渐言语童趣浓可分析 ——贝乐虎成长（5）

老汤姆

趣事连连的贝乐虎，一天天在长大。孩子的言语不断地窜出，一连串的“伊啊呀啊”语，家人觉得是有趣，他表现的是认真！同在一个蓝天下，却有不一样的思维世界，幼小的心灵需要理解的陪伴，孩子的心理世界也在渴求家人的悉心援助。 四月以来，我们在感知孩子的行为中，家人也在学习成长。又有观察的累积与分析，呈现给关注“孩子成长”的家人们。 【观察分析四十一】 　　四月四日清明节。假期贝乐虎与爸妈、外婆和外公同去七宝古镇活动。 节日古镇人多道挤。爸爸在排队停车，外婆抱着贝乐虎同着妈先行下车，拥入了人海。我们在街市的门店逛荡，那家玩具“风车”又吸引了贝乐虎。简单多彩的风车，与上次过年常熟买买风车，更为简单孩子笑着，握在小手上，显得喜欢。 外婆抱着过桥时，孩子执意自己要行走，看着桥下的河水，岸边的“春柳”，转动着稚嫩的小眼睛，非常兴奋、激动。这个春天的气息也在感染着、熏陶着孩子天真、纯洁的生命。 当我们来到古镇的画舫时，爸妈执意让艺人给孩子画张“小人像”，贝乐虎挺配合，安静地坐在艺人前端，不一会就成像。着了色的孩子像，挺可爱！妈妈说小嘴巴、下巴挺像贝乐虎。 下午三点多贝乐虎到家。一反常态，以往这个时间（日常午间一点多睡）孩子早就午睡了。今天贝乐虎却特别兴奋，一点睡意也没有。疲惫透的爸妈，只能带着孩子到家门口的吳淞江边去“放电”玩。孩子用小手不断地触摸地面的石头，并不断地发出“啊”、“啊声，似乎是在抗拒自己的倦意，童趣十足！ 回到家也有四点多了，坐在“饭椅”上的他，不住地开始晃动小脑袋，憨态可掬，打起了瞌睡，奇趣不尽！ 分析：节日、过节！孩子的世界，需要建构节日概念。他的眼睛，在街市的走动和观察中发现新奇、感受新鲜。古镇是一种文化元素的熏陶，孩子在感受中了解、体验人文、文化收获是在无声的环境熏陶中，也许未来还有再来古镇的可能，但儿时的这一幕会留下不经意的曾经。 因为是首次感受，所以体验是显著的，对大脑的刺激也是强烈的。基于这强外力作用，导致了极度兴奋，所以发生了行为反常表现，“午睡不睡”了！而持续又去玩石头的行为，表现了精力的勉强、不支持！所以孩子的叫声，其实是本能的条件反映。瞌睡中的孩子，太有趣了！年幼十六个月大，已经有打瞌睡本能，身体调节功能不错。 【观察分析四十二】 　　四月九号外婆从奉贤归来，带回了春天里的小蝌蚪。贝乐虎看到后，兴奋极了。忍不住用小手去拉扯，瓶中的小蝌蚪，不好！打翻了瓶，三条小蝌蚪倒在地上。。。 外婆带着贝乐虎又到家附近的江边口袋公园玩。公园池塘里，外公发现了小蝌蚪，黑压压一大片。河边柳树开支，柳条绽放、桃花开放孩子开心极了！ 挺巧在口袋公园，看到了邻居秦易小哥哥，孩子主动叫哥哥。玩乐中的哥哥，未表现出热情态度，贝乐虎有点小失落。下午我们在儿童游乐场，又见到哥哥。贝乐虎拉着哥哥手，执意哥哥坐下，而哥哥则要玩“平衡走”，他又有点小失落。他的目的指向，并不能左右小哥哥。也许就是“挫折感”启蒙！ 下午午睡起，将积木“香蕉”（小拼木）搞丢了，外婆寻找时，孩子执意要帮忙找！挺焦虑，外公说不用急着去找！孩子挺焦虑，情绪好一会才调整过来。 晚饭后的捉迷藏活动，挺开心！在经过阳台腰门时，孩子将脸帖子玻璃上，嘴、鼻子压的扁扁的，孩子挺开心！ 