《核心素养视域下培养高中生数学解题能力的实践研究》结题研讨

西大东实李江星

为了整理好结题资料，反思研究中还存在的哪些问题。我们课题组邀请指导老师王国魁老师做结题前指导并召开结题研讨会。会议开始是由主持人李江星老师发言。

第二项是大家研讨本课题目前阶段有哪些收获和成果。总结如下：1.课题组开展磨课、研究课、公开课进行研究，结合研究内容和课堂实践，不断总结反思，改进教学；

研讨课共计10节

结论：课题组通过研究，确立“科学合理分组——精选小组组长——科学合理创设情境和设置问题——学生展示交流结果和教师的积极引导——科学及时评价”的小组合作学习教学操作模式。符合课标中提倡的合作学习，探究式学习的理念，由学生自己合作交流探究老师在引导学生归纳总结，学生在这种模式下，不仅能锻炼自己思维能力也能锻炼自己语言表达能力，课堂中不仅能得到老师的评价还能得到来自同学的评价，能帮助学生树立更多自信。

2.从理论上确立了研讨出了培养学生解题能力的方法。围绕教学目标进行自主探索和交流，有益于学生知识的掌握和能力的培养；3.主持人结合本课题撰写了相关论文。