“名师之路”中小学班主任“以生为本”新教育论坛

梦想之旅

田冰冰校长在《班主任创新实践活动清单》的讲座中以杭州市春晖小学教育集团的教学实践为例，详细讲述班主任如何充分利用家长资源、学校资源、社会资源，创设丰富的班级实践活动，促进学生全面发展与健康成长。田校长强调，只有当每一位班主任都拥有了广纳资源、开放办学的情怀，班级才有可能真正成为连通家庭、学校和社会的桥梁。她从重视班级活动、规划班级活动、创新班级活动、丰富班级活动几个方面为我们详细讲解了如何做一份高效的班主任创新实践活动清单，通过大中小课堂一体化实施、三会联动模块组合、班级综合课程模块组合联动空间育人去打造优秀班级。 杨兵老师带来了《班级积极教育助力班级建设案例分析》，他认为的积极教育是在班级内部，由班主任运用多种德育方式应用于学生；引导学生获取积极的心理资源，进行认知调节，激发成就动机，使学生积极向上的一种教育活动。和学生相处时应避免暴力沟通的伤害、负面暗示的引导以及功利主义的鸡汤对学生心理的伤害，良好的教育就是唤醒和激励。积极心理学认为，个体都存在积极的心理资源，而真正的励志就是提供积极的心理资源。 班主任是进行积极教育的主导者，要培养起学生积极向上的状态，激发学习动机、使学生成为向上向善的人。我们没有办法传授给学生我们没有的东西，所以在对学生进行积极教育的同时，要不断充实自己，用现实学生的需求，来推动自身的成长，从而满足学生健康向上发展。