下午外婆又带他去六楼的邻居家，看鹦鹉鸟。这鸟会自己剥花生、剥瓜子贝乐虎看了觉得蛮奇怪！他用手去抚摸鸟，观察鸟的吃食动作、发音等。挺有兴趣！ 分析：孩子的观察力培养非常重要。它是学习生活、感知环境的基础。从小蝌蚪、鹦鹉鸟的观察，从家里的瓶中观察，到室外池塘边观察，孩子视野在扩大；从家里到邻居也使他有了初步的人际交往意识。建构的自然性、人文性在悄然中拓展。 【观察分析四十三】 　　四月十号。上午11点，外婆带贝乐虎首次到小区外朋友开，家门口理发店理发。 先是外公理发，孩子在认真的观察。当外公理完后，外婆抱着贝乐虎，理发阿姨用剪刀理发时，他比较配合。但当阿姨用上电推剃刀时，孩子紧张，表现了挣扎，转身时外公过来哄着他，并用小玩具转移他注意力，约5分钟前后，情绪平稳下来。。。 理发阿姨说，这孩子还是蛮乖的，第一次剃头的孩子能这样配合不多见。 剃了头的贝乐虎，面貌焕然一新。精神多了，更加逗人喜！ 今天午餐后，拿玩客厅里的遥控器，力图打开空调机。家人将电池反装，玩了一会后，较为规范的将遥控器，放归于原处。 分析：理发，到理发店去理发。对于孩子来说，也是蛮有挑战的事。如接触陌生人、感受各种工具、难免会有情绪的紧张。孩子表现，比较配合，总体是接受的。这是个好开端，表明了孩子的情商不低，接触社会的能力较快。 将遥控器玩后，能自觉地放回原处，这是好习惯的开端，而且是在家人的不经意中发生。需要，今后家长的持续再培养，让好的生活习惯积极培养起来。 【观察分析四十四】 　　四月十一号爸爸开车，外公和外婆同行到长寿路上的鸿寿坊活动。此地距爸爸单位挺近，下车后爸爸上班去了。 昨晚没睡好的贝乐虎，精神有点疲惫。十点多时我们来到宠物店门口，见到了小狗狗他的兴奋劲又起来了！见到了北美狗、贵宾狗表现出了喜欢，眼神特别关注。 走进超市时，见到反季节的大西瓜，白色的草莓觉得挺新奇。 我们在饮茶店门前小坐，妈妈买了茶大家喝。贝乐虎特别要喝外婆的“清凉茶”，喝了许多，而且非常焦急地要喝。不时催外婆给他喝。 午饭吃了妈妈的辅食，吃的非常香可能是活动消耗，吃的非常快、香。还嚷着要吃蓝莓，回家时天气有点热。小脸红润，精神振奋，开心地叫了好几回。 今天特别举动，中心花园采集了树叶片，外公说可以回家喂小蝌蚪，到家后。没有家长的提示，在前些天外公示范动作记忆下，他自己主动拿出树叶并示意外公，帮助他将树叶置入小蝌蚪瓶中。。。联系昨日遥控器,主动放回原处，似乎有了简单的连贯性思维。 分析：孩子的街市活动，也能增进他的见识，如小狗狗、白草莓、大西瓜、茶水他在感知中多了生活的体验。“生活既教育”“生活既课程”的理念，在现实家庭生活中,有了具体结合点，未来可以继续这方面开发。逛商店不一定是购物，可以去认识商品，感知物体的各类功能，这个过程就可挖掘出教育的内容、生活知识。 【观察分析四十五】 　　四月十三号，因爸爸去北京学习了。今天外公外婆陪同前去“赢在起跑线”（早教中心）参加活动。 观察今天的上课情景，同班的小朋友明显女孩子多，年龄也偏小。依然表现出贝乐虎，不太乐意与小龄段的孩子互动。 我们在中环百联的捞面用餐，外婆给他吃蓝莓，并要求他“叫名字，回答到”活动时，给了个提示”叫的响点，结果贝乐虎大叫一声“到”，惊动了“捞面馆”的客人们，大家都投来诧异的眼光，惊叹这小不点孩子的“肺活量”超分贝。。。 