人间最美四月天，不负春光与“师”行

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“国培计划”——一对一精准帮扶培训项目（临高县）学科初中语文工作坊专题研修活动。 　　“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”春天藏着欣喜，播种希望，迎接硕果。为了提高初中语文教师的教学能力，“国培计划”——海南省一对一精准帮扶培训项目（临高县）学科初中语文工作坊专题研修活动于2024年4月18日在临高县维也纳酒店举办了第二期专题研修活动。 　　本次研修活动分两个时间段进行一、上午8:30—12:00为专家讲座二、下午15:00—17:00为《经典常谈》读书分享会 专家讲座 　　本次活动邀请的专家是符海华，海口市第九中学语文教师，高级教师，海口市骨干教师，海口市优秀少先辅导员，海口市美兰区优秀班主任，多次参与初中语文新课程课堂同步练习册和初中语文新课程学习指导的编写和修订。 　　本次活动符海华老师分享的主题是如何提高乡镇中学学生的写作水平。 　　符海华老师从以下几个方面进行分享： 一、熟悉中考试题，明白评分规则 受青睐的六类作文类型： 作文立意归纳： 作文素材大观 　　符海华老师以中考试题解析例举倍受青睐的六类作文类型，从作文立意归纳五大类型、作文素材大观入手，告诉我们作文“不难”。“知己知彼，百战不殆” 二、牢记要点，作文提分不难 （一）作文六步走 （二）高分作文必备“六个一” （三）作文高分小妙招 作文五忌 三、擅于引导，鼓励为主 “我是这样训练的” “我是这样评改” 聆听讲座的老师们也在认真地做着笔记。 询问答疑讨论中…… 　　符海华老师现身说法，从自己多年从事一线教学工作，中考作文评改经验给我们解答一些教学写作的碰到的问题，使得我们受益匪浅。 《经典常谈》读书分享 　　“最美人间四月天，读书不觉已春深。”下午15点，工作坊坊主张山花老师组织开展《经典常谈》读书分享会。 　　经典常谈，常谈常新。在张山花坊主主持下，坊员们纷纷分享朱自清先生《经典常谈》的读后感。 张山花： 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 这本书分十三个专题介绍了一些主要的古代经典，分别是：《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》、《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。是国学知识和文艺理论最好的入门读本，对当代文艺、国学爱好者与研究者也有极强的指导意义和参考价值。这样一本看似简单的小书，倾注了朱自清先生许多的心血和对后学的殷殷关爱。 朱自清先生特别注重文章的通俗易懂。他有时引用传说，有时介绍风俗，有时详述时代背景，有时讲解人物故事；读起来自然流畅、深入浅出。而在陈述学术观点时，作者又会恢复一名学者的严谨，用词精准而有分寸，可谓学术性与可读性兼顾。 林欣： 《经典常谈》一书中丰富的例证和生动的故事，使原本枯燥的知识变得有趣易懂。作者的阐述方式既富有逻辑性，又不失生动性，让我在阅读的过程中始终保持着浓厚的兴趣。 这本书还让我明白了阅读经典的重要性。它不仅能够丰富我们的知识储备，还能提升我们的思维能力和人文素养。 罗茗： 我读《经典常谈》时，深感朱自清对经典的敬仰和对中华文化的热爱。他不仅对经典的解读深入，而且在书中融入了自己的思考和感悟。他认为，经典是我们的文化瑰宝，是我们民族精神的体现。只有通过对经典的学习和研究，我们才能更好地认识自己，更好地走向未来。 总的来说，《经典常谈》是一本非常重要的书。它不仅是对古代经典的解读，也是对中华文化的传承。通过阅读这本书，我们可以更好地理解我们的文化，更好地认识我们的民族。同时，我们也应该意识到，经典需要我们经常谈起，文化需要我们继续发扬。只有这样，我们才能在世界文化的大潮中，保持自己的独特性，保持自己的文化自信。 符扬娜： 通过阅读这本书，我对中国传统文化有了更全面、更深入的了解。书中对经典作品的解读，使我仿佛穿越时空，与古代先贤进行了一场心灵的对话。 我深刻认识到经典作品的价值和意义。它们不仅是文学的瑰宝，更是承载着历史、哲学、道德等方面的智慧和启示。这些作品经历了时间的考验，至今仍然具有重要的指导意义。 王佳佳： 《经典常谈》是一部有趣、丰满的书。它讲历史,讲古人,讲文化。它是“常谈”而不是“长谈”，不啰嗦也不说教，只是告诉你，那边放着一些书。它们很老很旧里面沉淀着很多精华，欢迎你去看。皓首穷经典，青灯书常谈。