盘州市竹海镇教育系统2024年专业能力素养提升县级集中第二阶段培训（第三期）

缘来就是你（施占）

谷雨过后再无寒，人间芳菲已向暖。4月21日上午，盘州市竹海镇教育系统2024年专业能力素养提升县级集中第二阶段培训在珠东中学继续第二天培训，全镇中小学（园）教师266人聆听了六盘水教科院正高级教师尹正安老师以“以课堂为载体的实践性课题研究”为题的专题讲座，大家听有所感，听有所悟。 　　尹老师详细分析了课堂教学与科研的关系，告诉大家在做课题研究时如何做设计论证、选题依据、研究内容、思路方法、确定研究目标、课题创新之处、预期成果、参考文献等。课题研究的基本方法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等；教师在做课题时要想到核心概念可能出现的问题，还有相关文献找什么？来源于哪里？作用是什么？选题价值取向问题，课题主要突破点是什么？主要困难是什么等问题，尹老师告诉了大家在做课题成果时要像剥竹笋一样去粗取精、去伪存真、取其精华、去取糟粕、由表及里、由此及彼。 　　4月21日下午第一场培训时间，珠东中学孙泽老师向大家作了以“教师职业生涯规划展望”为主题的培训，孙老师列举了教师如何提升教师个人竞争力？如何实现教育理想？随着教师职业需求增长，教师角色不断转变，当前教师工作压力偏大，加上教育科技的革新，教师终身学习、终身教育已势在必行，教师要明确自己的职业目标，要对自己的未来做好中长期规划，要掌握先进的教学技术和教学创新方法，才能适应新的教育环境。 　　4月21日下午第二场培训时间，大家聆听了竹海镇中心校徐会校长以“新时代教师应该怎样教书育人”为题的师德师风专题讲座。徐校长分析了教育改革与发展趋势和核心素养与全面发展目标，根据创新型人才培养的需求，教师角色定位要从传授知识者向引导者转变，教师的教学方式要关注学生需求提供个性化支持，要了解学生差异，倡导自主学习，开展合作学习，每一位教师要有责任感，每一所学校要集所有教师的智慧，每一位教师要积极参与学校管理和家校沟通。徐校长向大家分享了许多优秀学校的成功做法，希望各学校教师要注重德育工作与心理健康工作，要注重评价方式改革及其实施效果，要推进家校合作，营造良好学校环境和班级氛围。全体教师要加强学习，要注重专业素养提升与终身学习，要积极参与各种学习培训和交流活动，要有新时代教书育人的使命担当。 　　通过一天满满的学习，大家受益匪浅。用尹正安老师的悟道来说，每一位教师要善于吃苦（能上山下水，吃得粗下得烂）、用心（千做万做，需要明白怎么做。）、有料（巧妇要有米，写手也要有材）、提质（精挑细选，围绕主题说亮点。）在知识更新较快的社会教育环境下，教师的工作越来越具有挑战性，教师只有不断学习才能不被社会所淘汰。