<p class="ql-block"> 全面贯彻党的二十大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，反映新时代基础教育课程理念，落实考试评价改革，全面考查学生的学科核心素养，为促进考教衔接，发挥试题育人功能和导向作用，提升备考效益。同时为进一步落实义务教育《课程标准》（2022年版）的要求，进一步加强教学研究，充分发挥教研专家的引领作用，努力提升我校教师业务素质和课堂教学水平，2024年4月21日，邀请教研中心教研员汪晓丽老师来我校入帮扶指导工作。</p> <p class="ql-block"> 一、批试卷</p><p class="ql-block"> 汪老师的到来，我校英语老师翘首以待，我校杨慧玲老师和辛红树老师给我校六年级学子进行了近两年的英语测试，结束后，教研员汪老师和我校英语老师进入了紧张的批卷中。</p> <p class="ql-block"> 二、老师们说问题</p><p class="ql-block"> 批阅完试卷后，辛老师和杨老师针对自己的学生出现的问题像汪老师请教，汪老师针对试卷题型，耐心细致的给予解答指导。</p> <p class="ql-block"> 三、试卷分析</p><p class="ql-block"> 对于小升初的试卷，<span style="font-size: 18px;"> 汪老师</span>进行了详细的剖析。从试卷的整体难度、题型分布、考点覆盖等方面进行了评价。发现了出题的特点和共性，试卷注重考查学生的实际应用能力，但同时也存在部分题型对学生有难度如阅读、写作、语音，针对这些问题，汪老师给予了详细的指导，还提出了确实可行的方案并示范给老师们。</p> <p class="ql-block"> 四、解决问题</p><p class="ql-block"> 经过汪老师指导，老师们豁然开朗，打开了学习阅读复习的思路，为小升初复习增加了信心。</p> <p class="ql-block"> 五、方法指导</p><p class="ql-block"> 试卷分析完后，汪老师针对后进生辅导，给老师们细致的讲解。</p> <p class="ql-block"> 五、亲自实践</p><p class="ql-block"> 午饭后，汪老师放弃休息时间，和我校英语教师一起辅导我校六年级英语待优生。从音标入手。</p><p class="ql-block"> 通过试题分析，发现学生们普遍对音标的重要性认识不足，导致在单词发音和记忆上出现了困难。因此，汪老师强调了音标在英语学习中的基础地位，并指导学生如何正确、快速地记忆音标。通过一些有趣的音标练习，学生们逐渐掌握了音标的使用技巧，发音也更加准确。</p><p class="ql-block"> 在音节记词方面，汪老师利用了一些经典的儿歌引导学生通过感受儿歌的韵律来记忆单词。这种方法不仅提高了学生们的学习兴趣，还让他们在轻松愉快的氛围中掌握了单词的发音和拼写。</p> <p class="ql-block"> 六、走进课堂</p><p class="ql-block"> 下午，汪老师走进课堂，为了让老师们更好的理解和使用阅读语篇，亲自给学生上了一堂英语阅读指导课。老师们和学生们听的都非常认真，本节课学生在汪老师指导下，听的仔细，学的认真。吸收的非常好，汪老师的指导课，为我校英语教师打开了上课的思路。</p> <p class="ql-block"> 七、课后分析讲方法</p><p class="ql-block"> 通过这次试题分析指导工作，我校英语教师深感自己在教学方法和策略上还有待进一步提高。我们将继续深入研究小升初英语教学的特点和规律，探索更加有效的教学方法和手段，帮助学生更好地掌握英语知识、提高能力。同时，我校英语教师将加强与同行之间的交流与合作，共同推动小升初英语教学质量的提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 感谢汪老师一路引领，您认真研究学习的态度感染着我们，您的做事奉献的品质影响着我们。我们会认真做事，为了每一个学生的成长，相信我们在您的引领下会走的更稳。路虽远行则将至，事虽难做则必成。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;"> 今天的指导工作虽然结束了，但我们的学习和探索之路还在继续。我相信，只要我们不断努力、不断创新，就一定能够为学生们提供更加优质的教学服务。</span></p> <p class="ql-block">编辑：崔艳华</p><p class="ql-block">审核：于跃渊</p><p class="ql-block">签发：孟显平</p>