餐毕外公收拾物品准备离开时，孩子突然对着外公嚷“杯杯”，原来桌上有外公喝水的杯子。他在提醒外公，带上自己的喝水杯，让在旁的外公、外婆、妈妈非常吃惊！不管是自觉还是不自觉，贝乐虎已经在督促家人带好离开时的物品了！ 　　 分析：观察孩子的行为举动，可以感知出他的心智发展教同龄孩子，要超前。所以他对于小年龄段的孩子互动，显得不太有状态。从提醒外公拿“杯杯”的举动中，更能表达出他的心智发展超前。 基于这样的超前，家人在理解和关注他的交往活动中，应充分的予以帮助性的支持！ 【观察分析四十六】 　　四月十二号，下午在家天气转热，妈妈说“衣服可以脱下来！”贝乐虎遵照意思，自己脱衣服，他可以自行完成任务到，将上衣脱到身体、双臂的半截，当再要持续脱衣动作时，发生动作不协调，力量不够的困难，为此，发出了焦急叫声，在妈妈帮助下终于将衣服脱了下来，并踮起脚有点困难地将上衣，置入高于他身高的柜子上。 分析：随着孩子年龄的增长，各种生活的需求动作都要发生，也有必要。天冷了，要多穿衣服；天热了，要脱衣服。年幼时，这些事都是家人给予完成的。而当自己长大时，这些生活中的事，则自然要独立的慢慢来学着做。 自己的事情，自己做；自己做好自己的事。应是未来生活教育的基本目标。 【观察分析四十七】 　　四月十六号外在婆家阳台上，依旧要摘水养的萝卜花叶，喂养自己喜欢的小蝌蚪（每天都在观察）坚持了一周时间，挺执着。 在阳台上看书、喝茶的外公有张小茶几，贝乐虎用一只手，拿起那有点小份量的杯子，递给外公示意喝茶。表达了他的礼仪和力量！ 阳台上挂着家里拖地用具，贝乐虎继续要坚持他的“清洁活”。妈妈说，“我们待会再做！”他表达的是，执拗！不愿意!他拿起拖地板，大房间、客厅、阳台上各处拖地，表现出孩子做事认真和执着。 用午餐时，坐在餐椅上，外公用胡子扎扎贝乐虎的小手，孩子开心的笑了！而且还替换另只手来感觉外公的胡子，非常友好，感觉出“老少乐！” 分析：通过这些细节，可以感觉到两点：一是在充满爱意的家庭温暖中，孩子感觉浓浓的亲情，也萌发了他爱家人的情怀；二是热爱劳动，也许目前只是简单的模仿，但这是非常好的开端，应该得到家人持续保护。生活中孩子优良品质，大都可在不经意中培育出来（先感性地做。未来再渐渐懂）家长要关注孩子生活中的“小细节”，用心去挖掘可贵的、纯真的闪光点，多一点正能量来充实孩子的成长道路。 【观察分析四十八】 四月十七号，下雨天。在阳台上，外公引导贝乐虎观察，下雨天的室外环境，地上怎样？树叶有何变化？小鸟和咪咪都到哪去了？可能孩子还不能完全理解其意，但外公的讲解他还是蛮认真地在听、在观察（站在阳台上，看外面）。雨天，也限制了孩子的户外活动。外公设计了老小拉抽屉动作，将孩子的小手、外公大手同时拉抽屉把手。先是让他小手拉，然后加上大手与小手同时拉，感觉协助、团结的力量。拉开后取出抽屉里的玩物，几把折扇，并做了摔开动作，配合几个声音伴随，孩子开心的笑了！觉得挺有趣。 分析：孩子知识获得，外在环境观察是重要的生活技能，需要从幼小年龄开始培养，其中观察力非常重要，也容易上手，许多生活细节都是在不经意中发生，下雨天是日常生活中的特殊现象，当赋予了观察，帮助引导他，感觉与平常天的环境变化，不仅收获了雨天的特点，同样得到比较不同气候下的环境样态。 