广益集｜人生起跑线

行路人•Journeyer

4月21-28日广益集｜人生起跑线加拿大高校文学社2024年第17期（总377期） 目录 本期应题（按收稿时间倒序排列）<ul class="ql-block"><li>结语：有陪伴的行走/行路人</li><li>漫谈人生起跑线/冯文侣</li><li>起点有影樊篱无形/子东</li><li>起跑线和终点线/原野</li><li>别让孩子输在起跑线/江毅</li><li>爱情起跑线/徐旭祥</li><li>“起跑线”小议/薛昭建</li><li>人生处处起跑线/一米阳光</li><li>不在起跑线上论输赢/宋建军</li><li>起跑线上的梦想与沉思/李峰</li><li>闲话起跑线/龚如仲</li><li>也谈“起跑线”思维/萬沐</li><li>父母是孩子最好的起跑线/曹晓梅</li><li>人生的道路有多个起跑线/杨文联</li><li>遐想起跑线上的人生/宋竞明</li><li>三个孩子的起跑线/张璟</li><li>返朴归真/赖展兴</li><li>生命的交响曲：超越起跑线的局限/春晓哥</li><li>人生起跑线/zhouquan </li><li>如何看人生起跑线/颜如玉</li><li>【七律】人生起跑线浅吟/宋竞明</li><li>引言/行路人</li></ul> 七绝唱酬 对联接龙 结语：有陪伴的行走行路人 本集收集了若干篇佳作，对人生、起跑线等概念做了精辟入里的分析、论证。每个人的角度不同，观点各有深意，值得咀嚼。人生是一个过程，若要比喻，也只能比做一场漫长而曲折的行走，而且有时迷雾茫茫、风雨交加，你连方向都看不清，只能顺应地势、尽力而为。可以偶尔跑一跑，但若要长久，则必须走走停停、有张有弛。 “人生起跑线”只是一个生动的比喻，在逻辑上是个假命题。那人生没有起跑线，是不是就意味着人的机遇都是平等的呢？绝对不是。人类社会的金字塔永远是这个形状，有的人出生就在塔尖，大多人都在下面的某一层。然而每一层的人，他们的天赋、性情、家境不一样，能否改变自己的阶层就有了讲究。而这，就是“人生起跑线”说的缘由。 在我看来，当一个孩子因为繁重的课业负担而郁郁寡欢、甚至绝望时，他的父母一定病了。父母自己没有能力把自己拔高几层、实现阶层跃迁，亦或另辟蹊径找到新天地，却又心有不甘时，就把自己的失败转嫁到孩子身上，让弱小的身躯和心灵承担两代人的重荷。孩子可怜，大人更可悲。有激娃的功夫，为什么不激励自己、给娃一个快乐的童年？ 而当大多数父母不得已要送孩子去各种培优时，这个社会一定病得不轻。一个健康的社会应该由各色人等组成，各行其职、各有价值。然而，当资源分配、晋升机制、人口控制都存在暗箱操作、多有不公时，则人人自危，继而人人相疑、相残、相杀，逐渐失去道德底线，失去做人的尊严。我们只消看看那些无良培训机构、虚假证书的泛滥就知道这社会的病证在哪。当人性败在文凭脚下时，到底是谁的失败？ 具体到个人，教育学、心理学、社会学都有研究表明，不论一个人的社会地位如何，如在关爱中自由快乐地长大，他的人生后劲会十足。而生活在高压环境中，人产生心理疾病的概率会增加，人生的幸福感及成功率会大打折扣。这一点适用于王公贵族，也适用于寻常百姓；适用于龙凤精英，也适用于乡野村夫。父母的陪伴比培优更重要。太多人不懂这一点，才造成了无数的伤害与痛苦。当父母单纯地以为挣钱养家就是为了孩子的未来时，孩子因为亲情缺失已经迷失了。 国内外关于先天、后天（nature v nurture）之辩，经久不衰。哪个更重要？都重要。但如果必须二选一，我选后天。好的先天会让人起点很高，但因养育不善，从塔顶滚落的悲剧也比比皆是。平凡的先天，甚至是有缺陷的先天，只要有爱护航，人生也有逆天而上的机会。 所以，当孩子因为兴趣爱好而学习、练琴、踢球时，那是自发的，他们会享受其过程。但如果他们因为被父母培优而不得不做时，他们只能成为顺从父母的乖孩子，即使成功了也未必开心。同时，过于顺从会扼杀他们的批判性思维能力，以及抗打击的能力。在我的生活与工作中，见过太多被父母激大的孩子，心灵如荒漠；也见过太多被父母戕害的孩子，寂寞而悲苦，让我时时感到痛惜却又无能为力。 我想说，陪伴是最长情的告白，关爱最高能的动力。父母若能做到松紧有度、心态平和；持之以恒、以身作则，就会培养出孩子稳定的性格、高尚的品德，以及克服困难的韧性。他们的人生路该由他们自己去走，你只需要做最好的你自己。 漫谈人生起跑线冯文侣 人生起跑线是个体为达到人生目标而设定的起点。 在成人之前，一个人的起跑线主要是由外界决定的，如入学时间，升学时间，毕业时间，等等。 “起跑线” 这一概念寓意竞争，有如田径场上的跑步竞赛。正是由于其中的竞争含义，导致人们对这一概念产生狭义的理解。另一方面，由于社会资源的不足以及机会的不均等，又进一步推动人们对起跑线的关注。这方面最为人们所熟知的是流传于学龄儿童家长当中的一句话，“不能输在起跑线上”。这句话的反意是，“要赢在起跑线上”。基于以上认知，家长们开始在儿童入学之前，即在站到起跑线之前就开始竞争，由此催生各种学前课程、超前训练、多种技能训练，等等。这样做有没有必要，是否合适？以下从几个方面讨论一下这些问题。 首先，把人生进入学校的起点比作竞争的“起跑线”并不合适。这是因为人生的过程比各种跑步竞赛项目的路程都要长得多，所需时间也多得多, 而且整个过程又是复杂多变的，所涉及的社会因素和环境因素众多，不像竞赛场跑道一样规范和平坦，其计分标准也不只依赖“有多快”这个单一指标。个体日后的发展主要取决于个体本身的态度、智力、工作能力、对外界的适应能力、外部环境、机遇等，而不只是由进入“起跑线”时的状态所决定。这方面的实际例子比比皆是。比如在边远地区，由于交通、经费、师资等资源相对贫乏，一个行政县往往会设立一所县重点中学，集中资源培育准备考大学的优秀学生。一般做法是初一和高一两个年级通过考试面向全县招生。这样，在同一年级中的学生中就既有从小就在县城上学成长的学生，也有从县属各村镇考上重点中学的学生。因此，同一个班级中的学生的起点就未免参差不齐，在数理化等主要科目方面有差异，特别是在英语程度上差异更大，这是因为县城小学往往在初小阶段就开设英语课，学生也有机会参加各种课外英语培训。相比之下，一些边远乡村小学由于师资缺乏，英语教学往往滞后，更遑论课外英语补习加码了。但是，经过三年或六年在同一中学环境中学习，人们会看到，从乡村到县城重点中学念书的学生，尽管没有赢在起跑线上，他们在实现考取大学这个目标上并不比从小就在较优越的环境中长大的学生差。同样的现象发生在大学教育上，即从经济条件和中学教育条件较差的背景中考上大学的学生，总体来说在学业、就业以及职业发展方面并不比其他学生差。 第二，个体的学习和职业发展过程并非一个单一阶段过程，而是由多个不同阶段组成的过程。因此，第一阶段的起跑线或第一阶段的成绩对日后多个阶段的起跑线或成绩并不起决定性作用。也就是说，在小学阶段成绩好并不能肯定初中成绩一定好，或初中成绩好并不能肯定高中成绩就一定好，如此等等，反之亦然。当个体到了能独立思考阶段，他或她就会根据自己对事物的认识和兴趣确定人生目标或职业生涯，这时候就会开始新的阶段的起跑线，并朝着实现目标而努力。所以，那些认为赢得最初阶段起跑就会赢得将来发展的想法是不切合实际的。 第三，把超前获得某些方面的知识和技能等同于“赢在起跑线上”是片面的认识，因为个体将来的成功不只是依赖于某个阶段的学校分数或竞赛名次。个体在学业和职业上的成功也不只依赖竞争，更需要的是合作。因而把人生过程看作一个竞争过程是狭隘的思路。在当今社会中，缺乏合作精神和团队精神的人难以发挥作用，也不会受重用。当今职场很重视一个人的情商（EQ）。一般认为情商包括这五方面的能力：自我管理、自我意识、动机、同理心、以及社会能力。情商研究中有一句广为引用的话，“智商使你受聘，情商使你晋升”（IQ makes you hired, EQ makes promoted）。因此，一味讲求竞争、一心想出人头地的人在今天的学术和职业环境中是难以自我实现的。 第四，从发展心理学观点出发，个体发展经历不同的阶段，在不同阶段中有最适合该阶段的学习和发展内容，过度超前的学习任务和内容只会事倍功半，甚至阻碍个体的正常发展，这用成语来说就是不能拔苗助长。著名瑞士发展心理学家皮亚杰（Yean Piaget）指出，儿童的智力发展是分阶段的，在不同阶段我们只应该教他们能够学习的东西。也就是说，在儿童达到认知发展的适当阶段之前，我们不应教他们某些对他们来说难以理解的东西。并非所有学习内容都是超前学就好，以学生的乐趣和自由发展为代价的超前学习更不可取。 第五，个体对幸福的理解和感受是多样性的，对幸福的真正认识需要个体在发展过程中去探索，尝试、体验和选择，而不是由他人去灌输甚至强迫接受。在学前或小学阶段，被家长安排参加各种课外补习或学习的学生可能会失去很多童年的欢乐。在学前和小学阶段，在每天的学校课堂学习之外，我们应该让儿童在游戏、在读自己喜欢读的书、在与同伴交往等各种活动中发现、构建和发展自己对世界的认识，体验与他人的互动并发展社会技能和智力。没有时间和机会体验童真乐趣的儿童，长大后会欠缺社会技能和人际技能。在当今社会中，欠缺社会技能和人际技能的人往往会感到孤独，往往会感到难以建立真正的友谊，也难以适应因为新技术和新经济模式而带来的新型人际关系。那些从小就被灌输生活成就必须依靠竞争才能获得的儿童，长大后将难以成为社区、机构、或企业的有效领导人。所有家长都应该认识到，你对幸福生活的理解与定义与孩子的理解和定义不一定一致。你最应该做的是鼓励孩子去探索，与孩子共同设定人生目标，而不是把自己的喜好投射到孩子身上，更以无休止的课外补习去剥夺孩子应该享受的童真乐趣。 传统的教育体系是一经过长期探索和实践而发展起来的有机系统，这个系统的要素包括课程设置（包括决定教什么，怎样选择知识以设置课程，以及如何教）、课程进度、每天合适的授课时数、寒暑假制度、课程作业量、考试标准，等等。这个系统的确立是基于心理学、教育学、教学法、社会学、管理学等学科的大量研究发现和成果之上的，并由世界上大多数发达国家所采用。这个教育系统的传统正确做法不应被社会上的不正确做法而受到冲击。那些不正确的做法之一就是在系统的学校教学活动之外的不良竞争，因为那些不良竞争的结果是浪费资源，增加家长在经济、时间和精力等方面的负担。更严重的是，不良竞争的结果会影响整体教育质量，影响学生的德智体全面发展。著名词人辛弃疾曾说，“况怨无大小，生于所爱。物无美恶，过则为灾” （沁园春）。这种基于“不能输在起跑线上” 或“要赢在起跑线上” 的各种做法已经“过则成灾”了。这里引申出一个新的问题，我们怎样做才能使教育体系回归正统？ 毕加索一生总在找新的起跑线 杨鸿 在我为加拿大高校文学社现代艺术讲座做准备时，突然记起2018年1月13日在安省美术馆的上午。 美术馆的义工、老画家Martin Hirschberg先生眉飞色舞地向我介绍毕加索的一幅画。这幅名为“Femme Assise”的画，130.8 x 97.8 厘米，是毕加索于1926创作的立体派作品。当美术馆决定购买此画时，董事会告知因资金问题无法购买了。时任馆长的Jean Boggs即刻找多伦多美术馆妇女委员会负责人Parkin寻求帮助。Parkin被Jean感动了。妇女委员会改变了致力于购买纽约学派成员的作品的原计划，将资金转向支持购买毕加索的画。最后在一名匿名的捐赠者的帮助下终于买下这幅画作，使之成为镇馆之宝。 Martin动情地说，每周五他由Richmond Hill来到这里做义工，向观众讲这幅画。