<p class="ql-block">“种子”的力量在于生长，在小学数学中，每一块知识都可以描述为从生活中来、到生活中去的一个过程。为促进教师的专业成长，打造精致高效的课堂。2024年4月18日下午，北区小学数学教研组开展“精植种子课，焕发生长力”教研活动 ，本次教研由两位老师进行课堂模拟展示。</p> <p class="ql-block"> 课上生“慧”（一）</p><p class="ql-block">一年级数学李老师执教《人民币的认识》。首先，李老师通过精心制作的PPT向小朋友们介绍了人民币的用途，讲解了人民币的种类、特征，并向孩子们展示了不同面额的人民币。之后，李老师请孩子们仔细观察人民币，认识人民币上面的图案和数字。通过观察，孩子们认识了人民币的面值，对人民币正面的花朵图案和背面呈现的祖国的大好河山图产生了浓厚的兴趣，在进一步的了解中，充分激发了孩子的民族自豪感。最后，孩子们在数学小游戏中进一步巩固了知识，教室里洋溢着孩子们的欢声笑语。</p> <p class="ql-block">课上生“慧”（二）</p><p class="ql-block">对于小数的初步认识的教学，以米尺为素材，陈老师利用自制空白米尺以及学习任务单，分一分找到1分米，理解1分米就是1/10米，可以写成小数就是0.1米，进而再到0.2米、0.3米……的理解，通过画图操作加深印象，通过说理表达深化理解，初步建立一位小数与十分数之间的关联，形成小数的概念。</p> <p class="ql-block">有人说：“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”展示课后，教研组再次相聚，共研共思，总结可取经验，发现不足之处，形成了更加科学的教育合力，不仅打造了课堂的高效，更在课后反思中得以提升。</p> <p class="ql-block">“种子”，赋予数学课“种子”的力量，把它种进孩子的心里。磨刀不误砍柴工，要想“砍好柴”，必须花时间和精力“磨好刀”，即上好“种子课”。同时种子课要设计数学思考，让学生学习产生疑惑，越学越有问题和有兴趣，让种子渐渐地生长和成熟。</p> <p class="ql-block">此次教研活动，为数学教学活动的有序开展奠定了扎实的基础，同时也向每位数学老师提出了更明确的要求。相信全体数学教师定会不忘初心，积极行动，精准发力，不断提高教育教学水平，为数学教学工作开启崭新的篇章!</p>