一路跋涉，一路芬芳——南平市教科院组织初中英语学科到建瓯开展送培送教活动

云之梦

四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为增进初中毕业班复习教学的交流和指导，提高英语教师们的教学水平和初中毕业班教学效率，帮助大家更好的指导学生进行中考复习，进一步提升教学质量，为2024年中考做好备考工作，4月16日上午，南平市教科院组织南平市初中英语学科到建瓯开展送培送教(暨毕业班教学视导）活动。本次活动涵盖了两节中考复习课以及两个关于中考复习策略的专题讲座。 来自政和三中吴文莉老师的第一节课，让人赏心悦目，语言精练，抑扬顿挫，具有艺术感。吴老师以2023年中考作文“I recommend myself”为主题，结合个人信息purpose-advantage-personality-achievement-subject-experience-expectation七个方面展开自我推荐的写作训练，融入建瓯小松镇湖头村美丽乡村的四大特色的情景教学，让学生在实践中学习和运用英语。通过与历史学科融合，捕捉写作的题目字眼，搭建桥梁的方式，引导学生如何写一篇自荐信以及用不同句型丰富写作内容。在课堂的展示环节，吴老师通过小组协作的方式让每位学生参与课堂中并锻炼学生的口语表达能力。本节课教学设计新颖，重点突出，板书规范，难点解决的深入浅出，是一节很具观赏力，且很实用的写作课型。 武夷山市同心学校王霞老师的第二节课，带领着建瓯一中九（14）的学生们一起参与到“Entertainment and Sports”的复习活动中，王霞老师的课堂设计层层递进，步步“精”心，整堂课紧扣人与社会要素。听、说、读、写流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情。本堂课积极践行“学中用、用中学”，既强化了课堂所学，又营造了好的学习氛围。王老师善于引导学生积极思考，课堂评价及时且多样。在王老师的循循善诱下学生既学会了如何去写好一篇“积极参加文体活动，放松自己”的倡议信，也学会了如何在九年级繁忙的学习生活中去通过不同的文体活动放松自己。 南平市教师进修学院教研员陈丽老师为研训带来主题讲座——《初中英语复习教学中的“SECRET”》。陈老师开场以“趣、融、导、评”四个立足点评价这次送教吴文莉老师和王霞老师的课，指出了可借鉴之处。随后，陈丽老师以富有创意的“SECRET”框架为指引，从复习中“Strategy（策略）、Engagement（参与）、Content（内容）、Reinforcement（强化）、Evaluation （评价）and Technology（技术）” 六个方面为大家深入浅出地剖析复习教学的六大核心要素。陈老师不仅分享了诸多实用的教学策略和高效的复习手段，还巧妙地结合前两堂课的生动实例，使得在场的老师们能够迅速领会并应用到实际教学中。同时，陈老师的讲座还给与会教师整理分享了许多宝贵的在线资源与AI技术，这是一次融知识性与实操性为一体的讲座，给老师们解答了不少信息技术运用中存在的疑惑，参加活动的老师们受益匪浅。 南平市教师进修学院林孝老师为我们带来《固本强基精准施策突破提升》的专题讲座。讲座一开始，林老师让老师们明确中考定位，要求在“一核三层三翼”指导下的进行初中英语总复习。他从试题命制的依据和范围、命题原则、试卷特点等方面分析中考试卷。接着林老师分析了2024年初中毕业班第一次抽测，用实测数据多方位对比，指出建瓯市在本次检测的优势和不足。随后林老师对中考英语试卷每个题块命题意图、题型特点进行了详尽的分析，提出了答题策略，并给出教学建议，为下一阶段中考总复习指明了方向。尤其在分析题块五书面表达时，林老师针对上午两位老师的公开课进行了简短的评价。最后，林老师从2023年中考的情况给毕业班教师提出了五点提示以及中考复习的教学建议，要求教师了解课标，改变观念，提高复习效能，进行高效科学备考。 此次送培送教活动不仅为建瓯英语教师们带来了宝贵的教学资源和经验分享，也激发了大家提升教学水平的热情和动力。英语课堂教学之路漫漫，道阻且长但每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让英语教师们感受携手前行的温暖和凝心聚力的力量！我们相信，在全市英语教师的辛勤付出和努力下，一定能够在2024年中考中取得优异的成绩。