人们因为他的讲解在此画前驻足。我为安省美术馆骄傲！在我看来毕加索可能是有史以来最伟大的艺术家！ 1900年秋天巴黎分外迷人，十九岁的毕加索深深地陶醉了。这位曾经意气风发的天才少年，青春岁月却在忧郁的蓝调中。好友的离世令他之后近四年所有的画作都是蓝调的。在多次往来西班牙和巴黎后，1904年他住进了巴黎著名的“洗衣坊”。指着埃菲尔铁塔豪情地说：“巴黎，我来了！”这位西班牙青年在文化之都巴黎撒野似地飞奔起来。 毕加索是位少有一生求变，勇于创新的艺术家。这是他从巴黎起跑，走过的路： 1904年至1906年玫瑰时期，遇到初恋情人费尔南德之后他一直非常开心，之后画以暖色的橙色和粉色为基调。 1906年至1910年非洲时期，毕加索从德兰的非洲面具中得到启发，1907年的《阿威农的姑娘》最右边的两个人像便是种基于非洲艺术的画风。 1910年至1915年立体主义时期，毕加索用仰视、俯视、平视等各个角度，将物体进行变形、分割，变成一块块几何形态，然后再将其重组，并用单色、棕色和中性色开发了一种绘画风格，拆开物体并根据它们的形状进行了“解构”，形成了不一样的绘画语言。 1914年综合立体主义时期，毕加索找到了更加自由的天地，渲染他个人情绪的力量，并加入旧报纸、编织物等材料，带来了耳目一新的艺术呈现。 1915年以后，毕加索画风开始转向新古典主义，在希腊罗马艺术和安格尔的绘画风格基础上，用夸张的手法表达宏伟的气势。其新古典主义作品中，人物看起来比较肥胖硕大，仿佛古代雕刻和壁画，有时他还在颜料中加进沙子，使画面有粗糙厚实的效果。这一时期的代表作品有《泉边三浴女》《海滩上奔跑的妇女》等。 1925年至1937年超现实主义时期，毕加索以大幅油画《三个舞蹈者》参加首届超现实主义画展。但有别于超现实的梦境世界的画风，毕加索仍然坚持依附于客观世界和具体物象，并重新唤起了对体积和块面的兴趣，代表作有《舞蹈》《女帽作坊》《坐着的女人》等。其间还创作了此风格的雕塑等作品，代表作有：用铁片焊的《园中妇人》《人物》，用竖起来的木画框组织起来的《苗条的妇女》，巨大的青铜《妇女头像》和《拿苹果的妇女》。 1938年至1945年立体主义、现实主义和超现实主义手法相结合的变形时期，以剧烈变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积抽象来表现痛苦、受难等感觉。作品包括《坐红色扶手椅的女子》《朵拉·玛尔肖像》等。 1946年至1972年的的晚年他的作品充满了童真，其陶瓷艺术便是最好写照。1949年毕加索用点光源在空气中作画，摄影师吉恩·米利记录下他一气呵成奇妙瞬间之作。1972年《年轻的画家》，是毕加索去世前一年创作，他以松散的笔触，简单的色调和留白，将自己描绘成一位头戴草帽，手拿画笔和调色板的年轻画家。 毕加索的一生总在找新的起跑线。他勤奋、多产，他的作品包括：油画1885幅，素描7089幅，版画20000幅，平版画6121幅，总计近37000件。 重新阅读和整理毕加索相关资料的时候，我再次被感动。安省美术馆义工、老画家Martin说话的神情生动再现。 起点有影樊篱无形 子東          妻告诉我她买了冰上芭蕾的票，篤定我欢喜。妻是晓得我喜欢芭蕾的，她知道在我的中学时代，有过一段芭蕾的特别经历。在我日渐残缺的记忆里，在夹杂着各种或黑、或灰、或透明、五彩的记忆中，那一段特别的经历，依然挤占着我日渐衰老大脑记忆体，星星疏疏地失落了一些细节后，那些并不算遥远日子，恍恍惚惚、迷迷绰绰的人和事，还能很容易地看出它们的轮廓、内容，虽已远不如从前清晰，但乍一看，反倒呈现出一种姿放的写意墨韵。        提及那一段经历，隐隐地我又感受到了七四年夏日的炎热，听见了那年夏蝉狂燥的咆哮，看见了那突如而来美丽却嘎然破灭的泡影。那泡影犹如划过夏夜寂静天际的流星，真实却虚幻，没看清即逝去，留下空无与暗黑，无边无形，去留无奈也无计。         那个夏天我际遇了人生第一个炫丽巨硕的泡影，起始的妙曼、如沐浴在春日的和暖中，醉卧在花气的香馨里。五色的虹光浮耀幻变，在我嗔念里荧曳浮摇，如幽梦般迷离、触不可及。署假的时候，京城五七艺术学校来人招募学员。那个年代，伟大文艺旗手领导的文艺界，成果惊世骸人，肥硕丰满。八大样板年年看，月月看，日日闻，把每一位中国人都熏蒸成了革命表演艺术的践赏大家，时不时就从不为人知之处飘来一段西皮二黄流水。艺术贵精不贵多，一剧顶一万剧，八个样板，可是能顶万万剧的。        八大样板芭蕾就占了两个，彰显旗手对芭蕾的强执偏好。芭蕾曾只是资产阶级秀长妖媚的大腿，腐朽没落，所以旗手矢志改天换地，誓把资产阶级的大腿改造成为无产阶级革命文艺专政的大炮。旗手降尊亲任了学校的名誉校长，要把革命进行到底。从娃娃抓起，她遣派了招募队到各地吸收新学员，补充革命的力量。         暑假不上课，学校教音乐课的蒋老师就受累了，两天后才找到我，通知去地区政府招待所初试。蒋师除教音乐课，也指导学校的学生文艺队。学校的教工子弟和附近军人医院的子弟得到特别的照顾。那个年代有艺技傍身，若能加入文艺团体，即可免上山下乡劳役。我非学校文艺队员，本应无缘参加初试，只因了父亲师长之婿是艺校教员，就让我钻了漏洞，占得参加初试的便宜。         个人初试在三楼一间大客房中进行，待试的孩子们集聚在会议室。会议室有人重复各种昂首、挺胸、亮掌的雄浑的舞台造型，嘴中喃喃，也有人评说时事，俱是指点江山的气势，非我惯做惯听的事体。那日我迟到，汗满面，裤短脏，海魂衫上污痕乱。看着他人的衣着、行止，我不免自惭，坐等时就觉着椅垫有千根刺万根针，不自在。终等来了人将我引到个人初试的房间。         才站定，环坐在椅子或床上的群人之中有人问我属什么，数五，我脱口而出，坚定而自信，大家哄然。我有四位兄长、排行老五，大院里从天津下放支边而来的医校老师都叫我 “小老五”，他们的孩子则用天津话叫我“劳无噶噶”，也就是“老五哥哥“，我说数五有什么不对了。众人收笑后再问时，问题就换成了是哪一年出生的。南方人多不讲生肖，知道生肖的人就很少，稀少的程度与一年中一家人吃饺子的次数相当，我们那儿过年也只多做菜，不吃饺子。         接下来问演出经历经验，我不是校文艺队员，答案自然是不、或者是没有一类的否定词语。就有人心不在焉了，坐床上的就有人手往后撑，身体稍稍向后倾去。一位招生者试探着说，要不你做一套广播体操。待我做完了最后一个动作、跳跃运动，坐着的人脸上起了变化，后倾的人又坐直了。按要求我尽力高跳了几回，又学做了弹腿跳，房中就起了交谈的声音。小学时我参加跑六十米、一百米比赛，全校第一，也跳高。中学时名次稍低，但弹跳、爆发力确比常人好，弹腿跳一学就会。        初试后选中的孩子们被集中起来，度量了身高、大腿、小腿和腰的长度，等等。会议室里围站了一圈的老师，让孩子们做各种动作、站位。我的动作不似他人的妖娆、雄浑，神情也不如他人的善变、丰富，但我跳得高，动作学得快，故而自信、下巴也学着稍往前伸，收腹挺胸。几个老师特别让我多学了几个动作，语气和蔼、鼓励，他们之间的交谈，让我亢奋。他们让我回家后告诉父母，可让家里早作些准备。         回家等待的日子缓慢又绵长，起初不煎熬。不经意的暑假快过完了，还是没有消息，就煎熬了。在等待的煎熬之中，陪伴我的除了祖母，除了继续等待的煎熬，还有夏日的炎热，以及恼人的蝉叫。父母隐晦艰涩地拐弯抹角探询，终于知悉了结果，后知后觉的结果，注定不会是好结果。政治是那个年代一切的统帅、灵魂，是纲，纲举目张。艺校的学生毕业后要参加外事活动，要出国演出，一旦让坏分子混入革命文艺队伍，那是对无产阶级的犯罪。政治的审查证明，我是不可以被录取的，因了母亲家庭关系，那是与无产阶级相对立的。          母亲告诉我结果后，我低头看脚趾，久久地看，母亲拥着我不语，知我不欲语。这是我人生经历的第一次，而母亲已经过好多次了。为母故知不可为亦仍为，期待我侥幸的不被阶级对立，我也曾系过红领巾，也被称为共主义革命接班人。那个年代的革命斗争、阶级对立，筑就了新的保家卫国的长城，延绵万里。         那个曼妙虚幻的芭蕾泡影、炫丽耀眼，我看着它一点点的涨大，最终无声的消弥，我甚至不知道它何时消弥，知道结果时，它已了无痕迹。我痛恨那横亘在不知处的无形樊篱，它隔离了我的身体，却不隔离我的痴贪与我的眼睛。那抬眼可及的芭蕾梦幻泡影，曾在眼前，一步之遥，却触不可及。         人生无常？人生注定？时至今日，不管是无常或是注定，过去的已经过去，未来的也将过去，我愿待过去与将来以容易。过去的偶而回忆，未来的将来回忆，人生不过一场百年游戏。 起跑线和终点线原野 《兔子和乌龟》是我们耳熟能详的故事。 兔子和乌龟要进行赛跑。在起跑线上，发令枪一响，活蹦乱跳的兔子宛如离弦之箭，把缓缓爬行的乌龟远远地甩在了后面。面对望尘莫及的兔子，乌龟契而不舍，日夜兼程，不懈怠，不气馁。而遥遥领先的兔子得意洋洋地认为如蜗牛般爬行的乌龟根本就不是他的对手，于是便开始呼呼地睡大觉。一觉醒来，兔子却发现乌龟已超越自己到达终点，赢得了冠军。本应获得冠军的兔子，追悔莫及··· ··· 这个有趣的寓言故事告诉我们，乌龟虽然输在了起跑线上，但却赢在了终点，相反，兔子虽然赢在了起跑线上,但却输在了终点线上。 人往高处走，水往低处流。兔子和乌龟的故事折射到现实生活中，如有的人少年得志，有的人则大器晚成；有的人“寒门出贵子”，有的人则“我爸是李刚”等，这里有坚持的力量，有实力的较量，还有机遇的光顾。 每个人拥有不一样的才华、不一样家庭背景，不一样的追求，所以在人生的道路上，人们自然会选择不同的起跑线。如果把人生比作一场不可逆转的旅程，那么在旅途中就会有无数个起跑线——学习、工作、爱情、婚姻、事业、家庭等等，而且你的起跑线也许就是别人的终点线。每一个起跑线都意味着艰苦的努力和辛勤的付出，可谓“吃得苦中苦，方为人上人”。 三百六十行，行行出状元；有前因就有后果，有成功就有失败。在我看来，成功固然可喜可贺，但那些生生不息，奋斗拼搏，不贪图虚名的人们，即便没有取得所谓的成功，也一样值得歌颂和赞扬，虽败犹荣，可谓“成败乃兵家常事”“不以成败论英雄”。 “望子成龙，望女成凤”几乎是普天下所有父母的共同心愿。“要让孩子赢在起跑线上”曾经一度成了社会的一种共识，于是各种攀比式的“课外班”、“特长班”等把无数家长和孩子们折腾得神魂颠倒，苦不堪言。许多孩子甚至产生了严重的心理疾病。而这一切，仅仅是为了一个虚无缥缈的“起跑线”，试问，那些拔苗助长的起跑线上的“赢家”赢了又能怎样？兔子不是也赢在了起跑线上了吗？ 其实，起跑线和终点线，常常是每个人为自己设定的一个奋斗目标，大目标抑或小目标，因人而异。换句话说，别人眼里的成功对你来说也许并不是如此，也不宜用自己心中的起跑线来评判别人的输赢，就像不能用自己的大腿和别人的胳膊比粗细一样。说到底，无论起跑线还是终点线，活成真正的自我才是最重要的，正像美国最畅销小说《无声告白》的作者伍绮诗所说：“我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找寻真正的自己。” 良好的开端等于成功的一半，而能够坚持不懈，善始善终到达终点线便是人生旅途中难能可贵的亮点，也是无悔人生前进道路上的强大动力。 别让孩子输在起跑线江毅 长期的经历和社会现象分析使我对一件事有了很深感触和思考：爷爷奶奶或父母对孩子的过分娇惯几乎都造成孩子的狭隘自私和过分以自我中心以及过度脆弱。这往往造成成长过程中的各种困难甚至时有悲剧。这就是输在了起跑线。 从爷奶父母的角度看，娇惯是很自然愉快的事情。