<p class="ql-block ql-indent-1">师者情怀润桃李，芳华尽处散清香。教育是一场向美向善的追寻，是一次温暖有力的坚持。</p> 教师简介 <p class="ql-block ql-indent-1">甘甜，中小学一级教师，2017年参加教育教学工作，现任教于乐平市洪岩镇中心小学，曾多次获“洪岩镇优秀教师”及“乐平市优秀教师”称号。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育是心心相印的活动。点燃爱、激发爱、播撒爱、守护爱，课堂内外的真情实感，都是成长路上的阳光雨露，不仅给人智慧，更能慰藉心灵。</p><p class="ql-block ql-indent-1">工作寄语：做有温度有情怀人民教师！</p> 教育追求 <p class="ql-block" style="text-align:center;">理想信念——人生引路人</p><p class="ql-block ql-indent-1">“双减”“五育并举”背景下的小学教育，把德育放在首要主导地位，坚持育人与育才相统一。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”空谈德育无意，实干才能兴邦，于社会而言，教师不仅是传道授业解惑者，更是人生引路人，在学生面前要保持良好的精神面貌，拥有积极向上的心态，坚持正确的价值导向，拥有崇高的理想信念，坚持爱国、爱党、爱社会的高度统一，认真工作，热爱生活，这样才能发挥教师的示范作用，恰巧这也符合孩童阶段喜欢模仿跟效仿的性格特征。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">道德情操——美德传承人</p><p class="ql-block ql-indent-1">党的二十大报告指出："加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。"师德师风是教师队伍建设工作的重点。我们应该懂得给自己松绑，不要被社会不好的风评困扰，不要被个别损坏教师形象的“蛀虫”羁绊，“学高为师 身正为范”时刻保持一身正气，两袖清风，我们才会昂首挺胸，自信从容，专注教育，潜心培养品行端正的学生，助力他们成为智慧且善良的人，尊师重教的中华传统美德也会被传承与弘扬！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">扎实学识——教育守望者</p><p class="ql-block ql-indent-1">荀子言：国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。这体现了教师人格魅力的基本特征：先进性、示范性、奉献性、合作性、继承性和稳定性。而人格魅力的源泉又是敬业心、慈爱心、公平心、宽容心、进取心。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，简而言之，教师的责任在于点燃学生埋藏在心灵深处的希望之火，激发他们潜在的能量。这无异于就在告诉我们，光有刻苦钻研的工匠精神还不够，还得有教育家精神——理念信仰的坚守、终身学习的态度、改革创新的胆识，海纳百川的度量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">仁爱之心——心灵守护者</p><p class="ql-block ql-indent-1">王尔德的《月亮与六便士》中有这样一句话“爱自己，是一生浪漫的开始。一个真正懂得爱自己的人，会拥有浪漫的一生，别人也会去爱他”我不完全认同他的观点，我认为爱与被爱是相互的。比起爱，学生更希望拥有的是陪伴，是尊重，是守护，是被看见！日常工作中，我会给留守儿童、学困生、心理敏感学生多一份关注，用一颗心去温暖另一颗心。教育者能拥有仁爱之心是受教育者的福音，学有法则灵，情有诉则乐，行有志则远，心有望则福啊！</p> 师生风采 <p class="ql-block" style="text-align:center;">指导师生获奖情况</p><p class="ql-block">1.指导的学生在“汉韵薪传”公益朗读大会活动中，荣获乐平市一等奖；</p><p class="ql-block">2.指导的学生在第十五届青少年书信文化作文竞赛活动中，荣获乐平市小学组一等奖；</p><p class="ql-block">3.指导的学生在第十六届青少年书信文化作文竞赛活动中，荣获乐平市小学组一等奖；</p><p class="ql-block">4.