“同课异构出新意，齐思共进显匠心”——大理市湾桥镇中心学校开展2024年小学数学课堂教学竞赛

“师”情“话”意

细雨无声润物，教学有形育人，为加快我镇教师的专业化发展、提高课堂教学效果，打造活力、高效的教学课堂，强化学校教学主阵地作用，进一步提高我镇教师的教育教学能力，打造一支专业基础扎实、教学本领过硬、敬业精业、勇于探索的教师团队。2024年4月17、18日大理市湾桥镇中心学校组织开展了小学数学课堂同课异构教研活动。 课堂教学，博采众长 　“同课”中绽放精彩，“异构”中独具匠心。一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂，充分展现了参赛教师独特的教学魅力。 　刘燕、郭艳梅两位授课教师同授《24时计时法》。刘燕老师将学生喜闻乐见的孙悟空、牛魔王“请”进了课堂，与孩子们一起探索计时的秘密，激起了学生浓厚的学习兴趣；郭艳梅老师以寻找“失约”的真相展开教学，充分调动学生已有的知识经验与生活经验，让学生在观察中发现，在发现中感悟，在感悟中获得技能与方法。 　在《找次品》这一内容的教学中，李全栋老师以一则飞机失事的新闻报道，引发学生对次品零件危害的思考，从而激发学生找次品的欲望，再利用身边不起眼的文具模拟利用天平平衡原理找出次品，学生在体验中逐步建立起数学逻辑思维，在讨论交流中让解题方法更加清晰；只丽老师引导学生借助肢体作为学具演示找次品的过程，让学生真切而直观地探索找次品的方法，巧妙地将所学内容化难为易。 　李俊龙老师从现实生活中的开门方法入手，游戏贯穿整个教学过程，将小数与单位的换算方法巧妙地与开门方法联系，“找钥匙”、“定方向”、“转几圈”……有了开门的体验，小数与单位的换算对孩子们来说便简单多了；高慧娟老师以闯关游戏作为情境，研究小数与单位的换算，极大地激发了学生的学习热情。高老师的课堂目标明确，指令简单而清晰，整个课堂松紧结合，氛围融洽。 　鸽巢原理，在生活中的应用很广泛且灵活多变，对于小学生来说，理解和掌握“鸽巢原理”还存在着一定的难度。普明芬老师根据学生的认知特点和规律，在教学时着眼于学生数学思维的发展，通过猜测、验证、观察、分析等活动，建立数学模型，渗透数学思想，“化繁为简”，把“鸽巢问题”的思想蕴藏到简单的数学问题当中，放手让孩子们在活动中探索，极大地激发了学生们的求知欲；彭顺美老师以“石头剪刀布”的游戏导入新课，让学生在玩中发现问题，初步感受在四个同学中至少有两个同学的手势相同的现象，引导学生去思考，充分调动他们思维的翅膀，给学生造成了“疑而不解又欲解之”的强烈欲望。 　在同中求异，在异中求同是同课异构的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构思，新颖独特的教学方法，各参赛教师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺充分显示了我镇数学教师的教学魅力。 　他山之石，可以攻玉，来自八所完小的评委及教师参与了课堂教学观摩，倾听、思索、记录……不肯错过每一个教学环节。 精彩点评，助力成长 　教而不研则浅，研而不教则空，为了使教学理念与教学实践更好地融合，达到以评促教、教学相长的效果。课堂教学活动结束后，在赵汝娟老师的带领下，全体教师参与了互动式评课活动。 在评课环节中，全体教师畅所欲言，既肯定了参赛教师的亮点，又诚恳地提出了商榷之处，有效地激活了学科教学研究，引起了教师个体之间的反思与共鸣。 　经过两天的课堂教学竞赛，参赛选手们的出色表现获得了评委老师们的鼓励与肯定。 只丽、高慧娟老师荣获此次课堂教学竞赛“一等奖”；郭艳梅、普明芬等六位老师荣获“二等奖”。 　此次教研活动在收获与掌声中落下帷幕，与其说这是一次教研活动，不如说这是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示、教学艺术的升华，相信教师们将会以此教研活动为契机，锤炼教学能力，提升教学品质，扎根课堂，在未来的每一节课上都能绽放精彩！ 图文:师丽存、张鹤高、杨润双初审:赵汝娟复审:杨爱松终审:杨维志