深耕细研，同行共进——涿州市初中生物“教—学—评一体化”课堂教学研讨会

边晓旭

落英缤纷四月天，教研践行正其时。2024年4月19日“深耕细研，同行共进”的涿州市初中生物“教—学—评一体化”教学研讨会在双塔中学召开。 本次活动一方面继续落实“教—学—评一体化”的新课程理念，优化生物课堂教学，另一方面迎接新中考，提升生物教师对中考的精准把握，精准施策。全市七八年级的60多位生物老师参加，会议由双塔中学李久玲老师主持。会议设置了“现场课例观摩与点评、复习策略分享、新课标下探究实践的开展”等内容。 课例研讨·教学启示 涿州市双塔中学边晓旭老师做了《流动的组织——血液》课例展示。 本节课以血液化验单为主线，四个实验贯穿整节课堂。通过血液分层实验，学生直接观察现象，宏观初探；借助显微镜观察人血涂片，学生动手操作，微观探研；鸡血块对照实验探究血红蛋白特性，突破难点；利用气球自制教具模拟红细胞结构，初步建模。环节层层相扣，发展了学生的科学思维。 整堂课采用大单元和项目式教学模式，落实核心素养，提高实践能力和解决真实问题的能力。教学中多元化的评价手段，全方位地评估学生的学习情况。整堂课容量大，结构紧凑，学生达成教学目标。 来自高铁新城学校的肖亚利老师做了《重要概念4.1 绿色开花植物的生命周期》的课例展示。这是一节中考前的复习课，全课以涿州“马踏营大甜桃”为主线，从播种到收获——记录了桃树的一生。从考点梳理、解决新问题、真题演练三个方面聚焦中考，设置了基础巩固、综合提升、思维训练三个不同的难度梯度。 课堂中她鼓励学生主动参与评价过程，通过自我评估、同伴评价等方式，促进他们对自己学习的反思和发展。这种“以评促教、以评促学”的方法可以提高学生的自主学习能力和批判性思维。 教学中肖老师及时通过学生的反馈了解自己的教学效果，并进行调整和改进。这有助于提高教学质量和学生学习成果。 议课点评·引领成长 全市生物教师认真观摩了两节课例。其中柳河营中学的阎晓亮老师、双塔的李晓萌老师、实验中学的史丽君老师以及高新区学校的刘傲老师分别针对两节课例进行了精彩点评，提出了宝贵的意见。 老师们一致认为，两位老师虽然教学方法不同，但都有效地达成了教学目标，体现了“教-学-评”一体化的教学理念。边老师的的课堂强调学生的实践能力和情感态度的培养，而肖老师的课堂则更侧重于知识的系统性和逻辑性。两种教学模式相结合，为学生提供了全面而深入的学习体验。‍ 聆听讲座·明确方向 评课结束后，双塔中学李久玲老师肯定了两校授课教师对落实新课标和中考备考所付出的努力，赞扬了教师们独特而深入的思考和不断追求进步的精神，同时鼓励大家深入探究，对知识予以整合，做研究型教师。 活动最后，李老师结合各校学情，从中考考向、备考策略、教学方式和教学手段等方面，高屋建瓴地提出了中考复习的优化方案。帮助教师们解决了实际的教学难题，为老师们的课堂教学理清了思路，指明了方向。 李老师建议一线生物教师结合课标中的概念、学业要求、教学提示等模块设计适当的评价，真正落实教学评一体化。 深耕细研·同行共进 通过本次“教—学—评”一体化的课堂研讨会，使我们认识到，教学评价不仅要关注学生的成绩和表现，还要关注教师的教学方法和教育理念。只有在这样一个融合了评价与教学的大环境中，教师们才能真正实现自我提升，为培养出更优秀的学子助力。 此外，活动中还特别强调了教师专业成长的重要性。教师不仅要掌握扎实的学科知识，更要不断提升教学技巧，以适应新时代教育的需求。通过实践和反思，教师能够更好地理解和运用“教-学-评”一体化的原则，实现教学活动的最优化。‍