立标引领明方向，共研课堂促成长——牛店中心校小学语文大单元教学研讨

丁露露

为进一步落实《义务教育阶段语文课程标准（2022年版）》的教学理念和方法，推进课堂改革，探索大单元整体教学的方法，2024年4月17日，牛店镇中心校在李湾小学开展了小学语文“大单元整体教学”观摩研讨活动。 观课堂风采 首先李延亭教研室李延亭老师执教的《董存瑞舍身炸暗堡》一课，通过学习任务群的方式，引导学生学会通过细节描写体会人物品质。最后通过制作英雄卡的活动加深人物形象。 接着乔柳心老师执教的《小英雄雨来（节选）》紧扣单元语文要素，巧妙结合课后习题，让学生会拟小标题，并且尝试多种方法拟小标题，落实了文化自信的渗透。 展作业风采 全镇小学语文老师参观各学校作业，老师在欣赏作业的同时不断找差距，学榜样。 中心校副主任项献立明确了作业展评的目的，然后分别说明低年级注重书写指导，中、高年级的作文应该注重书写与批改的方式，为语文作业指明了方向。 专家引领 李延亭教研室李老师从“什么是‘大单元教学’设计，如何进行“大单元教学”两个方面,阐述了自己在“大单元教学”理念下课堂的变化，分享了自己在“大单元教学”之路上探究的点点滴滴。 分享经验 陈晓燕老师分享了李湾小学校本教研的做法，该校通过认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念；进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率；积极开展教学研究活动，提高教研水平；组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台四个方面，助力教师成长。 金泽苑小学李红艳主任分享的主题是“最美人间四‘阅’天，你我共读正当时”，介绍他们阅读教学经验。 中心校教研员张爱新老师根据期末试卷出题方向，再结合语文学科素养，对以后的教学提出了具体要求：重视课外的阅读，语文教师要从学生的年龄特点和阅读兴趣出发，筛选、补充跟学科知识点相关的阅读书目或材料，以阅读为抓手提升学生语文素养。 最后，中心校副主任项献立对本次活动进行了总结。他强调大单元教学是新的课程标准下的教学探索与实践，这需要全体语文老师切实地以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科课程核心素养，对教学内容进行整体思考、设计和实施，他希望小语老师们带着教研的思考与收获，在今后的语文教学中积极实践，积硅步以致千里。