人们普遍对娇惯对孩子未来的负面影响缺乏清醒认识。在亲友范围里遇到此类情形，我对其提醒往往被忽略。而有很多事例，身边的、朋友圈的、社会上的，都反映出这种负面影响是相当严重的。娇惯使得孩子容易倾向于什么都想得到，过分以自我为中心并表现的过于狭隘自私，对生活里必遇的挫折没有心理准备并表现出过度脆弱和应对不当。 其实古人造就认识到上述道理。惯字，就表明了对娇惯的批评。惯字有两个部件，一个是心，一个是贯。这个字有两个意象，分别对应于这个字的两个字义。意象一是，心性一贯；对应的字义是：惯性，习性。意象二和贯上面的毌部件有关：它象一绳横穿物件；贯字像贝横穿，钱成串；整个惯字意象二是：将爱心（心字旁）表达为连串金钱，也即惯着的字义。 下面用一首诗表达一个长辈在孩子长大之后对当年娇惯行为的忏悔心情。切记，莫娇惯，莫让孩子输在起跑线。 汉字诗话【惯】：孩子输在起跑线 江毅心心爱爱的孩子啊，给钱给你买买买。到孩子长大才明白，这不是爱，这是害。面对孩儿过于自我的失败，我如何能返回起跑线，把当年的纵惯修改？ 爱情起跑线徐旭祥大家看过电影《被爱情遗忘的角落》没有？那就是那个年代爱情的起跑线，或者说根本就没有起跑线。 那时封闭的很，谈性色变。中小学校没有性教育，社会上没有性感浪漫或者男女之间的文艺作品，男男女女一律被灰蓝色的衣服或军装包得严严实实。因此小时候根本就不知道小孩子是怎么生出来的，直到自己性发育，湿了床，才发现身体这器官还可能有其它用处。 那个年代真难为了我们，得自己捉摸男女之间的事。问别人？不好意思，而且估计大家都稀里糊涂，不如自己摸着石头过河，自求多福吧。 性饥渴的本能驱使人们做‘’犯法‘’的事，偷偷在被窝里看大毒草《少女之心》，臭味昏天的公厕墙上露骨地画着女人的性器官。 到了情窦初开的时候，虽对女性发生兴趣，但只限暗恋单相思，不敢表达。至于拉手，接吻，或更进一步那就不是我等敢想的了。 时代不同了。现在小学就有性教育，连性别都分好几种，小孩子懂的比我们多。男女同学谈恋爱，在公共场合拉手拥抱接吻是家常便饭。 中国来的留学生也不甘后人，小小年纪同居的不在少数，相互肉麻地叫“老公”、 “老婆”！直教我们这些老古董汗毛直竖。 社会开放了，找对象都不用三姑老婆介绍，上网就行。而且菜单上关于样貌身材职业兴趣婚恋要求等资料一应俱全。 可惜啊，尽管这么容易认识女孩子，有些男生就是不愿意去谈恋爱。你看我那两个不争气的儿子，30好几了，还是单身，而且可能是处男。 国内的婚恋市场也令人担忧，不是青年男女没有交集的机会，而是被有没有汽车房子存款彩礼等等的坎拦着，婚恋变成了价值交易。爱情，被挤到了边缘角落。 所以，尽管有高大上的起跑线，还要看他愿不愿意跑？或者他是否跑得动？不愿意跑，我不理解。太累了跑不动，我懂的。 “起跑线”小议 薛昭建 首先感谢周主持人给出了个好主题，让我们得以就“起跑线”这个热议且多争议的话题进行充分的探讨、交流和提高认识。 人生有没有“起跑线”？有人说有，有人说没有。关键在于对“起跑线”的含义有不同的理解。“起跑线”最初的含义是指赛跑或其他竞赛的起点标志，后被引申到非体育领域，尤其是在教育和个人成长方面。在这个意义上，“起跑线”比喻一个人做某件事的起点，个人成长成才的起步或开始阶段。“起跑线”是人生道路上的新开始，是奋斗的起点，也是我们追逐梦想的见证。因此，人生道路上的“起跑线”不但有，而且大量存在，只要你还有明天（还有生命），今天就永远是“起跑线”。 “不让孩子输在起跑线上”这句话最初是由原教育部副部长韦钰提出的，他的原意是不让孩子过早地认字、背诗、学英语，而是提倡父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。这句话要求我们对孩子的教育要从小培养而不是放任自流。这句话强调了早期教育的重要性，认为通过早教和投资，可以给孩子一个更好的未来。科学证明，婴幼儿时期，孩子的身体发育非常迅速，是智力分化的关键时期。一般孩子的平均智商在100到120之间，但在优质环境中对孩子科学地进行早期教育，其智商可提高到140左右。所谓的早期教育并非超前教育，而是根据孩子的身心发展特点和大脑发育特点，在关键时期给予科学的、丰富的、恰当的信息刺激和训练，通过影响、引导和培养去开发孩子的身心潜能，促进孩子的全面发展。著名的心理学家巴甫洛夫曾说过：“从婴儿降生的第三天开始教育，就己经晚了两天。” 著名的早教著作“卡尔威特的教育”一书讲到：“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的。”因此，“不让孩子输在起跑线上”这句话是对的。 由于现代家长把提倡和重视早教误解为提倡和重视超前教育，生怕自己的孩子在“起跑线”上起步太晚而输给了别人，因此一味地追求超前教育，过份强调学术成绩和技能的学习，从而对孩子造成了不必要的压力，还可能使家长和孩子过度参与各种补习斑和培训斑，牺牲了孩子的社交、运动和休闲时间，影响其全面发展和健康成长。 总而言之，人生的起跑线大量存在，每个孩子都有不同的起点和潜力。要正确和全面地理解“不让孩子输在起跑线上”，注重孩子的亇人努力和自我发展，根据其个性和兴趣来培养。在各条起跑线上迈好步，持之以恒，定能到达胜利的目标。 人生处处起跑线一米阳光 曾几何时，社会上一度流行这样一种说法“不要让孩子输在起跑线上”。其实，这句话的本意是让孩子不要早些认字、背诗、读英语，而是提倡父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。 但现实生活中，关于“起跑线”这一说辞却做出了各种解读。对此，人们各执己见，众说纷纭。我觉得，凡事都不是绝对的，应该辩证地看待此观点。不要让孩子输在起跑线上，有一定的合理性，也有其不合理的地方。 不妨由”孩子的起跑线“探讨一下我们所有人生的起跑线吧。那么，人生的起跑线在哪里？有人说，起跑线就是梦想开始的地方。其实，人生的起跑线涵盖面很广，大致有几个方面：首先是出生和出身，即家世背景；其次是读书高考；第三是工作就业；第四就是婚姻家庭。 首先说家世背景。“条条大路通罗马”是老生常谈的一句话，很励志，但是也很残酷。这个世界没有绝对的公平！有的人一出生就在罗马，有的人奋斗了一辈子也可能到不了罗马。现实生活就是这样，有些东西是没有可比性的。一个出生在偏远地区的人和一个出生在北上广深的人不可能享有同等的机遇和成功的概率。还有就是贫穷与富有所获得的教育资源也截然不同，那么后续随之而来的遭遇境况也会各有千秋。 其次，谈一谈读书高考这个问题。无论现在如何评价高考制度的不完善，但对于整个社会来说，它依然是最公平的一种竞争方式。虽然也听到这样一种不和谐的声音——寒门再难出贵子，但平民百姓家的孩子依然会通过高考而做到“鲤鱼跃龙门”。说到关于学习这一块，不由得让我想起儿子上学时的种种状况。当然，这其中不乏有涉及到“起跑线”这一情结。 儿子刚刚小学入学时，依着我哥哥的意思不让他回到我身边来，是怕我自己太忙，照顾不好孩子。儿子那时一直由我母亲帮我带着，哥哥的家和母亲家都在距离我所在的县城不到一百华里的国营农牧场，那里的教育资源相对来说总是要比县城差一些。我理解哥哥的良苦用心，但我仍然坚持要把孩子接回来上学，宁愿吃苦受累也要自己带孩子，给他尽可能创造更好一点的资源环境。母亲虽然心里有一百个舍不得，但也不得不尊重我的意思，默默地支持我。 就这样，儿子跟我回来后，在我严加管教下，顺利读完小学、初中，也在我们母子共同努力下顺利考入我们当地唯一一所重点高中。那时，我就经常跟儿子调侃说，我负责赚钱，他负责读书，我们两个互相加油鼓劲，未来一定形势大好。 但是，在儿子读高中时发生的一些事情，却让我操碎了心。现在回想，那段日子真的就是一种煎熬。 那时，孩子正处于青春期，学习压力大，心情容易烦躁，致使成绩下滑。还有一点就是，因为儿子是班长，成绩下降，自然会有同学风言风语说一些冷嘲热讽的话来刺激他。这种情况下，儿子就有些接受不了了。 另外，也是他听到一些社会传言，说是有很多大学生毕业后应聘不到像样的工作，高不成低不就的，一直在家待了好几年……总之，儿子受一些不良情绪影响，就想自己将来考不上一所好大学，也找不到一份好工作，莫不如早点出去打工算了。这样，他既可以自食其力，又为我减轻了经济负担。所以，有那么一段时间，他鬼鬼祟祟地就想着要辍学。 我那时发现有点儿苗头不对劲，就软硬兼施地跟他斗智斗勇，苦口婆心地给他讲道理，告诉他无论如何一定要坚持走读书高考这条路。我记得当时我说了一句：“我的儿子必须上大学！”儿子立刻反问我：“为什么你的儿子就一定要上大学？社会上有很多人没上大学不也生活得很好吗？”接着他还给我列举了几个人的名字。 我说，那只是个例，有些人有些事你只是看到了表面，其中的奥妙除了人家自己，别人谁知道多少？我想尽一切办法与他沟通，跟他讲：“虽然上大学不是唯一出路，但是，那是这个社会唯一提供给我们公平竞争的机会。妈妈供你读大学虽然要多付出一点辛苦，但那对于你却是一生中最难能可贵的历练。几年的时间会让一个人的心智更成熟，视野更开阔，将来你会拥有更多的选择机会。作为我们普通平民家庭，这是唯一向上走的路。现在正是你储备知识，积蓄能量，还不是你赚钱的时候。” 慢慢的，儿子打消辍学的念头，调整好心情，恢复到正常的学习状态。经过努力，最后如愿以偿考入理想大学。并且在他大四刚开学不久，也是新冠疫情还很猖獗的时候，就成功应聘了一份理想的工作。毕业至今不到两年时间，儿子因工作出色，不断升职加薪。此刻，他也终于体会到当初我为什么不允许他辍学的良苦用心了。 再说人生的第三个起点就是职场工作。一份理想的工作对于一个刚刚步入职场的人来说，是非常至关重要的环节，那是踏入社会的第一步。职场基本技能的学习和储备，职场经验的积累都在这里开始。而最为关键的是，第一份工作在相当程度上决定了一个人未来职业发展的规划和方向。所以有句老话是这么说的：男怕入错行！其实在现今社会条件下，男女都怕入错行！ 最后一点，人生还有一处起跑线就是婚姻家庭。一段好的婚姻，可以成就你的未来；反之，一段糟糕的婚姻也可能毁了你的一生。我讲的这些都不是空穴来风，不妨翻阅一些古今历史上的政治联姻和商业联姻这方面的资料，便可略知一二。 前面提到一句“男怕入错行”，后面还有一句”女怕嫁错郎“。其实，男人女人都一样，选错另一半，便误了一生的幸福，这样的例子比比皆是。或者我们自己有过切身体会，或者身边的亲人朋友有过类似的经历。对此我只想说，两个人志趣相投，三观一致，走在一起相互促进，彼此包容，共同提高。生活不必锦衣玉食，只要心意相通，幸福安康，日子红红火火，也算人生圆满。这也是我对我的儿子曾经的忠告。 话再说回来，“不要让孩子输在起跑线上”，这句话对错与否，仁者见仁智者见智。凡事都不是绝对的。我们既不能否认早期教育对孩子的重要性，也要理性对待“不要让孩子输在起跑线上”的说法。 人生很漫长，关键处却只有几步。“起跑线”固然很重要，但是也不应过分的重视起跑线上的输赢，过分重视会抹杀孩子的天性，教育的本质在于孩子的人格是否健全，是否能够适应社会的发展需求。一时的输赢并不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，任其慢慢成长，只要适度把握就好。 不输在起跑线上的方式有多种，更重要的是离不开我们做家长的言传身教。家长是孩子的第一任老师，孩子性格的塑造、良好习惯的养成，都和家长的言传身教息息相关。生养和教育，是我们为人父母不可推卸的责任。 生命的过程充满着竞争。人生路漫漫，处处起跑线。从呱呱坠地开始，我们的人生之路也随之拉开了序幕。这条路曲折盘桓，错综复杂，看似终点亦是起点。