<p class="ql-block">不仅陈老师来了，我还带来了一对有趣的小伙伴（动画片：疯狂动物城，查车牌）</p><p class="ql-block">你觉得哪里很有趣？</p><p class="ql-block">还有哪里看出很慢？</p><p class="ql-block">树懒先生不仅说话慢，动作也很慢。</p><p class="ql-block">做事情慢慢的，称为——慢性子</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">慢性子和急性子在一起，会发生怎么样的故事呢？</p><p class="ql-block">走进故事</p><p class="ql-block">读课题</p><p class="ql-block">了解多音字（缝）</p><p class="ql-block">结合性格读题目就更好了</p> <p class="ql-block">故事有点长，但是很有趣，我们一起来读一读</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有同学觉得故事太有趣了，给故事画了插图，里面帮着一些插图，我们一起来读一读</p><p class="ql-block">短袖衬衫 棉袄 一卷布料 </p><p class="ql-block">夹袄两层的衣物（区分多音字 夹着）</p> <p class="ql-block">卷和夹都是我们这节课要写的生字，都有什么？（丿和捺）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">前三个字都有共同特点，上面是撇捺，</p><p class="ql-block">书写生字，撇捺写舒展</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这四幅图中急性子顾客都有什么样的要求呢？</p><p class="ql-block">都对应哪一天，</p> <p class="ql-block">面对急性子顾客的要求，慢性子裁缝都有什么反应呢？</p><p class="ql-block">第一次：棉袄~明年冬天交</p><p class="ql-block">第二次：夹袄~行啊</p><p class="ql-block">第三次：短袖衬衫~没问题</p><p class="ql-block">第四次：春装~还没开始</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">借助表格，简单地说一说故事</p><p class="ql-block">借助表格，可以有条理地讲故事，不漏掉重要信息。是个好方法</p> <p class="ql-block">选择一个段落，读好。</p> <p class="ql-block">怎么读好？</p><p class="ql-block">急性子的话，怎么读？语气稍微快一点，但是别人要听得清。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">太急的时候，标点的停顿可以停短一点，或者不停顿</p><p class="ql-block">语气快，重点词强调读，急的感觉就出来了。</p><p class="ql-block">整齐地读出来，会非常地棒。</p><p class="ql-block">一连三个问号，让人感觉，真的等不及了。</p><p class="ql-block">学生尝试读一整段，叫人读。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">慢性子裁缝要怎么读？</p> <p class="ql-block">慢性子裁缝的话怎么读？（比平时慢一点）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">同桌合作读一读，演一演</p><p class="ql-block">演的时候，加点动作</p><p class="ql-block">迫不及待想演出，一定是故事很有趣（读的过程加上动作，会演得更好）</p><p class="ql-block"><br></p>