另一种陪伴

林

下午放学，9路车上遇到了我的学生：林老师，好巧哦，你也坐公交车。是啊，小家伙你都长大了。现在都是自己坐公交车呀？ 一路上我们很轻松地聊天。他还是那个喜欢和你说话的小家伙。那个常常上课不认真，被我吓得说，吓死我，心脏都快被吓出来了。还要拍拍他的小心脏。作业常常不写耍赖皮，被我留下来写，被我批评教育，也不记仇小家伙说：现在觉得上课有认真就不累。喜欢幽默的老师，特别夸赞了他的科学老师。 每个孩子都有无限可能。还好，林老师，没有放弃过你，没有放弃过任何一个孩子。三年从拼音、字词句、看图写话、作文……无论会不会，都在要求你去努力。当然离不开父母的督促（办公室同事常常会跟和我说，哪个在街心开店的，小捣蛋鬼今天又被他妈妈抓住在店里写作业。不过常常一溜烟就被他跑了。）今天他主动和我分享寻找到学习的乐趣。我特别欣慰，因为终有一天，当我的孩子们想努力时，什么时候都不晚。他之前的每一份努力都是基石。 和我聊妈妈的辛苦，水果店被老板辞退的员工的不容易。为了避免总是和自己起冲突同学，把点心分些给他吃。（确认过他是自愿的）你们真的长大了。从前总是爱斤斤计较，总觉得都是同学不对。现在都学会接受他人，体谅他人，珍惜同学友情了。 老师你为什么不教我们，我知道是被我们气走的。你们都不喜欢林老师，就去教其他小朋友了。怎么会，我们全班在学校看到你，都在叫你。（他想表达的是，因为喜欢你，所以我们总是叫你。）是啊，在学校的楼道、操场、食堂、每一个转角都总是听你们甜甜地叫：林老师。 爱你们呦。旁边还有一位二年级的小女孩，叽叽喳喳地在我们之间跳跃。还要给我捶背（在家我就是这样表达我对爸爸妈妈的爱）我脸上估计都笑出花了，要知道我是多么渴望有一个小女孩。她在努力回忆，我曾给她上过的阅读与写作课。我们几乎时同时记起来的，因为我看见她眼睛里的光了。同车的五年段另一个班的孩子我不认识。是三年级才转来的，他就没那么幸运了，他一直抱怨他的各科老师。（希望我的假装漫不经心的开导，对他有帮助）无论温柔还是严厉的老师，你都要认真听讲，认真学习。我在听他的抱怨，但不迎合，这是接受他的抱怨，但不赞同。我们努力用我们和师生间的小故事，让他感受美好。多听听孩子们说，适当引导。一定会比我们说教、讲道理更有效果。