人生没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。无论起点在哪里，都要做一个心中有光、温暖善良的人，不必活成别人家的孩子，只需活出最好的自己。 或许我们的起点很低，但一样可以活出自己的高度。培根说过：“幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。”有点儿类似于“塞翁失马，焉知非福”这句古话。只有通过命运的洗礼，我们才能真正认识到自己的潜力和能量，并把它发挥到极致。人生就像一场牌局，每个人都想抽到一副好牌，但结果往往不尽如人意。 命运只负责洗牌，出牌的永远是自己。我们无法预测未来或控制外部环境，但我们可以通过积极的态度和行动，不断学习和提高自己的能力，从而更好地应对挑战和机遇，实现自己的目标和愿望。 在生活的赛道上，每个人都有自己的起跑线。每一次的起跑都是一次新的机会，一次改变命运的可能。只要还有明天，今天就永远都是起跑线；只要拥有信心和勇气，就能在起跑线上找到属于自己的方向。 不在起跑线上论输赢宋建军 当我们来到这个世界上时，我们的人生就像一张白纸，没有被描画过。这是我们人生的起点。而在此后的人生旅途中，我们的人生也被不断地塑造。这个塑造的过程，就是不断地设置起跑线而进行奔跑的过程。 “不要让孩子输在起跑线上”，是一句广为中国父母所信奉的名言。但起跑线上的输赢，真的很重要吗? 这里想简单回顾一下1978年天才少年班的三位神童的人生经历。 改革开放之初，中国急需高能物理学的人才。当时的口号是要把失去的青春夺回来，要迎接中国科学的春天。因此，1978年3月，中国科技大学招取少年班，总共21名学生，最大的15岁，最小的11岁。其中的三大神童，宁铂14岁，干政13岁，谢彦波11岁，就是中科大年龄最小的那位学生。这三位神童的天分之高，真的是同龄人中极少有人能望其项背。单说谢彦波，11岁上中科大，读小学的时候就已经在学大学的数学和物理，即使在由21位天才少年组成的少年班里，也是班中翘楚。他课后很少复习功课，而是把更多的精力用来学习新知识。仅靠在课堂上听老师讲课，就能把所有功课学好，考试名列前茅，这说起来真的是神乎其神。而宁铂和干政也不遑多让。如果在他们的年龄相近的少年群体中，有一条起跑线的话，那他们三人不仅是起跑线上的赢家，而且是当仁不让的领跑者，因为国家是把他们当作冲击诺贝尔物理学奖的超级人才培养的。 然而宁铂的兴趣却不在物理上。他在中医学、天文学、天体星象学、佛学和围棋方面，都有广泛的兴趣。但他必须按照国家的安排学物理。像这种天才少年，对自己感兴趣的领域有极强的执着和追求，既要花大量精力于这些领域，又不得不继续学物理，在这种双重压力下，少年宁铂眼里那种智慧的光彩，很快就消失了。他眼神黯淡，情绪忧郁，而且人骨瘦如柴。他19岁留在中科大当助教，是当时全中国最年轻的助教，但他对此不感兴趣，终于在38岁那年出家了。 干政和谢彦波都喜欢物理，进入物理系可谓是顺风顺水，而且很快就获得了研究生学位。 干政当时顺应了出国大潮流，到美国普林斯顿大学读博，但很快就和导师关系搞僵了。因为在国内时太优秀了，总是大伙围着他转，家里惯着他，学校也惯着他，社会和舆论也是极尽吹捧，真的是万千宠爱集于一身。读博后别人不宠了，不再用崇拜的目光看他了，心理就失衡了，就受不了这种心理落差了。智商太高，但情商太低，根本不懂怎样和导师搞好关系，结果没有拿到博士学位就回国了。 谢彦波没有立即出国，而是师从了中国科学院院士、两弹一星的元勋、当时中国科学院的副院长周光召读博士。但不久两人的关系就搞得很僵。然后谢彦波也到了普林斯顿大学，师从诺贝尔物理学奖的获得者菲利普安德森教授。和干政一样，不久也和导师的关系搞僵了。关系僵到什么程度呢？僵到他的导师都不愿见他，尽量躲着他。而他是你越躲我，我就越找你，学校找不着就到家里去找，甚至三更半夜按导师家门铃。这让导师觉得自己人身安全受到了威胁，所以没法再教他了。结果谢彦波也没能在美国拿到博士学位，空手回国了。 两人回国后，中科大希望他们到科大当老师。谢彦波接受了，后来成了中科大教授。但干政没有接受，想找到更适合他的工作，却处处碰壁。后来又想回中科大当老师了，但此时中科大的门槛已经提高了，非博士学位不要。结果干政连科大也进不去了。再后来干政精神出了问题，待在家里，连生活来源都要靠父母了。 三位神童，一位出家，一位待在家里靠父母退休金生活。虽然谢彦波担任了中科大教授，但和当初大家对他的期望值相比，也是天壤之别，判若云泥。天才明星的陨落，让人既感且痛。他们有太高的天赋，他们有足够的能力走向人生的巅峰，但他们的结局却让人唏嘘不已。这还不足以引起人们的深思吗？ 毫无疑问，这些神童都赢在了人生的起跑线，但即使不能说输在了人生的终点线，至少也可以说他们起跑线上的超级优势已然失去了，他们头上的熠熠光芒被逐渐淡化了。这说明了一个问题，人生不能在起跑线上论输赢。 我们同样可以举出很多输在起跑线但却赢在终点线的例子。比如从小体弱多病的瓦特，过了上学的年龄才去读书。他似乎已输在了起跑线上，但他勤奋好学，刻苦钻研，最终发明了改良蒸汽机，为科学进步作出了巨大贡献，赢在了人生的终点线。 我们处在一个竞争和机遇并存的时代。用生命全程观来看人的整个发展过程，人的一生有太多的偶然性和不确定性因素。“不要让孩子输在起跑线上” 这一名言的背后，其实是对儿童的一种违背规律的暴力性的潜能开发，这是对儿童的一种戕害，他可能会毁灭儿童成长的动力，透支儿童的心智，导致儿童精神的早夭。 曾有一位大学教授说过：“中国的教育，不是学得太晚了，而是学得太早了；不是学得太少了，而是学得太多了；不是学得太浅了，而是学得太深了。中国的孩子，不是输在起跑线上，而是被累倒在起跑线上。” 我们必须明白，儿童需要玩儿童的游戏，这是生命对儿童的恩赐。这绝不是无用的事情，而是“无用之用”，在看似无用的背后潜藏着大用。这是儿童的情商随着智商的发育而发育的一个重要阶段或过程。 不在起跑线上论输赢，正是因为人生起跑线的高低，并不是决定未来成功与否的唯一因素，甚至也不是最重要的因素。在人生的旅途中，有太多的因素会影响一个人的命运。家庭背景，教育资源，个人才能和机遇等因素，再加上积极的心态，乐观的人生态度，良好的习惯和个性品质，自觉的、持之以恒的努力和奋斗，都会改变我们的人生轨迹和命运，都能使我们超越我们的起点，行稳致远，达到更高的高度。 因此，以起跑线上的知识储备量来判断人一生的输赢，进而让孩子在起跑线上就背上沉重的负担，通过违背规律的暴力开发来透支孩子的心智，是非常不明智的。我们更应该做的，是关注教育的公平性和均衡性，为每个孩子提供平等的发展机会和教育资源，培养孩子积极乐观的人生态度和良好的个性品质。只有回归本原，顺应自然，摒弃功利，因势利导，才能还孩子一个无限可能的未来。 起跑线上的梦想与沉思李峰 确实，人生就像一场马拉松，每个人都在一条无形的起跑线上准备出发。这条起跑线，既是我们人生旅程的开始，也是我们心灵成长的起点。站在这里，我们既憧憬未来，也回顾过去，心中充满了复杂的情感。 前方的道路，蜿蜒曲折，充满了未知和挑战。我们不知道在前方等待我们的是什么，但正是这种不确定性，让生活充满了无限的可能。每一次选择，每一步前行，都是对自己的一次挑战，也是对生活的一次探索。 在这条起跑线上让我们学会了勇敢，学会了坚持，也学会了适应。我们明白了，生活不会总是一帆风顺，但只要我们有勇气面对，有决心坚持，就没有什么是不可能的。每一次的尝试，无论成功与否，都是我们成长的见证。 它见证了我们的努力，见证了我们的汗水，也见证了我们的泪水。但最重要的是，它见证了我们的成长，见证了我们从青涩到成熟，从迷茫到坚定的过程。 起跑线，这个简洁而深刻的象征，它代表了生活中的起点，也是我们人生旅程的最初阶段。它公平无私，不论你是谁，来自哪里，它都一视同仁地等待着每一个准备出发的灵魂。 当你站在起跑线上，你能感受到脚下土地的坚实与温暖。这份坚实，是生活的真实触感，是大地母亲给予你的支持和鼓励。它告诉你，无论未来的路有多么崎岖，有多么艰难，这里，就是你最坚实的后盾。这份温暖，是内心的力量，是信念和勇气的源泉。它让你相信，只要你有决心，有勇气，就没有什么是不可能的。 在这条起跑线上，你准备迎接一切挑战，勇敢地迈出每一步。每一步，都是自我成长和探索的宝贵经历。每一次尝试，无论成功与否，都是你人生旅程中不可或缺的一部分。它们塑造了你，让你变得更加坚强，更加成熟。 在起跑线上，我们必须要勇敢地迈出第一步，无论前方的路有多么曲折，有多么艰难，我们都要坚信，只要我们坚持不懈，就一定能够到达终点，实现我们的梦想。这是生活的起点，也是我们不断前行、探索和成长的见证。 此刻，闭上眼睛，你让心灵自由飞翔，去感受那些细微的颤动。在这个安静的空间里，你感受到的风，是生活的气息，是变化的象征。它轻轻地拂过你的心灵，带来新的灵感和想法。你感受到的云，是梦想的形状，是无限的可能。它们在天空中自由地飘动，仿佛在诉说着未来的故事。 而那远方的呼唤，是你内心深处的声音，是你对未知世界的渴望。它激励着你不断前行，不断探索，去发现那些你从未见过的风景，去体验那些你从未有过的感受。 你的思想如同一只翱翔的鸟儿，自由地飞越山川，穿越时空。在这个无边的世界里，你是一位探险家，每一步都是对未知世界的探索。你勇敢地面对挑战，无畏地迎接困难，因为你知道，每一次的尝试，都会让你变得更加强大。 同时，你也是一位艺术家，用心灵的笔尖绘制出心中的那片风景。你的作品，是对生活的理解，是对世界的感悟。你用色彩和线条，表达出你的情感，你的思考，你的梦想。 在这个闭上眼睛的时刻，你让心灵去感受，去探索，去创造。你让生活变得更加丰富多彩，让世界变得更加美好。这就是你的力量，你的才华，你的独特之处。 在这条无形的起跑线上，你遇到了形形色色的人。他们每个人都有自己的故事，自己的梦想，自己的旅程。他们的出现，让这条起跑线变得更加丰富多彩，也让你的旅程变得更加有趣和有意义。 有的只是匆匆过客，他们在你的生活中短暂停留，然后又匆匆离去。他们的出现，就像一阵风，轻轻地拂过你的脸颊，然后消失在远方。他们留下的，可能只是一段回忆，一个微笑，或者一个启示。但正是这些短暂的时刻，构成了你生活中美丽的风景。 有的则成为了你的同行者，他们与你并肩奔跑，共同面对风雨，一起追求梦想。他们可能是你的朋友，你的家人，或者是一个偶然遇到的陌生人。他们的存在，让你感到温暖，感到勇气，感到不孤单。他们的陪伴，让你更加坚定地向前，更加勇敢地面对挑战。 这些同行者，每个人都有自己独特的性格和魅力。有的坚毅如松，无论遇到多大的困难，都能坚持下去，不轻易放弃。有的温柔如水，他们用自己的温柔和理解，给予你力量和支持。他们的存在，让你学会了如何欣赏不同的美，如何尊重不同的选择。 想象一下，一个宁静的小镇，晨雾缭绕，鸟鸣悠扬。这是一个充满诗意的地方，是一个让你心灵得到宁静和放松的地方。在这里，你可以听到大自然的声音，可以感受到生活的真实和美好。这里的起跑线，就像是你的初心，你的梦想，清晰而真实。 再想象一下，一座繁华的都市，霓虹闪烁，车水马龙。这是一个充满活力和机会的地方，是一个让你充满激情和挑战的地方。在这里，你可以看到生活的多样性和丰富性，可以感受到生活的节奏和变化。这里的起跑线，就像是你的目标，你的追求，明确而坚定。 无论是宁静的小镇还是繁华的都市，这条起跑线都是那么清晰，那么真实。它不仅是一条界线，更是一种心境，一种态度。它告诉我们，无论我们身处何处，无论我们的生活环境如何，我们都可以有自己的梦想，都可以有自己的追求。我们都可以勇敢地迈出第一步，都可以坚定地走向未来。 