国兴中学第二党支部“思政进课堂”活动简篇——工业区位因素

饶仕红

2024年4月17日上午第三节课，饶仕红老师率先在本支部推进“思政进课堂”活动的尝试。她以地理学科的“工业区位因素”为内容载体，融入乡村振兴政策推动海南槟榔产业发展，带动老百姓致富的思政背景。

第一环节：以槟榔每个5元，每斤最低130元高价，激起学生的兴趣。再从乡村振兴政策带动产业发展，推动产业兴旺，让现代农业+成为经济发展助推器。至2019年政府带动了近230万农户种植槟榔，今年以后可能有大批槟榔上市，会带来价格下跌，如何规避市场风险？那就是农产品走出去和企业走进来。槟榔是是四大南药之一，海南“三棵树”，如果做大做强，让其成为“致富树”，“摇钱树”？把槟榔做成工业产品，销售扩大。现在海南有“口味王”槟榔企业不断入驻建厂加工生产。怎么把鲜槟榔变成成品口味王？那就需要加工生产。

第二环节：槟榔加工生产过程

通过梳理槟榔加工生产过程，认识一般工业生产，了解影响工业生产的区位因素。

第三环节：读四则材料，分别指出影响口味王生产布局的主导区位因素。在省政府的大力推行下，口味王已经在海南多个市县投资建厂，老板姓的槟榔树确实可以开出智慧之花，结出了致富之果，他就是摇钱树。希望橡胶树，椰子树也将成为摇钱树。

第四环节：梳理影响工业区位因素，分析布局原则

阅读课本，完成表格中的内容。再进行师生评价及案例分析。

第五环节：当堂检测

第六环节：课堂小结

影响工业生产的因素是多种多样的，通过本节课学习，我们学会通过案例，材料分析影响工业生产的主导区位因素有自然和社会，经济及环境因素。其中，政策因素，它会影响其他要素的变化，从而影响工业发展规模和布局。因此，我们要知法懂法，理解政策，运用政策，才能使产业做大做强。在座的，都可能是未来的马云，马化腾，希望同学们学会综合分析影响工业发展的区位因素，运用工业发展原则，在未来创业之路，一帆风顺。

陈学副校长认真做笔记1

陈学副校长认真做笔记2

陈副校和陈留宁老师进行课后指导

课后陈副校和陈留宁同志对饶仕红的课进行分析和指导

陈留宁：在饶老师的引导下，教学活动推进顺畅，学生参与度高，知识和素养的生成与落实到位。但是，“思政进课堂”，乡村振兴的总结和生成有所欠缺，希望再多体现乡村振兴，政策引导，给学生正确思想认识，价值观引领，体现充分点，更高瞻远瞩，促使家乡富裕，提升爱国爱党教育。

陈学副校长：整体目标任务设计已经达成，也很好的运用案例结合引导学生学习，活动充分。但是老师讲的还是多，语速也快，而且学生练的还应该再多点。还有导入部分过长，应该精而亮。学案的处理还应该再精简，再细致斟酌。思政融合还再提升，凝炼爱国主义教育。

结语：老党员同志的指导和教诲，我们虚心学习，铭记于心，希望后续开展思政课堂的老师们也认真学习和领会，使第二党支部的“思政进课堂”活动更加高效，优质。