指导的学生在第十七届青少年书信文化作文竞赛活动中，荣获乐平市小学组一等奖；</p><p class="ql-block">5.指导的学生在乐平市2021年关爱留守儿童大型公益活动征文比赛中荣获优秀奖；</p><p class="ql-block">6.指导的学生在乐平市小学“师生同读一本书”优秀读后感评选活动中，荣获一等奖；</p><p class="ql-block">7.指导的学生在乐平市小学“师生同读一本书”优秀读后感评选活动中，荣获二等奖；</p><p class="ql-block">8.指导的学生在乐平市“新时代好少年·强国有我”主题教育征文比赛活动中，荣获一等奖；</p><p class="ql-block">9.指导的学生在江西省《新时代好少年·强国有我》主题教育读书展示活动中，荣获一等奖；</p><p class="ql-block">10.指导的学生在乐平市中小学生红色文化手抄报活动评选中，荣获贰等奖；</p><p class="ql-block">11.指导的老师在乐平市中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》和《红色文化》教学比赛中，荣获贰等奖。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教学科研获奖情况</p><p class="ql-block">1.《<要是你在野外迷了路>案例研究》在乐平市小学语文课题研究成果评选活动中，荣获二等奖；</p><p class="ql-block">2.《<九月九日忆山东兄弟>教学设计》在乐平市小学语文本体性课堂的探索性实践研究优秀课题成果评选活动中，荣获一等奖；</p><p class="ql-block">3.《虚实相生皆成妙境—读<中国民间故事>有感》在乐平市小学“师生同读一本书”优秀读后感评选活动中，荣获一等奖；</p><p class="ql-block">4. 在2020年第二届中华经典诵写讲大赛“迦陵杯.诗教中国”诗词讲解大赛景德镇市级评比活动中，荣获一等奖；</p><p class="ql-block">5.《<青铜葵花>读后感》在乐平市小学“师生同读一本书”优秀读后感评选活动中，荣获一等奖；</p><p class="ql-block">6.2022年乐平市“教博杯”家校共育书信评选活动中，荣获一等奖；</p><p class="ql-block">7.《读书回忆录》在2022年乐平市中小学教学论文评选活动中荣获一等奖；</p><p class="ql-block">8.2021年乐平市小学道德与法治“三个一”评比中，荣获一等奖；</p><p class="ql-block">9.《第十六届全国小学语文课堂教学观摩研讨会—“和美课堂”心得体会》在“2021年全国基础教育教学研究优秀作品”评选活动中，荣获教学论文类一等奖；</p><p class="ql-block">10.《个性化阅读在小学语文课程的实践》荣获优秀论文，国家级一等奖；</p><p class="ql-block">11.在乐平市“新时代好少年·强国有我”主题教育征文比赛活动中，被评为优秀指导老师；</p><p class="ql-block">12.在江西省《新时代好少年·强国有我》主题教育读书展示活动中，被评为优秀指导老师；</p><p class="ql-block">13.在乐平市“师德师风建设”主题征文比赛中,荣获壹等奖；</p><p class="ql-block">14.参与乐平市课题研究《小学语文“本体性”课堂的探索性实践研究》顺利结题；</p><p class="ql-block">15.参与景德镇市重点课题研究《农村小学语文课外阅读实践活动的探索与研究》顺利结题。</p> 工作展望 <p class="ql-block ql-indent-1">蔡元培先生说过：教育者，养成人性之事业也。良好的教育应如空山新雨，浸润求知若渴的心灵;如晚来秋意，拂去年少的莽撞;如松间明月，拨开前路的迷茫;如石上清泉，奏响沁心的音律。而绝非铲除学生异于常人之想法的一把铁锹，斩断个性，也斩断了独立之思想,自由之精神。借着蔡先生的话勉励自己保持对教育事业的热忱，争做有温度的人民教师！</p> <p class="ql-block">供稿：甘甜</p><p class="ql-block">一审一校：甘平</p><p class="ql-block">二审二校：程良根</p><p class="ql-block">三审三校：邹峰荣</p><p class="ql-block">报送单位：乐平市洪岩镇中心小学</p>