然而，无论是宁静的小镇还是繁华的都市，都让我们勇敢地迈出第一步，坚定地走向未来。因为，这就是生活，这就是成长，这就是我们的旅程。 闲话起跑线龚如仲 记得不久前，尤其是新冠病毒未曾来临之前，孩子们的家长最为津津乐道的一个话题就是“不要让自己的孩子输在起跑线上”。于是乎，家长们便为孩子们的前程忙碌起来：除了上课所学，请外教在周六或周日到家中给孩子们“吃小灶”是必要的，或是送孩子去诸如“新东方”、“三木培训”等“著名”课外补习学校也是毫不犹豫的。除此之外，绝对不能让孩子有闲暇时间，所有时间都得拿出来读书、学艺。 远的不说，就拿我在北京当过十几年英语口语老师的经历来说事吧。 2000年愚人节那一天，我被美国一家相当有规模的大公司（a wholesale company）派往北京担当他们在中国代表处的首席代表（实际上是这家公司在中国的分公司）。我的一位亲戚得知后，非常开心，她立马找到我，恳切地希望每个礼拜六我有空时到她家去当“家庭教师”两个钟头，专门教她当时才四岁的独生女儿的英语口语。她的理由相当充分：一来，我是她亲戚（按辈份，她得管我叫“舅舅”），我不能推辞；二来，我当过英语翻译和英语播音员，肯定“英语功夫了得”，这对她女儿将来在英语方面（尤其是口语）“不输在起跑线上”至关重要。最后，她还信誓旦旦地对我承诺：在教课的报酬上，她坚决要按北京课外老师最高等级来支付。 无可奈何，我只好勉为其难，但在报酬上，我告诉她：每次授课后，给我足够的来回打的的车马费即可（我住在京城的东头，她家在北京的西头，两地相隔甚远）。 就从2000年的秋天起，只要我在北京（一年之中，我得飞回美国亚特兰大几次，向公司总部汇报工作），我每个周六都到亲戚处教这个小女孩的英语口语，每次两节课，每一节课一小时。说起来您可能难以相信：我在北京主管那家美国公司在中国业务的十一年中，我教了她十一年的英语口语。她也从一个不懂事的四岁小丫头，长到了十五岁的大姑娘。按辈分她得管我叫“爷爷”，可她从来都叫我“老师”（teacher）。 与她们母女二人的长期接触中，我惊讶地发现：小女孩的妈妈（她父亲是中国著名的经济学家，宏观经济方面的权威，而我亲戚本人则是一位资深的公务员，口袋里的银子不缺）是一个不折不扣的“不让孩子输在起跑线上”的疯狂执行者！为什么如此说呢？请看妈妈为女儿排定的雷打不动的每周业余活动的时间表： 周一下学做完家庭作业后，练钢琴两小时（家里备钢琴，有音乐学院的老师来教学）。周二下学后作业完工之余，去有关学校学跳舞（具体几个钟头不详）。周三，晚上业余时间到一个专业学校学礼仪。周四，业余时间学健美。周五，晚上抽空去学诗词等中国传统文化。 周六和周日是极为宝贵的，因为时间非常充裕，除了周六上午跟着我学说英语外，下午有一个北京名牌中学的英语女老师来家里教她的笔头英语（written English）。鉴于读中学后，孩子的数学和化学不大好，于是礼拜天的上下午就有“相当有水平”的老师到家里来给孩子上课，分别强化训练孩子的数学和化学。 有一回，我在教学快要结束时让我的这位学生口述一篇为时十分钟的作文，题目是《我的快乐时光》。听我布置完任务后，让我意想不到的是，她苦着个脸，长叹一声，然后背对着她妈妈，小声用英文对我说道：“我长这么大，不知道什么是快乐。”紧接着，她又说道：“打我记事时起，我妈妈就让我学习学习再学习，不能比别的孩子差。我除了睡觉，其他时间都用在学习及其它课程上了，一点儿都没有快乐感可言”。 听罢这个孩子的话，我感到非常意外和惊讶，因为我没有想到我这个平时乖巧、文静的学生心中装满了这么多的悲苦，她的心灵竟然受到如此大的创伤！与此同时，我陷入了沉思之中，对我亲戚教育孩子的方法有了想法。于是我后来找到一个机会和她妈妈作了一次私下长谈。我劝她不要待孩子太严苛，要给孩子一定的自由空间，至少每个星期给她一点玩耍时间。如果可能，她不妨偶尔带着孩子出去旅游一下，让孩子开阔眼界。我的亲戚倒是很给我面子，后来，孩子的自由度有了提高。 最让我感到欣慰的一件事是：在孩子高中毕业前夕（我从那家美国公司退休后，虽然说正式辞去了家庭教师的职务，但我每年都会回到中国去探亲访友的，只要我回到北京，我那亲戚定然要请我到她家里吃饭，并顺便“考教考教她女儿的英语”），我有一次到这位亲戚家作客，她郑重其事地和我商量：“孩子到英国留学，还是在北京读大学？”我建议孩子出去闯一闯（我的目的是让孩子有一个自由自在生活和学习的环境）。她妈妈果然听从了我的建议。 几年后，当我又一次因故回到北京并到我这位亲戚家拜访时，我高兴地得知：我的学生由于英语口语的优势，顺利在英国一家大学就读，由于成绩不错，用三年完成了大学学业，毕业时拿到学士学位。孩子很有孝心，坚定地回到祖国，并在北京一家不错的中外合资公司得到一份文职工作。现如今她和她妈妈在北京过着幸福的生活。 在结束这个真实故事之前，我想补充一点的是：据我所知，我的这位学生的遭遇不是个例，是具有代表性的。比如因为我的另外一位亲戚的孙女也有过同样的经历。那么现在的问题是：既然这是一个具有共性的社会现象，那么，“不要让孩子输在起跑线上”这句话到底是对还是错呢？ 我个人的看法是：这个说法和做法不仅荒唐，而且有害。其一，违背了孩子身心发展的规律和认知特点。其二，剥夺了孩子的童年和少年的快乐，让孩子失去学习的兴趣。其三，影响了孩子世界观的形成，让他们产生了不该有的思想和心理负担。其四，破坏了国家正常的学校教育秩序。 概而言之一句话，我对“不要让孩子输在起跑线上”的说法绝不赞同！ 也谈“起跑线”思维萬沐 现在中国流行一句话，叫做“不能输在起跑线上”。其内涵无非就是竞争，你死我活的竞争，冷血残忍，狼图腾崇拜。我听到这句话的第一感觉就是“浮躁”，第二感觉是：“浅薄”。 说实话，人生什么叫“输”，什么叫“赢”，实在是很难定义的。一百多年前光绪皇帝庚子国难逃亡西安，看着车窗外一对在地里捡柴禾的农家夫妇，感慨地说：“我要是能过上他们这样的生活就好了！”我相信这位皇帝说的话是真的，他长期生活在慈禧太后的淫威之下，没有自由，没有尊严，从北京逃离前，自己心爱的珍妃，还被凶恶的老佛爷扔进了井里，人生何其悲苦！ 据资料：“光绪帝是醇贤亲王奕譞的次子，道光帝之孙，咸丰帝侄儿，同治帝堂弟，慈禧太后外甥。同治帝驾崩后，得两宫太后拥立，以三岁冲龄过继给咸丰帝与两宫太后，从而继承皇位。”按照现代人“起跑线”的理论，光绪起点够高了吧，不知周围哪家孩子还比他牛叉？而庚子之难后，光绪皇帝后面更悲催，最后竟死于慈禧之手。据后人考证，这是慈禧长期给他喂慢性毒药的结果。想想，堂堂大清天子，表面上锦衣玉食，实际上却长期服用如此不环保的食物，竟比不上农家的谷糠野菜，岂不哀哉！ 现在想来，他不是赢在了起跑线上，而是死在了起跑线上。 其实人生一世，就那么几十年，过得好不好？不是看你成功不成功，关键看你幸福不幸福。我认为，人生关键在于顺应自然，随遇而安，顺应性情最好。如果勉强，就无异于自讨苦吃。而且人生成功也有多种途径，不一定就一定要跳芭蕾，弹钢琴，上名校才是通往成功的必由之路。当然，如果本身喜欢，那是另一回事，我说的是人的成长方向不要被勉强。其实，《病梅馆记》里的病梅是一点也不美的。 央视的董卿红透华人世界，镁光登下，衣香鬓影，光芒四射。似乎是人生成功的典范，也是很多女士钦慕的对象，但她生活得幸福吗？据她说，小时候父亲长期强迫她进行体育锻炼，让她的童年过得十分痛苦。我想，这大概是因为老董郁郁不得志，转移自己不成功的压力到女儿身上的缘故吧。这种行为也实在是可恶，在国外是应当以虐童罪起诉他的。而董卿也由于父亲给她灌输的那一套追求成功的理念，以古代有志妇女缠小脚嫁得进士郎的精神，不断折磨自己，最后才得以成为央视一姐。但事实上，我们可以问问，她过得愉快吗？其半生基本上就在紧张、竞争、唾沫、各种流言蜚语的环境中度过。最近刚有人网上爆料，看到董卿手上缠着几串佛珠，神情落寞，在北京雍和宫与喇嘛见面，估计是想求得脱离苦厄之妙法。其实，佛家核心的教义，就是要人放下贪、嗔、痴，而董卿父女痴心、贪心如此之重，喇嘛也是只能给你一点心灵的开示，难道他能解决你自身的因果问题吗？ 现在红尘中很多人为了追求成功，为了做人上人，不择手段，最后却要为难佛，难不成佛会因为你烧头炷香，摆上几道贡品就会帮你走后门吗？有点佛学常识的人就会知道，连释迦牟尼本身都不昧因果，佛能因为你的一些贡品就消了你的恶因吗？这点星云法师和圣严法师早就明确讲过，此等想法是痴心妄想！读过《阅微草堂笔记》的人也应该明白这一点。 当然，董卿只是其中一个例子，我说她的例子因为大家都熟悉她。现在世界上还有千百万个董卿，都想不仅赢在起跑线上，也想遥遥领先在各种跑道上，并想把其他人永远甩在后面，在终点上还辉煌永远，独自光芒万丈。 其实，世界是你的，也是大家的，老子曰：”万物并行而不悖”，为什么当下许多人竞争意识就这么强呢，就总想自己立在上头，把别人踩在脚下呢？“挠挠者易折，皎皎者易污”，这是伟大领袖毛主席引用《后汉书》里的一句话，给他亲爱的学生兼太太”将倾”同志的开示，为什么现在这么多的人热爱毛主席，却不好好琢磨一下这句话的深刻含义呢？你们没有看到”将倾”同志悲惨的下场吗？”将倾”曾风华绝代，万种风情，24岁就赢在了延安窑洞的“起跑线”上，最后却因为自我膨胀，上吊s在首都一座三层的洋房里。据说生前为了多吃一个菜肉包子，都要去偷，而被那些年轻女看守嘲笑辱骂，何其悲哀！ 好，不说”将倾”了，她已经成了古人，阴阳两隔，听不到咱给她的建议了。那咱就还是说董卿，试想，董卿要是没有这么强的成功意识，早早在上海找一个小伙子，小两口流连于小弄堂中，吃吃小笼包子，喝喝荠菜豆腐羹，周末骑个自行车四处走走，在江南烟雨里散步，在腊月天踏雪寻梅，生活将是何等潇洒，何等甜蜜！只要你顺应天道，江南佳人自有杏花春雨，杨柳新月，何须跑到神秘阴冷的雍和宫去求慰藉？但“起跑线”意识强烈的她，却一定要在央视那是非之地瞎混，还要在那些富豪高官之间几面周旋。说实话，这还都不是他爸爸老董的“起跑线”思维一路给害的。 还有，我想起了另一个“赢在起跑线”的悲催故事，就是明朝开国皇帝朱元璋挖空心思替他子孙打算的历史往事。朱元璋这人，是个民族英雄，赶走了蒙古人，恢复了咱们中华的江山，这点值得大大的点赞。但是老朱他有一个特点，就是非常自私，坐江山后，一切都为了自己的子孙考虑，要从“起跑线”上让朱家铁打的江山万万年。第一个愚蠢举动就是为了保孙子朱允炆当稳皇上，而大量诛杀与他一道出生入死的功臣。结果，人算不如天算，“燕子飞来”后，自家的儿子，打碎了自家孙子的江山，还连带方孝孺的十族也被诛，雪柳繁华的南京城成了鬼蜮之地，而当年那些被杀的大臣们当然也就不可能帮助朱允炆抵挡燕王的叛军了。另一个愚蠢决定就是，朱元璋为自己的后人安排了千秋万代的政治、财政保障制度，将众多儿子册封到各地为藩王，后代帝王继续分封，明朝藩王多如牛毛，朱家皇族所有人都由国家供养，坐享锦衣玉食。以致于明朝后期，山西一个省一年的财政收入都无法满足他当地后人的供给。山西如此，其它各省情况恐怕也差不多，财富都归于皇族了，民众苦不堪言。所以，明末农民起义一起，朱家王朝的一百多万子孙几乎被屠戮一光，其中在洛阳的福王竟被李自成的农民军活活煮来吃了。真是天道好轮回，报应不爽！试想想，如果朱元璋没有从“起跑线”上对后世子孙安排得如此优越，多替黎民百姓的生死考虑一下，其后代的皇上、藩王能够尽可能的行点仁政，爱惜一下子民，恐怕也不至于拉这么大的仇恨。 还有，我看到过清朝一份进士和落魄秀才对比的名单，也令人深思。进士们是天子门生，当然是赢在了人生的“起跑线”上，但是大部分人如今却湮没无闻，而曹雪芹、吴敬梓、蒲松龄等落魄秀才们却后来居上，光耀历史了。