<p class="ql-block"> 四月春意盎然，微风拂面。17日下午，文昌中学英语组高中老师们迎来了一场精彩纷呈的讲座活动。此次讲座主讲人黄媚老师以“精研课标方向，探究高中英语命题”为主题，深入探讨了如何科学设置试题难度，优化考试内容，创新试题形式，从而真正考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，实现“五育并举，立德树人”的教育目标。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，教研组长骆亚老师发表了热情洋溢的致辞，强调了命题在教学中的重要性，并希望通过此次活动，大家能够深入研讨，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，黄媚老师首先探讨了试题命制的意义。她将命题层次分为三个层次，提出命题需要从宏观和微观两个角度分析高考试题，综合考虑课标、教材、高考和学生。同时，她指出高考试题的四大转变。</p> <p class="ql-block"> 在此基础上，黄媚老师提出命题的三个方面。</p> <p class="ql-block">一、选好题</p><p class="ql-block"> 黄媚老师提出命题题库应该权威规范，对于题库选择的范围也给出了无私的分享。她指出命题人应尽量选择符合本省考查同一套试卷的省份，或尽量选择最近的大型省市联考或名校大考，且尽量选取带有答案解析和听力音频的试卷。命制一套试题，最好选择10套以上较高质量试题备用等。</p> <p class="ql-block">二、组卷的全局观</p><p class="ql-block"> 黄媚老师提出命题组卷需要具有全局观。其一为话题全局观，如英语学科中“人与自然”、“人与社会”和“人与自我”三大主题语境。其二为考点分布全局观。根据试卷中不同题型，黄媚老师进行了详细的分析。如在听力中，命题人需要关注直接信息和间接信息比例，关注话题比例，关注听力场景比例，关注听力技能考查比例。不同语音（英英和美英）也需要兼顾；在作文命题时，应选择符合学生生活实际的话题，考虑农村孩子和城市孩子话题和知识背景差异，注重话题和体裁考查分布等。</p> <p class="ql-block"> 此外，黄媚老师还提出了命题全局观之三——试卷长度全局观，整套试卷总字数控制在4300-4500字，并对各个题型中文本的字数都给出了明确的范围指导。</p> <p class="ql-block">三、如何甄别一套好的试题</p><p class="ql-block"> 黄媚老师对一套好的试题提出了精细化的标准，对于试题中的话题覆盖面、语言地道性、题目设置科学性、词汇比例、思想政治引导等诸多方面都提出了具体详实的建议。</p> <p class="ql-block">老师们认真聆听，用心领悟。</p> <p class="ql-block"> 最后，黄媚老师再次总结讲座主题，呼应高考命题的重点转变，以四点衡量标准结束了自己的分享。</p> <p class="ql-block"> 随后，教导室副主任林小恋老师发言。她首先对黄媚老师给予了高度的评价和充分的赞许，并希望我们能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高教学质量。活动最后，教研组长骆亚老师对本次活动进行了总结，也对今后的教研活动提出了展望，希望我们能够继续加强交流与合作，共同推动英语教学事业的发展。</p> <p class="ql-block"> 通过此次讲座活动，我们不仅深刻认识到高质量试题的重要性及其背后的教育意义，并且收获了实用具体的命题技巧，明确了命题标准和方向。在未来的教学工作中，我们将继续深入探讨和实践如何命制高质量的试题，不断提升自己的专业素养和教学能力。</p>