省教育厅师训干训中心邵圣璎、烟台市教育工委专职副书记王诗龙、烟台市牟平育英艺术中学党委书记、校长曲有强出席会议。

王诗龙书记首先代表烟台市教育局对专家导师和老师们的到来表示热烈的欢迎。他介绍了烟台市牟平育英艺术中学的概况，期待本次培训活动能够进一步提升广大音体美和心理教师的教育理念和专业素养，为全省教育高质量特色发展作出更大贡献。常淑敏教授代表导师团队致辞，名师的示范引领，是提升我们相关学科教师素质的一个非常重要的举措。希望老师们能够通过这次的集中交流和研讨，进一步明确自己研究课题的重点和特色，提升综合素养，关注育人成效，真正发挥名师的示范引领作用。

山东省教科院美术教研员肖钢教授围绕个人在艺术道路上成长的经历和作为一名美术教育工作者多年的教学经验，以《落实核心素养·聚焦课堂教学》为题，分别从1.教师的教育素养、2.艺术教育课程标准、3.教学实施的路径与探索三个方面做了精彩的学术报告。

肖老师提出：我们的教育在发展学生的核心素养的时候也要提高教师的综合素养，于是肖老师以“我的三个十年”从学会讲课——懂得教育——理解教研，由浅入深的解读了教育名家的成长之路，给我们做出了方向的指引。结合《风来了》《色彩的情感》两个具体课例为我们讲解了教师课堂教学四核：认知，能力、智慧、素养。结合个人经历，为我们剖析了如何讲课，如何教育，如何教研。结合课程标准，剖析了大单元教学的理论和教学实施。

肖老师讲到“大单元”的“大”，包含：目标价位高、教学单位大、课程建设显、由单元组织者统摄。大单元教学是一个在大任务统设下的整体，由一个个具有独立逻辑结构的小单元教学组成。小单元具有教学结构的完整性，又在大单元的大情境、大目标中，大单元教学不是把一节单课时内容扩充成3至5节课，大单元教学不是内容门类上的单一设计。大单元教学课程是在具体的学习任务中嵌入四类艺术实践，在大任务学习中得到艺术学习的综合提升，最终提升学生的艺术课程核心素养。

4月13日下午，济南大学教育与心理科学学院杜秀芳教授从高中生中常见的如厌学、失眠、焦虑、网络依赖等问题入手，以《焦点解决思维，为学生发展赋能》为题，将我们传统的思维模式，即弄清楚为什么会产生这些问题转化为如何解决这些问题。杜教授主要从焦点解决短期心理治疗概述、焦点解决思维的特点及焦点解决思维如何为学生发展赋能三方面为我们带来了一场精彩的报告。焦点解决，是一种关注学生想要什么，以及帮助学生一起构建方案以实现其想要的目标的对话方法。焦点解决短期心理治疗，由于它积极的治疗信念以及丰富的问句技术得到了肯定和广泛应用。它因为助人模式的不同而区别于以前的疾病咨询模式，它倡导关注未来，聚焦解决而不是关注过去，聚焦问题，不用疾病的观点去看待学生的受困，关心的是怎样让学生更有能量更有方法去面对他们遭遇的困难。

杜教授的讲座简练而深刻，实用而高效，使我们的思路发生了改变，在场教师受益匪浅。

4月13日的论坛，有三位齐鲁名师工程人选发言。

济宁教育学院附属小学赵翠平老师，在体育专题讲座中，以《舞出精彩，动出健康》为题，详细介绍了济宁教育学院附属小学如何通过精心设计的体活课堂、精彩课间、多彩盛会以及特色体育项目，全面促进小学生们掌握体育活动技能，培养运动兴趣，提升身体素质，塑造健康的生活方式。

烟台市牟平育英艺术中学王世川老师做了《教学领域基于问题触发的有效科研》的报告。王老师以其2022年获得国家专利、山东教学成果奖的《汉字规范书写——羲格理论与实践应用》为例，分享这项研究成果的触发点以及对传统习字格进行改造、重新设计的理念。

博山区人民路小学孙婷老师，以《构建家庭教育指导课程，打造协同育人创新路径》为题，阐述了家庭教育的重要性，同时从政策引领、势在必行，组织实施、思行并进，聚焦问题、寻求突破三方面分享了博山区人民路小学的先进理念及做法。学校在协同育人方面具有主导作用，需要充分发挥学校专业指导优势，引导家长树立正确的教育理念，用好社会育人资源，以“育人为本”为根本目标，构建家庭教育指导课程体系，力求实现协同育人美好愿景。

4月13日的课堂展示环节有两位老师带来精彩课堂。

山东省泰安英雄山中学王彬老师的《走进色彩》一课，通过诗词飞花令活动导入课题，从色彩的基础知识到色彩的运用，循序渐进地引导学生感知色彩的魅力。在课程中融入中国传统美学元素，提高学生对知识探索的兴趣，引导学生观察、提炼和分析，掌握色彩的运用方法，提高了学生的美术素养。

烟台市牟平育英艺术中学段伦斌老师的《中国古代经典建筑艺术》课，与传统文化结合，润物无声，培养了学生的民族自豪和文化自信。他设计的实践环节，使学生通过亲自动手体会到了中国古典建筑中斗拱的独特艺术魅力。

齐鲁师范学院的杨三军教授对两位老师的课例进行了点评。杨教授指出两位老师课程准备充分，教学主题目标明确，课堂思政潜移默化，非常贴切地将中国传统文化观念厚植于学生课堂，真正实现了美育浸润的主旨。同时，杨教授又结合两位老师课程中存在的问题提出了宝贵的建议：杨教授建议老师们深入研究教学内容的组织方式、课堂结构的呈现方法；要打开眼界，多向不同维度的老师、专家们学习，防止课堂幼稚化。要发扬学生相互补充的评价方式。通过杨教授一针见血的点评，老师们在具有实际操作意义的层面上有很多收获。

两天的培训活动转瞬即逝，通过参加这次培训活动，我深感收获良多。这次活动不仅让我对美术教学的课程改革有了更深刻的理解，也为我提供了与名师交流学习的宝贵机会。在培训中，我深入学习了新的教学理念和方法，意识到美术教学不仅仅是技能的传授，更是对学生审美能力和创造力的培养。名师们的精彩分享也让我深受启发，他们的教学经验和艺术造诣让我对美术教学有了更广阔的视野。通过这次活动，我更加坚定了自己在教学道路上不断追求进步和创新的决心。我将把所学到的知识和经验融入到自己的教学中，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

感谢这次活动给我带来的成长和收获，期待未来能有更多这样的学习机会，让我不断提升自己的专业素养和教学能力。