看看，这种追求功名的“起跑线”，意义有时候真的不那么大。想想，早上还是应该多睡会，不要费心去做early bird了吧！ 所以草民我认为，人还是应该心情平和，顺天应命，不要太过争强好胜，更不要有”人定胜天”的妄念。朱元璋、光绪皇帝都争不过天，作为一介凡人的你争得过吗？写到这里，我又想起我考大学的时候，我们县里的领导们在考场外，拿着当时很珍贵的蛋糕，以及其它一些什么补品，在他家孩子进考场前一阵猛喂，似乎他们家孩子的考试成绩也要与县老爷们在整个县里的地位相匹配而高山长青。我冷笑了一声。他们很困惑，不知道这个瘦小的小伙子冷笑什么？其实，因为我当时突然想起了叶帅的一句诗：“景升父子皆豚犬”! 天地乃万物之逆旅，人生如寄，倏忽百年，当舒展性情，当效庄子做逍遥游，不要戚戚于贫贱，不要汲汲于富贵，分别心不要那么多。莫泊桑的《项链》，那就是笑话那些追求精彩反而倒霉的人，果戈里《钦差大臣》里的闹剧，也许正等着执着于“起跑线”的人，因为这类人，即使到了后半生，也会寻找起跑线。 其实啊，反过来冷静想一想，“起跑线”也重要，但并不是时下人你争我夺的那些项目，而是人心，一颗善心，善心才是真正的定海神针。六祖慧能说：“一切福报，不离方寸”，“方寸”就是心。心主万物，心感应万物，“太上曰：祸福无门，唯人自召。善恶之报，如影随形。”这是道藏里的一句话。《周易·坤·文言》也说：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。可见善心善行才是人立世的根本，比当下人们所孜孜以求的“起跑线”要重要得多。平日里多培养孩子的与人为善，推己及人，忍让包容等等良好品行，恐怕比培养一门技巧和你死我活的争斗之心要有意义得多。刘备不辞妨主的的卢马而能脱荆州之险，最后成就光复汉室江山的伟业。范仲淹让出苏州的风水宝地，而办官学，结果子孙万代，英才辈出。孔夫子的母亲其所以嫁给大出很多的孔父，就是因为他的外公，看中了女婿家良善的家风，给女儿找到这个夫婿，其实也是让她赢在了一个迥然不同于现代人的“起跑线”上。 当然，教育孩子养成美好的品德，包括良好的修养，家长不能只是夸夸其谈，谁都知道，身教胜于言传，仁厚善良的家风恐怕才真正是赢得人生的第一道”起跑线”。 讲到这里，也许有人要问，你反复强调善心善行，那你是反对孩子认真学习、积极向上了？答曰：当然不是。我只是反对目前对孩子摧残式的早期教育，以及精致利己意识的灌输。因为这点，许多孩子没有童年，人格扭曲，很多所谓的”英才”精致利己，反而危害社会––––––种种教育弊端越来越明显，所以，我不能不提出另一个角度的看法。 差不多了，字数已经超过主持人的要求，刚刚喝了三两白酒，一瓶啤酒，夕阳即将西下，我该酣然大睡了。 父母是孩子最好的起跑线曹晓梅 曾经流行一句话：“不能让孩子输在起跑线上。” 孩子的起跑线，应该不是他学习的第一个台阶，而是他的家庭教育。说到家庭教育，总能联想到傅聪，继而会想到这位钢琴大师的父亲傅雷，想到傅雷家书。 家长在孩子的成长过程中比教师更重要。我们暂且不说傅聪这样的杰出名人，就说一般的孩子吧。如果一个孩子学习成绩优良，举止文雅，善良有礼，文质彬彬，富有教养，我们很自然地会想，这孩子的家庭教养真好！而不会问：“这孩子是哪个老师教出来的呀？”因为以总体品行而言，孩子做人的高下，最重要的依然是取决于其父母的家庭教育。同样，一个孩子举止粗俗，言行不一，满口脏话，不讲卫生，懈怠懒惰……不能说和学校一点关系都没有，但关系实在不太大，而和他家庭教养太糟糕有关。 想起一件陈年旧事。1979年我高中毕业的前一年，春天里的某一天。老师点名八名学生，要求立刻收拾书包，跟他去另外的教室上课。一头雾水的我们八个人坐定在由实验室改成的临时教室时，才搞明白是要我们和毕业生一起参加高考，即跳级高考。给我们补课的代课老师们送我们的外号是：“八大金刚”，可见老师们对我们是抱有希望与期待的。结果显然我没有考上，但我说的重点是，八名被选的人中，有六名是老师的孩子。在那个刚刚恢复高考的年代，最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于言传身教，老师不仅是学生更是孩子人格的榜样，老师的孩子德智体样样在班级里都名列前茅，不落人后。 那年高考吊诡的是八大金刚中的四名男生都考上了，而四名女生全落选。虽然我大学落选了，因考分过了大学录取分数线，一家技校发来了录取通知书。 四名跳级考上大学的男生，无疑在山城里刮起了龙卷风，风大雨大，震得天摇地动。他们状元一般春风得意，得意忘形。家长们也面泛荣光，光宗耀祖。看着他们买箱子缝被褥，准备大学的学习用具，我的心再也按奈不住，飞出了山城，飞向省城。我央求父母我要去上技校，不想在这儿多待哪怕一天。 为这件事我和父母僵持冷战，他们做汤面我就偏要吃捞面，他们做捞面我就偏要吃汤面。任父母怎样给我分析举例苦口婆心要我再多上一年学，等毕业参加高考一定会比现在去上技校强，我就是听不进去。后来父母与在宝鸡工作的哥嫂合谋，连哄带骗送我到宝鸡，哥嫂俩陪着我钻秦岭，爬华山，劳我筋骨，消磨假期剩余时间。 后来的事实证明，父母确实做得对。一年后“八大金刚”中的四名女金刚，都比男金刚上的大学知名。男金刚再敢说“叫师哥”，回怼他们的就只有一句话“我呸，我把师哥踩脚下！”此后一直到现在，我们几个金刚们碰到了一起或是网上遇到了，“叫师哥”—“踩脚下”，就成了我们不变的打招呼用语，既亲切又年少。每当这时，让我站上更高学习台阶，托举着我的父母恩情总是让我感慨万千。 当我们为人父母后，父母是孩子最好的起跑线这根弦时刻要绷紧。每个孩子都是其父母的折射，甚至可以说，孩子的一切问题都是家长的问题。父母的言传身教会影响孩子的一生。网上有一句话很刻薄，说一些家长明明自己一滩污泥，有什么资格“恨铁不成钢”？这话难听，有些刺耳，但不无道理。要让孩子不输在起跑线上，你这条起跑线有没有已经输给了周围的起跑线？你是不是还在不断进步，追赶着时代的步伐？你有没有已经油腻，不修边幅，大腹便便？你是不是孩子的知心朋友，与孩子经常聊一聊工作、生活，以及开心的事矛盾的纠葛等？ 父母是孩子最好的起跑线，只有父母好好学习，孩子才能天天向上。 人生的道路有多个起跑线杨文联 我们从来到这个世界上，便踏上各自独特的人生之旅。对绝大多数人，它并非一条笔直线路直通罗马，而是充满曲折、选择和转折。人生中存在着多个起跑线，每一次起步都代表着新的开始和学习机会。 进入职场之前，比如在幼儿园、小学、中学、大学，如果输在起跑线，只要努力还是有很多机会。如果没有进到如意的小学，也许通过努力也可以进到更好的中学、大学。 不过最重要的起跑线，或许是我们踏入社会，开始工作的阶段。虽然毕业了，我们仍然需要不断学习，因为我们开始面临更广阔的舞台和更严峻的挑战。在职场上，我们需要努力去展现自己的才华和能力，为实现自己的人生目标奋斗拼搏。以我从事的计算机行业为例，知识技术和软件工具的更新是非常快的，如半导体技术，互联网技术，人工智能，大数据……大概十年就是一个周期，如果不学习躺平的话，就会被淘汰。 在职场更重要的学习，是学习书本上一般没有的软知识，比如怎样和团队打交道，怎样面对不太友好的客户，怎样有效和他人有效沟通。无论在职场跌倒多少次，都要勇敢站起，迎接新的挑战，不断前行。此外，换灵活变通也很重要。如果你在一个地方不如意、不成功，你可以学习新技术，换一份工作、换一下环境，说不定就柳暗花明了。比如图灵奖得主Stephen Cook 教授，在加州大学伯克利分校没有拿到终身教授，但是去了多伦多大学之后很快就功成名就。诺奖得主威廉·凯林（William G. Kaelin）本来是学数学和计算机的，后来做了个一般人难以理解的选择——他发现自己更喜欢生物学，于是改变跑道，最后获得成功。 学校应该不是学习的终点站，在职场上才有更多的学习机会和学习动力。大部分人的一半时间应该都是用于各种学习上，因为我们处在知识更新和信息爆炸的年代，每一次新技术的出现都意味着新的探索和成长的机会。我们只有怀着勇气和激情，发现并把握适合自己的起跑线，才能书写属于自己的精彩篇章。 遐想起跑线上的人生宋竞明 看到本周主持老师给出的作文题目《人生起跑线》，第一感觉就是大命题！心里在想，主持老师到底想要我们学生给出什么样的答案与作文呢？看着这五个字，接着问自己，人生有起跑线吗？如果没有，那这个命题是不是一个伪命题？一个看似具有陈述性，但实际上可能没有明确真假判断标准，或者是因为语义上的模糊而不能被清晰地证实或驳斥的陈述？换句话说，它是不是一个看起来像是陈述了某种内容，但实际上可能在逻辑上无法判断其真实性的命题？ 再闭目一想，不对，也许是主持人在考我们的想象力呢！《人生起跑线》虽然看似一个非十分明确的命题，字面本身也许缺乏具体的陈述性。但这个短语可能被主持人用作隐喻或比喻，用来描述人生的起始阶段或某种起点，隐含着一个看似模糊但却清晰的陈述或主张，而不必去把它归类为真命题或假命题的大命题。 遐想之后，有了，好命题！一个让人深思而难以下笔的大命题！人生是否有起跑线的确是一个有趣而又深刻的问题，答案可能因人而异。有些人认为人生有起跑线，即某个阶段或时刻标志着人生的开始，比如出生、成年、工作、结婚等。这些事件可能被视为人生的起点，从这个点开始，人们开始追求目标、面对挑战、经历成长。而另一些人则认为人生没有明确的起跑线，而是一个连续的过程，没有一个确定的起点或终点。在这种看法下，人生的每一天都是一个新的起点，每一天，人都在不断地成长、学习和进步发展，没有特定的时刻来定义人生的开始或结束。 无论是哪种观点，人生都是一个充满可能性和变化的旅程，每个人都有可能在这个旅程中找到自己的方向和机会。 接着细读主持人的前言，一连提出了好几个有深度的问题，再次让人深思不已，而陷入了新一轮的遐想。 将人生比喻成赛跑是一种很有趣的比喻，但实际上，人生更像是一场马拉松，而不是百米冲刺。这是因为人生是一个漫长的旅程，充满了各种挑战和起伏，需要耐心、毅力和持久的努力。与百米冲刺不同，马拉松更强调的是持久力和坚持到底的精神。 正如主持人所言，如果将人生比作赛跑，那么可能会遇到起跑慢、不善于跑和跑累等情况。起跑慢了意味着可能错过了一些机会或者与他人相比稍显落后，但并不意味着失败，因为人生是一场长跑，重要的是坚持不懈，追赶自己的目标。不善于跑则可能意味着缺乏某些技能或资源，这也不意味着不能成功。每个人都有自己的优势和特长，关键是要认识到自己的优势，并努力发挥出来。而跑累了则是人生中最常见的生理现象，这时候需要的是休息和调整。人们可以通过放松、寻找支持和重新审视自己的目标来恢复体力和动力。重要的是要记住，在人生的马拉松长跑中，休息是为了跑得更远，而不是放弃。无论人生中遇到什么挑战，重要的是要坚持下去，相信自己的能力，不断学习和成长，最终实现自己的目标和梦想。 至于“不能让孩子输在起跑线上”这个问题，咋一看觉得有些不对，还没开跑，都还在起跑线的原点上，如何就论输赢了呢？谁能跑多快，跑多远，只有跑出来比试一番才能知道。是骡子是马不拉出来遛遛谁也不知道啊。当然这个问题实际上是反映了现代社会对竞争激烈和社会压力的关注，家长们希望他们的孩子能够在起跑线上就展现出优势，以便在日后的竞争中获得更好的发展和机会。无疑，这种观念会引发对教育公平和竞争过度的担忧。 我的理解是，起跑线的意义并不在于输赢在起跑线上，而在于给予每个人平等的机会去追求自己的梦想和目标。每个人的起跑线可能不同，受到个人能力、家庭环境、社会资源等因素的影响。然而，关键在于，无论起跑线在哪里，每个人都应该有机会获得公平的教育和资源，以便能够实现自己的潜力和价值。 