<p class="ql-block"> 在中国教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中，社会领域的发展目标包括培养幼儿的社会性发展和责任感。其中，关于值日生的部分，主要是指通过轮流担任班级的小管家来锻炼孩子的社会责任感和服务意识。具体来说，在3-4岁的阶段，孩子可以通过参与简单的班级事务，例如帮忙分发餐具、收拾玩具等活动，逐步建立起对集体生活的认识；到了4-5岁，可以在老师的引导下承担起更多种类的值日任务，如协助维持课堂纪律、浇花、擦桌子、帮助其他小朋友等。</p><p class="ql-block"> 我班幼儿正处在4-5岁的阶段，为了更好的培养幼儿的社会责任感和服务意识我们开展了我是小小值日生的活动。</p> <p class="ql-block">一、活动目标：</p><p class="ql-block">1 增进幼儿的责任感和自信心。</p><p class="ql-block">2培养幼儿的基本生活自理能力，如收拾玩具、打扫卫生等。</p><p class="ql-block">3通过实践活动，让幼儿了解值日的重要性和乐趣。</p><p class="ql-block">4 激发幼儿的积极参与和团队合作精神。</p><p class="ql-block">二、准备材料：</p><p class="ql-block">1 清洁用品（扫帚、抹布、垃圾桶）</p><p class="ql-block">2 值日表</p><p class="ql-block">3相关绘本或故事卡片</p> <p class="ql-block">三、活动过程：</p><p class="ql-block">1. 导入新课</p><p class="ql-block">- 开始前，先讲述一个有关小动物值日的故事，引起幼儿们的兴趣。</p><p class="ql-block">- 询问幼儿们是否知道什么是值日生，以及值日生都需要做些什么事情。</p><p class="ql-block">幼儿根据自己的生活经验回答问题。</p><p class="ql-block">2.幼儿经过商讨得出在我们的活动室，幼儿可以做些什么？</p><p class="ql-block">沐沐说：“我会擦桌子”</p><p class="ql-block">董一冉说：“我会扫地，我在家帮奶奶扫地”</p><p class="ql-block">曹晨溪说：“妈妈给花浇水，咱们的萝卜也需要浇水”</p><p class="ql-block">佟沐芮：“我可以收拾绘本”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 在师生的共同讨论下-我们制作一个简单易懂的值日生任务列表。</p> <p class="ql-block"> 做好了值日表，幼儿已有制作角色区（理发店）角色牌的经验，曹晨溪提出：“我们一起设计值日生牌吧”</p> <p class="ql-block">3. 实践操作：</p><p class="ql-block">将幼儿分成小组，每组负责一项任务。</p><p class="ql-block"> 在老师的指导下，幼儿开始执行他们的值日任务熟悉自己的职责。</p><p class="ql-block">洗手小管家：负责提醒幼儿用七步洗手法洗手。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">4. 角色扮演：</p><p class="ql-block">安排孩子们分别扮演不同的角色。</p><p class="ql-block"> 通过角色扮演，让孩子体验不同的工作任务。</p> <p class="ql-block">5. 回顾总结：</p><p class="ql-block">让幼儿分享他们在值日过程中的感受和学到的东西。</p><p class="ql-block">老师给予积极反馈和表扬，强调团队合作的重要性。</p><p class="ql-block">沐沐说：“我为大家擦桌子，我很快乐”</p> <p class="ql-block">四、延伸活动：</p><p class="ql-block">1设立一个"最佳值日生"的荣誉称号，激励幼儿的积极性。</p><p class="ql-block">2让幼儿画出他们想象中的完美活动室，并讨论如何一起实现这一目标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五、家园共育：</p><p class="ql-block"> 在幼儿的成长过程中， 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，让家长参与到孩子的值日活动中，共同关注幼儿的进步和发展，形成教育合力，让幼儿在家中参与力所能及的家务活！</p> <p class="ql-block">六、活动小结：</p><p class="ql-block"> 经过一系列的活动，幼儿愿意并敢于尝试，有一定难度的任务，因为富有挑战性的任务能够激励幼儿通过自身努力更好的体验取得成就的满足感，活动积极性大大提高，幼儿表现得更加自主！当然，好习惯养成不是一蹴而就的，我们会关注幼儿的持续发展，通过评选最佳值日生，通过家园共育助力幼儿社会责任感的养成！</p>