【观察分析四十九】 　　妈妈说，四月十二号贝乐虎在家有个动作蛮特别。家卧室里有个精油瓶子，是立放在化妆品的物件上的。由于精油瓶比较的细长，瓶身的圆柱口径也比较小，常常会倒下来。细心的孩子，可能在持续的观察中，家人却并不知晓。 这天，孩子拿起瓶子持续的竖起来，将它放稳。结果是不断的倒下来，他就再试着竖立放，不断的失败、再试！直到成功。家人看到他的这个动作挺惊奇！ 分析：一个孩子的意志力、坚持的品质，应该是在年幼的阶段就应培养、造就的。也许一个不自觉的动作，成人觉得挺正常，而在孩子却是那么的不容易，而不容易中是一种可贵的意志品质在萌芽中诞生，也就是教育人所谓的“非智力因素”的产生开始！ 家长可以顺延孩子的行为品行，设计些“小游戏”强化他的良好意志、品质意义非凡！ 【观察分析五十】 　　四月十八号，今天下午睡起贝乐虎来到外婆家小区的儿童游乐园，天气晴朗，蓝天白云孩子特别的开心。不知道是什么缘故，不停地笑，他的笑声感觉是童真笑。那滑滑梯的哥哥、那玩转轮的哥哥、还有那骑自行车哥哥，孩子见到都发出笑声，感觉生活的美好，儿童世界的惊彩！再有大家庭爱的熏陶，使得孩子惬意感十足。 晚餐桌上，大家边吃、边等待着辛苦的爸爸归来。孩子看着外婆、外公、妈妈的尽心陪伴蛮显开心！忙了一天的家人，此刻也是比较放松，大家一边喂着孩子吃蓝莓，一边随意地练着孩子的开口说话。没想到的是，孩子先是在外婆提醒下，模仿地叫出花花（妈别名）、宁宁（爸乳名）囡囡（外婆）、赤赤（外公）；然后让他称呼每个对应人，结果孩子一一对应指认，准确无误！惹得在场家人大笑，尤其是“赤赤”的发音持续不断，也许他觉得这个音发出，挺有趣！所以不住地回过头去，自己哈哈大笑！ 分析：孩子的成长既有年龄段的伴随成熟，也有个体差异的显著性超常表达。贝乐虎十七个月的成长，已经有些不同同龄儿童的超常发展。如矜持感、思维等待、非顺应态度、乐玩哥哥伴等都是显著的例证。 近期语言的发展，可能潜在的爆发期将要出现。估计是在五月份前后，家人应予以配合性的援助。如多与之交流，多将动作表达，伴着语言的跟进，多进行有关的行为与“伴音”（语言）刺激，以强化孩子的开口、开心、开窍！ 【渐成长中的家长思考】 　　孩子的做事执着巳有初步显现，应予以积极的保护和维系。从喂小蝌蚪持续、清扫卫生坚持、竖精油瓶努力表达出做事的认真态度，良好的谋事习惯。未来成长中、就业社会中将是非常好秉性习惯，应加强年幼时启蒙培养。多设计相关“小游戏”，拓展他的能力！ 初步的行动拒绝词汇已经出现，孩子有了简单的态度判断意识。如家人玩笑性的要吃他拿在手，力图要吃的食品，“给某某吃好吗？”他回答“不要！不要！”挺坚决。这类有价值判读简单词，未来要加以合理引导，特别属于是非的判断词，要介入正面的影响。 语言的爆发期近期将要到来，家人要多予以帮助。如既往动作性的表达，“长幼间”互动时都不说话，现应将动作的肢体“语言化”。象每天去游乐场玩时，孩子习惯是微笑、眼神注意，现在家人可以多在此情景中，加入语言叫哥哥好！哥哥愿意和我玩吗？这就可以将情景、思维、语言联动起来，帮助孩子语言在交往中，主动去表达、联系。