<h3> 2024年4月17日到19日，安康市教师学习共同体名师引领行动——“践行新课标，落实新理念”小学数学优质课展示在安康市高新区第六小学拉开了帷幕。我非常荣幸的参加了此次活动。在本次活动中，来自安康市各个县区的优秀老师展示了小学数学课堂的教学、分享了他们的教学经验以及教学成果，让我们领略了他们别具一格的教学风彩，感受到教师上课的魅力和风格，让我们学到了先进的教学理念和方法，为我们今后的教学活动指明了道路。下面我就本次学习谈几点感受:</h3> <h3>1、 学习方式活动化。<br> 活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性的解决问题。例如：黄倩老师在教学《三角形三边的关系》一课时，精心设计了两个数学活动，一是引导学生任意选取3根小棒围成一个三角形，使学生在活动中发现任意两边之和大于第三边可以围成三角形，任意两边之和等于或小于第三边则不能围成三角形。二是已知两条边的长度，求第三条边的取值范围。让学生在操作中体验，在体验中经历、在经历中发现。在今后的教学中，我们要改变传统的灌输式教学，让数学活动化，激发学生的学习兴趣，让学生通过动手操作，亲身体验知识的发生和形成过程。</h3> <h3>二、复杂问题简单化。<br> 教师的任务不只是教给学生知识，更重要的是教给学生学习的方法。掌握一定的教学方法需要学生具备主动探究的能力。如何激发学生的探究精神呢，柯贤鑫老师的课给了我很好的启发。《探索图形》本就是很复杂的一节课，但是柯老师通过一系列有序的活动，并渗透了“化繁为简”的数学方法，把复杂问题简单化，充分利用了信息技术将正方体一层层剥开，让学生直观的感受到图形中隐藏的秘密，从具体到抽象，教师的循循善诱，让学生学会了在做中思，思中悟。因此我们在上课之前一定要充分备课，合理利用教具、生活中的实物以及信息技术，尽量把知识用最简单的形式展示给学生，问题简单了，学生的思维打开了，学生的胆子变大了，真正的探究就开始了。长期以往，复杂问题的猜想，思考，验证在学生的眼中就不再是困难了。</h3> <h3>三、创设真实有效的数学情境。<br> 数学是一门抽象复杂的学科，为了让学生更好的接受和理解，需要将知识形象化，把课本知识融入到简单的生活情境中可以让学生感受到数学的活力和趣味，从而激发学生的求知欲。印象最深刻的是熊芳老师教学的《数字编码》。熊老师从个人信息入手，激发学生学习的兴趣，紧接着熊老师以学生非常熟悉的取快递为情境，让学生感受编码的作用，保持探究热情，最后让学生通过给自己编学号这一活动，让学生经历数字编码的过程，完美的将生活中的真实情境和数学学习融为一体。还有就是范红梅老师教学的《营养午餐》，从陕西省非物质文化遗产白河的“三点水”宴席为切入点，再通过一系列活动让学生根据“营养指标”来为自己搭配“营养午餐”。让学生真切的感受到数学本就来源于我们的生活。数学活跃在生活的方方面面，通过情境创设把生活和数学知识有机结合起来的教学方式，可以在潜移默化中培养学生的发散思维和探索精神，引导学生在对知识的自主探索中锻炼学生的想象力。</h3> <h3> 活动最后，我们还听取了安康市教学研究室李志主任的《践行新理念，深耕好课堂》的专题讲座。李主任阐述了新课标理念背景下，小学数学概念课的有效实施途径和方法，为我们提供了全新的思想引领和方法指导，提高了我们运用教材和践行新课标的水平。也为我们今后工作发展指明了方向：1.怀揣“爱心、细心、耐心”，做一名有教育情怀的老师；2.强化“素养意识、整体意识、跨学科意识、教学评一致性意识”，做一名有责任担当的教师；3.具备“学习力、思考力、研究力、执行力、表达力”，做一名有扎实学识的教师。</h3> <h3> 走近名师，感受名师，本次学习使我明白了:教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的天地。通过学习这些优秀老师先进的教学理念、方法，作为教师，我们除了学习运用以外，同时还应该积极主动地探索新的、高效的学习方法，应当积极地丰富自己，更新掌握数学教学中的新生技巧，圆满完成育人为本的使命。</h3>