虽然孩子的起跑线可能由多种因素共同决定，包括家庭背景、教育资源、社会环境等，但家长在孩子的早期教育中扮演着重要的角色，他们的支持和引导可为孩子铺设一条良好的起跑线，而同时，社会也应该提供公平的教育和机会，以确保每个孩子都有机会在起跑线上竞争。 因此，对于孩子的起跑线，社会应该努力创造公平和包容的环境，让每个孩子都有机会接受优质的教育和资源，发展自己的才华和潜能，实现个人的价值和幸福。 在国外，也存在类似的起跑线概念，即一些家庭和地区会提供更好的教育资源和机会，使孩子能够在起跑线上拥有优势。国外的孩子与国内相比，可能会在教育资源的分配、社会环境的包容性、教育制度的多样性和家庭教育观念等方面拥有一定的优势。然而，也需要注意到，不同国家和地区之间存在差异，不能一概而论，而且即使在国外，也存在着教育资源不均衡、社会竞争激烈等问题，因此，关键还在于如何建立公平、包容的教育体系，让每个孩子都有机会在起跑线上竞争。 【七律】人生起跑线感吟起跑高飞任纵横，人间处处是蓬瀛。冲天变幻千般态，落地苍茫万种情。一览江山归眼底，百为身世在棋枰。此心休许随流水，只愿时清送竞明。 三个孩子的起跑线张璟           浩浩，小天和柱子是高中同学，三个家庭之间也成了好朋友。后来上了大学，浩浩在经济系，小天在工程系，柱子在政治系。一晃眼间，毕业了，工作了。有一年圣诞，三家在柱子家有个聚会，父母们开始聊起孩子们小时候的事情。一         浩浩的妈妈小林说，怎么都想不到自己辛苦盼来的孩子浩浩会有这样的起跑线。        他的丈夫是理科硕士，而她是文科硕士。瘦瘦的她没想到生出个大胖娃娃。孩子在娘胎里长得就大，从阵痛到生下来几天几夜，千辛万苦，从鬼门关里过一趟。生下来之后胃口也出奇地好。胖乎乎的娃，胖得超乎想象。结果，本以为文理双丰收的后代什么都比同龄娃慢几拍。        因为太胖，浩浩几乎没有学会爬，只会拖着一条腿在地上挪动。灵活性和协调性就比较差。幼儿园期间多灾多难，又动了几次全麻的手术，脑子的反应速度也慢了起来。上学时班上年龄又最小，刚上小学那会儿，数字老是写反，下笔很重，擦了写写了擦，写到好晚还写不完，结果成绩就老是垫底。特别是数学，老师都找小林谈了，男孩子为什么不迟一年上学呢？        若干年后，浩浩成了四大会计师事务所的一员。小林怎么都没想通，这人生戏剧性的变化。        小林想起一件事儿，浩浩这孩子心地特善良，刚上小学那会儿，有个个子偏小的瘦弱孩子受欺负，他就冲上前去保护这个孩子。结果这个孩子的母亲特地找到了小林表示感谢。这个孩子的母亲是音乐学院的钢琴老师，辅导的孩子得过全国大奖，外公是曾经的教育局局长。浩浩从此有了优秀的钢琴老师，而教育局的局长亲自上阵来给浩浩辅导数学，小林还记得局长特地给浩浩在宜家买的数珠架。浩浩这一路上，成绩从来没拔尖过，从来不要求上进，可是在不同的阶段，一直有贵人相助。       小林在别人家的孩子的对比下，无数次的失望和痛苦，在孩子上了大学以后才终于释怀，开始无条件地接纳孩子。起跑线何止是一条线，那是一片域，一片海，如果落后了，那就是海里的苦苦挣扎。但起跑线并不决定终点。二        小天的妈妈秀秀说，小天学习上的起跑线还可以。从小他就有点小聪明，说话走路都早，什么东西一点就会。上学期间，有次生病半个月没上课，期末的单词测试前临时抱佛脚记了几遍，几乎拿个满分。       可是小天是个高敏感的小孩，幼儿园期间，生活压力大，秀秀的老公脾气燥，家庭气氛不是特别和谐。幼儿园老师问，家里是不是发生什么事儿哪？那段时间，小天把所有的手指甲都咬得光光。       小天会对所穿的衣服、所吃的食物有出奇地挑剔，袜子上的线头，衣服的质地，口袋，松紧，颜色等等。秀秀每次都无比抓狂。小天对任何事情有自己的主见，二三年级就不让秀秀主宰他的课外活动安排了。有一次秀秀给他报了一个足球班，她想把孩子送进去，自己去上班，结果小天追出去，死活哭闹着不肯。秀秀一急之下，想关车门要走。而小天很快地把手放在车门中间不让关门，如果秀秀用大一点的力气，小天的手恐怕就被夹断了。望着哭得喘不过来气的小天，自此以后，秀秀再也不敢强求了。        秀秀从此特别遗憾的是，孩子没有课余活动的起跑线。别的孩子都有这个特长那个技艺的，小天却自觉地屏蔽了。秀秀奈何不了他，和他的争斗中，秀秀只能妥协投降。小天成了一个周围少见的自由生长的孩子。下了课在树林里和几个男孩子疯玩，抓癞蛤蟆装在书包里，前后都抓过两只。        秀秀自从生了小天，就没好好睡过觉。小天从婴儿开始就整夜整夜闹，长大也很少睡过整觉，晚上辗转反侧折腾到11点12点才睡，而且不管多晚睡，夜里总要醒个两次，早上照样起得很早。秀秀不需要闹钟，小天就是她的闹钟，越到周末闹钟叫得越早。周日上午才8点多钟，小天早就醒了，已经看了小说的十几个章节了。秀秀说，我很长时间以来的梦想就是睡个好觉。什么是起跑线，我不知道，别的孩子的起跑线小天没有，小天的起跑线他自己做的主。每个孩子的起跑线都是独一无二的。三            柱子的妈妈小芳是加州毕业的心理医生。她一直静静地听着小林和秀秀的叙说，没有插话。小林和秀秀满心期待她会给以评论，而且是专业的那种。          小芳说，来，我来给你们看一样东西。她将小林和秀秀带到一个小厅，厅的墙壁上挂着两把吉他。小芳说，这是柱子做的吉他。她取下吉他，摩挲着光滑的木头，脸上带着满足的安静的微笑。她说，柱子在附近的小镇上找了一个做吉他的师傅，每天跟着师傅做吉他。         小林和秀秀默默地听着柱子的故事。柱子小学时，每一天，小芳最担心的就是，老师会打电话找她。她就会放下手里的一切，赶到学校，当作什么也没发生，接孩子回家。到了高中，小芳最担心的就是，孩子躺在床上，妈，我不想上学了。一日复一日。饶是她每天心理门诊接待很多病人的她，有时也要崩溃了。         柱子高二时，小芳带着柱子从美国搬到这里。小芳很感谢这里的学校和老师，为柱子订出了详细的专业性的计划。很多中午，柱子形单影只地走在路上，小芳会特地开车到学校附近，假装无意中遇到了柱子，和他一起吃饭聊天。小芳说，很幸运，后来柱子遇到了浩浩和小天，给了他很大的帮助。        小芳看着墙上的吉他，像欣赏着世上最伟大的杰作，说，也许以后，柱子就在这家工厂，一直做着吉他，他在做吉他的过程中得着满足和安宁。小芳的脸上也露出了微笑，上帝给我一个任务，让我牵着蜗牛去散步。蜗牛也有自己的起跑线。 返朴归真赖展兴 在自然界的生物中，人类自称为高等智慧的物种。然而，与其他一些哺乳动物相比，人类却存在着明显的缺陷。例如，在农场里常见的猪、牛、羊等动物的幼崽出生后，很快就能自己行走觅食，而人类婴儿出生后则完全依赖父母的照顾喂养，缺乏自行生存的能力。父母的照护确保了婴儿能够存活下来，但在其后的成长过程中，孩子们依然需要家庭和社会的支持，才能学会走路、说话，直至青少年时期获得衣食住行等生活必需品。在这个过程中，孩子们的自主能力受到了极大的限制，而父母的作用似乎更加重要，他们提供的生活环境和教育对孩子的发展影响深远。 所谓人生起跑线，究竟从何时开始算起？婴儿刚出生时，完全依赖他人生存，因此显然不能算是起跑。父母在孩子小时候提供的是身体保障和生活环境上的支持，而并不能直接替孩子下场起跑。父母是否照料孩子、是否关心孩子的成长，取决于他们自己的选择。只有当孩子逐渐形成自己的思想和行为时，起跑线的问题才会真正涉及，孩子有意识地希望按照自己的方式开始自己的人生。父母们对孩子“不要输在起跑线上”的焦虑，很大程度上源于他们自己在社会交往中的角色与地位所带来的压力和矛盾。与社会环境的关系至关重要。 心理学的主流理论认为，人的性格和智力形成受到遗传和环境的双重影响。在我们成长的时代，基因对后代的影响被认为是唯心论，是错误和不可触及的。而现在，我们作为父母，因为接受过唯物论的教育，又过度信赖环境的影响，导致我们的孩子在很小的时候就开始竞争所谓的“起跑线”，参加各种补习班和名校班，社会上弥漫着竞争和焦虑的氛围，孩子们被迫参与这场与自身生理和心理发展并不相符的竞赛。然而，我们需要意识到，物极必反，随着科技的发展和人工智能的应用，知识的重要性将会减弱，人类的工作量也将减少，我们将有更多的空闲时间来享受生活，此时，身心健康比智力更为重要。我们需要重新审视并回归简朴与本真。 我们的先人和传统智慧可能值得借鉴。苏东坡曾写过一首《洗儿诗》：“人人养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”在我们原来的乡村，人们习惯用“阿猪”、“阿狗”这样简单的名字称呼孩子。他们不会在大人面前夸赞婴儿“长得漂亮”，相反，他们会说“长得真丑怪”，以此来讨好主人家。这种观念认为，愚笨和平凡可能会给孩子带来更平静幸福的生活。我们或许应该重新审视这种传统智慧，将起跑线放置得更低，让孩子们在人生的竞赛中更容易获胜，获得无忧无虑的生活。 生命的交响曲：超越起跑线的局限春晓哥 人生没有明确的起跑线，或许更贴合个人经历、社会现实和心理学理论。起跑线理论或许会忽视个人的努力和环境变化对于人生发展的重要性。我们是否应该更注重个人的选择、努力和适应能力，而不是过分强调起跑线的存在？ 人生旅途中，听说应该重在起步，划下一道线，命运被封印，只需扮演好自己的角色。细细观察，或许还能超越那个标记，生命可有多种道路可行，留下它们的火花。每个人的经历都是复杂的故事，不同的时间、空间，地点作为起点，我们的命运可谱写。 面对挑战，塑造我们的本质，超越界限，追求遥远的理想。在社会的编织中，不平等交织，起跑线模糊，梦想仍有可能实现。 从平凡的根源，成功可以绽放，通过努力和毅力，驱散心中的阴霾。心理学的线索，错综复杂而强大，自信、韧性，是我们的归属，也是前行路上伴行的歌声，在心灵深处，我们找到了归属。 让我们重新定义，这种限制的概念，生命的起跑线不是一条线，而是一曲交织的旋律。选择、努力和变革皆在眼前，在生命的交响曲中，我们的努力或许能找到明天的光明。 人生起跑线zhouquan 提到＂人生起跑线＂这个词组，不禁让人想到一些成功人士，那些在事业、爱情和财务上都取得了巨大成就的人。在当今竞争激烈的社会中，面对瞬息万变的现实世界和各种各样的竞争对手，如何在人生赛道上取得领先，成为人生的赢家，提前起跑似乎成为许多家长关注的焦点。 在展开这个话题之前，我想从我家的黑猫开始说起。 我家的黑猫在不到三个月大的时候被领养，那时正值疫情初起。当主人把小猫交到我怀里时，告诉我这只小猫非常乖巧。离开原主人家后，女儿一直抱着它，为它准备了一个精致的新家，有猫砂盆、猫粮和水碗，还有一个三层的小猫楼，应有尽有。它也有了自己的名字，叫做＂方便面＂。 很快，＂方便面＂适应了新的环境，成为了我们家庭的一员，自信地在家里的每个房间里四处走动，之前的担心都烟消云散。它熟悉了上厕所的地方、睡觉的床铺和磨爪子的地方，并开始学会与我们交流，展示各种姿态，炫耀自己的美颜和身材。当完成了家中的探索后，它开始向外界扩展，探索更多的事物和远方。我在猫门下开了一个小口，＂方便面＂就知道如何通过后门进出，同时也有了自己的领地概念。 三个月后的一天，＂方便面＂开始发出像婴儿哭泣般的声音，平静了一个多月后又重复了。之后的三天里，它没有回家，让我们一家四处寻找，却没有找到踪影。当它终于回来的那天，我们松了一口气，同时发现它的食欲越来越旺盛，＂方便面＂有了喜事。 女儿充当了＂方便面＂的接生婆，看着＂方便面＂生下了四个宝宝，两只黑色和两只花色的小猫，有两只公的和两只母的。整个生产过程中，＂方便面＂咬断了宝宝的脐带，把胎盘吃掉，然后添干净宝宝，并安静地守护着它们，展现出真正的母爱。 