<p class="ql-block"> 为及时总结课题研究成果，扎实推进课题研究， 2024年4月19日上午，在拜泉县育英小学召开了2024年齐齐哈尔市规划办大思政课题《“大思政”环境下小学课程思政建设的实践研究》中期研究汇报会。参加会议的有拜泉县教科所刘庆成所长，育英小学业务领导及课题组全体成员。</p> <p class="ql-block"> 首先，课题组刘岩老师上了一节数学课《三角形的特性》，在导入环节，刘老师引导学生观看湖南湘西矮寨大桥的视频，让学生感受数学与生活的联系，体会我们祖国和工程设计师的伟大，培养学生的爱国情怀。在思维拓展环节，教师又给学生讲关于“三角形”和“平行四边形”的趣味数学故事，让学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理。</p> <p class="ql-block"> 接着，林肖祎老师执教了英语课《Unit4 What's wrong with you? Lesson 22 》，本课是主要学习有关问诊，叙述病情和提供建议。在讨论环节，教师提问“如何保持健康？”在学生讨论的过程中提到多运动，于是林老师向学生介绍了“八段锦”，同时带领学生学习八段锦，这样的教学有利于增进学生的民族文化自信，提升民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员王妍冬老师以《 关于学科课程思政的构建与实践探索 》为题做了课题研究讲座，结合课例和课题组成员组织的各项活动，分析学科课程思政的具体方法。强调在学科“课程思政”构建方面，遵循课程思政的四个原则：实事求是原则、创新思维原则、突出重点原则、注重实效原则。在探究课程思政的具体路径和方法策略过程中，通过课堂教学自觉将思政元素融入学科，努力构建协同的教、融通的学、综合的评，为一体教学评课程思政体系。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人陈利，详细介绍了课题进展、取得的成绩、存在的问题及改进措施和后续计划。对课题组成员提出期冀，在未来继续在用中学，在学中用，在教学实践中不断琢磨精进，不断积累，不断反思，提高自身的政治素养，增强课程思政能力。</p> <p class="ql-block"> 刘所长对本次的这两节实践课进行了点评，对课题的下一步实施提出了指导性意见，他强调要将课题和课堂教学紧密联系，用理论知识指导课堂实践，在课堂实践中总结、反思，生成理论知识。让课堂教学润物无声的渗透思政教育，培养学生的爱国主义情怀，增强文化自信、增强民族自豪感。</p> <p class="ql-block">撰稿人：李莹</p><p class="ql-block">初 审：陈利</p><p class="ql-block">复 审：耿婧</p>