<p class="ql-block">2024年4月17日下午，我们在立志楼A413进行了大二下学期的第一次试教。</p> <p class="ql-block">首先上台的是吴佩珍同学，她的课件简洁大方，让人看着很舒服。她试教的时候脸上总是挂着微笑，能给人传递出一种积极的情绪。结束时，她分享了自己的备课思路。最后，老师给我们看了教材，将吴佩珍同学的设计和教材的设计进行了对比分析，指出了讲解内容时需要引导学生探究并总结结论，这样才能让学生更好的理解知识点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">之后老师指出了教材的重要性，教材对备课很重要，备课的时候要多多结合教材备课，课本上的例题，引题，讨论，都是经专家多次讨论的。此外，我们还可以通过教材把握教学活动的重点和方向。</p> <p class="ql-block">第二位上台的是何城同学，他详细地讲解了对两角差的余弦公式的探究过程，并给出了两种证明方法，整个证明过程讲的很细致。最后老师对何城同学上课时的手势比划进行了表扬。然后希望他在讲课出现错误时可以让学生来找茬并改正，此外还把何城同学的方法和教材上的方法进行了对比，分析了各种方法的侧重点不同，培养的是学生不同方面的能力。</p> <p class="ql-block">第三位上台的是黄志同学，他的课件色彩搭配合理，讲课时语速平稳，节奏把握的很好，中间还穿插了视频，便于我们理解命题的定义。最后老师对他的提问环节给出了建议，首先介绍了几种提问的方式，希望他在提一系列问题时可以采取开火车的方式，而不是仅仅一个人回答。然后对于比较复杂的问题，可以先做示范，让学生能更好的回答。</p> <p class="ql-block">第四位上台的是雷晨露同学，她讲课时表现的很自然，落落大方。通过联系实际生活中的例子，让我们更加直观的理解平面与平面平行。最后老师希望雷晨露同学的板书能够增加一些数学元素，如图形语言和符号语言，而不是仅仅只有文字语言。</p> <p class="ql-block">最后一位上台的是李璟煌同学，他的动作和表情都颇具喜感，他在课件中增加了游戏环节，让课堂变得轻松有趣，激发了同学们的兴趣。后来老师表扬了他请同学回答问题后的“谢谢”，然后期望他以后能够调整自己说话语言的节奏。</p> <p class="ql-block">试教结束后，老师让我们每个同学在黑板上画一个平行四边形，之后纠正了我们对于作图工具的握法，还介绍了使用圆规画圆的小技巧，希望我们以后能够合理利用作图工具辅助教学。</p> <p class="ql-block">通过今天的试教，同学们都受益匪浅，并在群里分享了自己的收获。</p> <p class="ql-block">这次试教活动圆满结束，通过邓海燕老师的指导和同学们的相互点评，我们收获了许多教学过程中的方法和技巧，也明白自己在哪些方面还有待提升。每一次试教都是宝贵的成长，希望我们珍惜每一次试教，努力向一名合格的教师靠拢。期待下一次试教！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作者：肖亚风</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">摄像：肖亚风</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：邓海燕</p>