大约五周之后，小猫开始学会吃猫粮，顽皮地打闹和玩耍。＂方便面＂也不再全心全意地投入到喂养中了。 通过这个例子，我想说猫的成长过程似乎是自然而然的，顺应着自然规律，并没有特定人为设计的＂起跑线＂。 "孩子不能输在起跑线上！"这是当下流行的口号。这让我不禁想起我的小表弟。在上世纪70年代初，我五舅毕业于北京铁道学院，被分到四川燕岗铁路机务段工作。不久之后结婚并生下了一个儿子，取名叫马帅。那时，他还不到五岁，就已经能背诵许多唐诗，下围棋，并开始学习拉小提琴，拉＂开赛＂练习曲。他被当地人称为神童。后来听说他上了大学，但大学肄业后回家，陷入了精神疾病，工作也难以找到。这个被认为没有输在人生起跑线上的神童，却输掉了整个人生。 因此，我开始思考人生起跑线的真正意义。通过猫的成长过程，我们可以看到，并没有特定的起跑线，这并不意味着无法取得成功。＂方便面＂在一个温暖的家庭环境中成长，逐渐展现出自己的才华和能力，在爱与关心的氛围中茁壮成长。同样，马帅作为一个神童，五舅过于注重他的智力发展，忽视了他的心理成长，过早地给他施加了太大的压力。起初取得了巨大的成就，但在后来的生活中遇到了困难和挑战，失去了自己的方向。 人生起跑线并不是决定一个人成功与否的唯一因素。家庭的温暖和支持，教育的质量，个人的努力和选择，以及机遇的把握，都是影响一个人成长和发展的重要因素。每个人都有自己的起点和发展轨迹，重要的是如何在自己的生活中找到自己的定位和目标，并为之努力奋斗。 因此，我们不必过于关注起跑线的问题，而是要注重培养孩子的综合素质和能力，为他们提供良好的成长环境和教育资源。重要的是让孩子明白，成功不是一蹴而就的，需要付出努力和坚持不懈的追求。无论何时，我们都可以通过不断学习和成长来改变自己的人生轨迹，实现自己的梦想和目标。 为何要纠结于人生起跑线的问题？＂方便面＂在自由的环境中幸福快乐地生活着，自己发展并无需他人指导，积极面对着自己的成长和发展，成为了一只可爱的猫咪。同样，许多真正有价值的人也没有提前站在起跑线上，他们仍然能够在人生的舞台上熠熠生辉。何时成为人生的赢家，是一个主观而多元的判断。所以，无论起点在哪里，只要我们坚持不懈地努力，就能够在人生的舞台上展现自己的光芒。             如何看人生起跑线                          颜如玉 这几年，国内家长最时髦的口号是：“不能让孩子输在起跑线上！”于是各种鸡娃形式，各种补习班应运而生。由此造成孩子学习负担超重，也催生了诸多焦虑的家长。孩子们互相卷，家长们互相较劲，最后政府不得不出面，叫停补习班，让孩子们能有喘息的机会。 但是，鸡娃的行为其实也没停止，只是从明面转入暗中。有实力的家长偷偷请家教，还是不能让孩子输在起跑线上。 人生到底有没有起跑线，起跑线到底有多重要？ 我个人认为，人生可以有起跑线，也可以没有起跑线。如果把人生比做竞赛，那就有起跑线，家长执着于不能输在起跑线上，要花时间培养，就是想抢得先机，先占上风。但是，人生的赛道很长，不是一百米短跑，而是一场马拉松。赢得起跑线，并不意味着赢得终点。这样看来，人生的起跑线并不重要。 如果把人生不比做跑道，不设竞赛，那就没有起跑线。因为人生不是一定要有结果，有时过程更重要。如果把人生比做寻求快乐之旅，那我们就不会再纠结于赢在起跑线，也不纠结于成功还是失败。不管是成功还是失败，只要你努力了，你享受了努力的过程，你开心就好。只问耕耘，不问收获。如果你丰收了，很好，你终于劳有所得。如果你颗粒无收，也无须伤心，我们还有明年呢。 就像美国名著《飘》的结尾，当郝思佳看着她心爱之人白瑞德弃她而去的背影，对自己说：“我明天再想这件事好了，到塔拉去想，到时候我就能承受了，明天，我要想个办法重新得到他，毕竟明天又是新的一天了。” 对，我们每个人都有明天，有明年，有未来。家长不要纠结于起跑线，孩子也不要在乎某一次的考试成败。只要我们怀有希望，我们就能快乐地活着。 【七律】人生起跑线浅吟宋竞明 一世沉浮总变迁，输赢何处问机缘。风云际会真难料，天地轮回岂偶然。万种投生追日月，千般起跑赛神仙。从今莫负骄儿志，且把功名赋美篇。 引言行路人 “人生起跑线” 对于中国人不是个陌生的比喻。我们可曾问过：如果人生有起跑线，线划在哪里？胎中、落地、还是启蒙？小学、中学、还是大学？ 说人生有起跑线，那就假定了人生如赛跑。是百米冲刺还是马拉松？是跑操场还是跑越野？起跑慢了会怎么样？不善于跑怎么办？跑累了又该如何？ “起跑线”经常与孩子的教育联系在一起。“不能让孩子输在起跑线上”成了家长激励孩子和自己的理由。对此你如何理解？你的起跑线是谁决定的？孩子的起跑线又是谁决定的？ 继而，国外的孩子有起跑线吗？与国内孩子相比如何？ 人生百态，且行且看；换位思考，莫有不辩。取名广益集，集思广益之意也。 文体推荐议论文，散文、记叙文、小说；其它文体视内容而定，只考虑尚未发表的原作。 七绝步韵唱酬 【七绝】兴来庞进幸比陶公乐有闲，歌枫唱雪写斑斓。兴来驾起神航器，抖舞银河掷月玩。 【七绝】飞天龚如仲借取云空些许闲，欲窥天际色斑斓。羲和施惠亲相伴，尽享霞光不遶弯。注：羲和：古代神话中之太阳女神。 【七绝】老来乐山佳到老方知日子闲，儿孙膝下乐斑斓。东蓠采菊悠然过，扼腕眼昏腿背弯。 【七绝】孩童赖展兴 羡煞孩童乐且闲，霓虹织梦闪斑斓。喧哗闹笑无嫌忌，朗目羞眉浅黛弯 【七绝】草堂午后萬沐半日诗书半日闲，酒酣无梦更斑斓。且听帘外雨声好，更爱林梢月一弯。 【七绝】忆童年一米阳光念起儿时忒散闲，童心世界梦斑斓。无羁岁月多随性，笑破家山几道弯。 【七绝】母子同乐颜如玉偷得春光片刻闲，庭园处处色斑斓。娇儿嬉戏秋千上，阿母欣然笑眼弯。 【七绝】午后童趣Leon呢喃燕影几般闲，翠柳生烟花色斓。午后欢声满园乐，一颦一笑到眉弯。 【七绝】午后 子东轮影穿花自等闲，白云斜日影天斓。欢声共路高低起，童子雏眉似月弯。 【七绝】午后闲作宋竞明午后逍遥自得闲，花枝照眼态斒斓。小童无虑驱车去，曲径通幽好蹓弯。 原玉：【七绝·春日午后】李雪梅八九儿童午后闲，单车彩裤色斑斓。且行且笑无忧虑，不论途平径曲弯。 对联接龙（指导文字在末尾，下拉） 竞明兄出上联：荷翠莲香，晚叶归根藏老藕 宋竞明荷翠莲香，晚叶归根藏老藕柳青杏艳，清风入座话新茶 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕气和日暖，红衣出水弄清波 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕柳黄絮败，残枝落水见枯杨 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕粞黄糯糙，糟糠作米见新粮*粞：方言，碾轧糙米脱下的皮 行路人荷翠莲香，晚叶归根藏老藕羽丰翅硬，雏鹰离树试初飞 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕山重水复，乡村拓地展新颜 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕犍肥牡壮，慈牛卧草舔萌犊 Leon荷翠莲香，晚叶归根藏老藕篁青竹韵，云枝向日寄雄心 山佳荷翠莲香，晚叶归根藏老藕节虚笋嫩，幼枝摆竿露新梢。 颜如玉荷翠莲香，晚叶归根藏老藕桃红果艳，寸心守土寄衷情 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕江澄水暖，波心映月接深潭 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕草薰风暖，斜阳照户倚高楼 杨鸿荷翠莲香，晚叶归根藏老藕月明酒艳，深情起兴写新词 一米阳光荷翠莲香，晚叶归根藏老藕桃红柳绿，春风化雨润新枝 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕才疏学浅，闲情落笔寄初心 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕草肥水美，浮云作雪煮新茶 薛昭建荷翠莲香，晚叶归根藏老藕枝繁叶茂，流苏放蕊美榕城 宋建军荷翠莲香，晚叶归根藏老藕山清水秀，苍松向日发新枝 子東荷翠莲香，晚叶归根藏老藕羽清翼绣，雏莺解语试新声 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕雾轻雨重，朝云照水映清波 由之荷翠莲香，晚叶归根藏老藕姚黄赵粉，初芽露首孕新苞 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕旭狂素醉，圆锋落笔启新篇 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕年丰岁稔，旧符当面换新桃 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕湘头浙尾，红笈泪笔洇孤鸿 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕波平浪静，春风吹绿满芳洲 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕腮红脸热，张生入梦表衷肠 赖展兴荷翠莲香，晚叶归根藏老藕桑青葚嫩，春蚕结茧吐新丝 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕月圆水静，蟾光哺蚌孕明珠 李永彪荷翠莲香，晚叶归根藏老藕竹青笋甜，早苞展嫩显新芽 杨文联荷翠莲香，晚叶归根藏老藕春妍日暖，朝华绽蕊出新枝 万沐荷翠莲香，晚叶归根藏老藕月明星朗，银河源本自天庭 Ralph荷翠莲香，晚叶归根藏老藕萁强豆弱，亲兄辱弟反纲常 张生吉荷翠莲香，晚叶归根藏老藕榕霶栢寿，嫩枝茂幹发新芽 曹晓梅荷翠莲香，晚叶归根藏老藕橘黄柚熟，甘皮裹子结金橙 春晓哥荷翠莲香，晚叶归根藏老藕叶红煷紫，潺纹影水瀑青波 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕雨灰葉綠，池塘盖板长青苔 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕草芳影细，红枫寻径探幽风 原野荷翠莲香，晚叶归根藏老藕海宽浪大，狂风助雨卷浊涛 童仕唐荷翠莲香，晚叶归根藏老藕雾浓雨骤，长津去棹别亲情 荷翠莲香，晚叶归根藏老藕雨多竹茂，幽篁破土露新芽 …………对联探讨与指南 刘俊民：对对子，最基本的声调和词性应该成对。出句：荷翠莲香，晚叶归根藏老藕平仄平平，仄仄平平平仄仄名形名形，形名动名动形名对句：仄平仄仄，平平仄仄仄平平名形名形，形名动名动形名 由之：是的，这个上联的难处在于:1。荷翠和莲香，都是同类同种。2。下句晚叶归根才能引出藏老藕，逻辑关系必须要有。3。下句必须同时和上句的对应上，荷，莲，都有叶有藕，才能引发下句的晚叶老藕。不能是上句两样东西和下句形容逻辑对应不起来。 宋竞明：正如各位所言，对联主要有以下几个要点：1. 下联每个字的词性应与上联对应字的词性相同（柳黄对荷翠）2. 下联每个字的平仄声应与上联对应字的相异（但有一三五不论)3. 平仄词性成对后，再斟酌调整字词间的逻辑关系（荷、莲、藕 = 柳、絮、杨）4. 然后就是上下联通观为一个整体来考虑上下之间的关联和互文，即上下文义互相阐发，交相补充。一般能满足以上第一和第二点就基本可以了，如能做到第三点就更好。第四点比较难。