<h3> 正值一年春好处，杨帆奋进正当时。为了进一步落实“双减”政策，推进课堂改革，提高课堂教学实效，促进教师专业成长。2024年4月18日我校小学数学组如期开展了一周一次的教研活动。</h3> <h3> 本次教研课由二年级彭芬老师执教，课题是《克和千克》，在彭老师的耐心钻研、反复打磨之下，老师和同学们共同体验了一堂精彩纷呈的数学课。</h3> <h3>一、游戏导入</h3> <h3> 彭老师以游戏导入新课，先找出班上的大力士，再让大力士抱人，引出轻和重，从而引出表示物体轻和重的质量单位：克和千克。</h3> <h3>二、讲授新知</h3> <h3> “如何知道老师的体重？”彭老师用一个简单的问题，触发学生们的生活经验，认识生活的各种秤，再重点学习天平，为后面学习克做好充足的准备。</h3> <h3> 在认识天平的基础上，彭老师利用天平秤出2枚曲别针约重1克，再用各种教具来感知1克。</h3> <h3> 在学生初步建立1克的感知以后，彭老师引导利用课桌上的物品，建立几十克、几百克的感知，轻松的引出更大的质量单位：千克。</h3> <h3> 学生用准备的盐建立1千克的感知，再用准备的盘秤秤出2包盐的质量，体会克和千克的联系，进行知识的整合。</h3> <h3>三、巩固新知</h3> <h3> 在学完新知之后，彭老师用几题由易到难、循序渐进的练习题帮助学生进一步巩固新知、内化新知。</h3> <h3>四、课堂小结</h3> <h3> 课堂的结束，彭老师用简洁美观的板书带领学生对本节课的知识进行总结。</h3> <h3> 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光；心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信彭老师将在数学教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。</h3>