在读《经典常谈》的一个个夜晚,我仿佛看到了一位学者，他伏在案前，耐着性子，把那些宏伟而磅礴的羁绊，一笔一划地写到纸上。他单薄的身形摇曳在灯光里，那仿佛是巨人的背影。 何和妙： 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化典籍的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《尚书》《史记》《汉书》《战国策》等经典著作，内容丰富，充分展示我国古代思想文化的基本面貌。学生可以通过目录和导读部分观其大略，同时还可以选择最感兴趣的部分仔细阅读。阅读本部名著学生能了解古代典籍的内容，提高阅读鉴赏能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。 林海燕： 读了朱自清先生的《经典常谈》一书，获益颇丰。但凡理论、学术书，以至不少通俗的学术读物，一般不大讲究文字的艺术性，有的甚至晦涩难懂。《经典长谈》这本书很讲究文字的艺术性，体现了简练平实、自然流畅的散文优美风格。书中的散文手法，除了平易亲切的叙述笔调外，还特别在意每一篇开头的经营，让每一篇都有一个引人入胜的“凤头”：或从传说入手，或从风俗入手，或从时代背景说起，或从人物故事说起。全书十三篇，每一篇的开头各不相同。这种由事入理的写法，极大地增强了学术文章的文学性和可读性 赵仙丽： 我读完朱自清撰写的《经典常谈》一书,虽距离朱先生逝世也已62年了,他的优秀的散文作品《背影》《荷塘月色》等永垂于我的心中。看到了这本书,就觉得书中的文字里行间里闪现出他那种孜孜不卷精神,使人对其追怀不已,并为其只有50岁的生命而惋惜。 我们的成长离不开经典。所谓腹有诗书气自华，我们一点点地成长。不可能一下子明白世间的美与丑,善与恶对与错。此刻,经典是我们最好的老师，他们指引着我们像纯净的萌芽一样,渐渐绽放出最动人的花。 吴婷婷： 朱自清的《经典常谈》是一部深入浅出的文化经典导读之作，他为我们呈现了中华民族悠久的文化历史，解读了众多经典文献的深层含义。在繁忙的现代生活中，这本书提醒我们不忘初心，回归文化源头，从中汲取智慧和力量。读完本书，我不仅对中华文化有了更深刻的认识，还对自己的文化身份有了更强烈的认同感。这本书不仅是一部学术著作，更是一部激发文化自信的读物，值得每个中国人细细品读。 戴松莹： 《经典常谈》，常读经典——常谈常新。 读了朱自清先生写的《经典常谈》，慨叹：写的真好！ 朱自清先生以经，史，子，集为顺序，共写了《说文解字》《周易》等共十三篇学术性的散文，把我国的那些经典给作了介绍，既有广度，又有一定的深度，更有深入浅出的通俗易懂，对于中学生——尤其是那些对于传统经典不甚了了的中学生，可谓是一部很好的指南。 陈秋香： 朱自清先生靠着他独特的学术眼光，让《经典常谈》的选材覆盖了古代典籍的几大主要门类，使一般的我们能够更多的了解我国古籍的基本情况。从《说文解字》到辞赋、诗、文，他就像一个善于说故事的人，把原本很复杂的事情剖析的清清楚楚，然后用通俗简易的文字，深入浅出地娓娓道来，让我们在一种很轻松的气氛中学习到知识。叶圣陶先生曾就说：“我常常想他这样的经验，他这样的想头，不是我也有过吗？在我只不过一闪而逝，他却紧紧抓住了。他还能表达得恰如其分，或淡或浓，味道极正而且醇厚。”的确，在阅读这本书时，虽然于我而言都是比较高深的知识，却给我带来一种享受的阅读体会和思想上的美感。 徐家英： 在《经典常谈》中，书中提到了许多关于人生的哲理，如“知足常乐”、“修身齐家治国平天下”等。这些哲理启发了我对人生的思考，让我明白了人生的意义在于追求内心的平静和对周围世界的和谐。 经典的文字虽然简洁，但它们的内涵深刻，它们也许触动不同的心灵，赋予不同的想法。随着时代变迁，经典的文字也可以不断地被深入的理解和挖掘，激发人们的思维和创造力。 吴晓瑜： 在《经典常谈》的阅读过程中，我不仅常被朱先生的研究精神、独到见解所感动，也不时为书中所介绍的一些经典作品的成书过程以及精彩内容所打动。司马迁因受李陵案牵连，在遭受污及先人、见笑亲友的宫刑之后，忍辱负重，继承先业，综括三千多年君臣士庶的行事，“合一炉而冶之”，历时十四年之久，终于写就一部大书——《史记》，“以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。为了完成先父遗志，为了体现自身价值，司马迁不轻言放弃，甘愿忍受屈辱，让自己死得其所，“重于泰山”，其中的艰辛困苦有谁知！ 　　古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。