<p class="ql-block">踔厉笃行，催放一树繁花；赛教共研，沉醉一路芬芳。重庆市2024年小学语文学科优质课竞赛（阅读分赛场）迎来了第二个比赛日。</p><p class="ql-block">相同的课题，不同的策略，七位老师把握语文学科的特点，精心准备，大胆创新，各具特色，充分展示了语文学科的魅力和参赛者的风采。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">武隆区凤溪小学陈凤老师执教的《白鹅》以词语为线索引导学生梳理文章脉络。重视课文深度剖析，带领学生结合生活经验进行大胆想象，体会课文中有趣的表达。</p> <p class="ql-block">梁平区梁山小学蒋朝燕老师充分利用词语归类这个学习载体，引导学生感受语言特点，体会高傲的《白鹅》。重视让学生结合原文语境，联系个人经验及写作背景细品作者“明贬实褒”的写作手法和在字里行间对动物的感情。</p> <p class="ql-block">渝中区中华路小学陈艳老师灵活采用多种反馈形式，激发学生的深度学习。执教的《铁杵成针》充分尊重学生前学经验，紧扣教学目标，引出学习古文的方法。结合图片，在探究中理解成语的含义。古今链接，传承文化。</p> <p class="ql-block">酉阳县酉州小学田蕾老师在《囊萤夜读》的教学中，利用“组词”这一新方法，引导学生读懂文言文，以点带面迁移到其他文言文学习中。</p> <p class="ql-block">奉节县辽宁小学任越琴老师执教的《囊萤夜读》根据单元的“故事”特点，创设了班级“成长故事会”单元大情境。通过师生配合讲故事，引导学生感受古文语言简练但内容丰富的魅力。</p> <p class="ql-block">巫溪县珠海实验小学廖春燕老师带领学生在一次次的语言实践中领悟童话的奇妙，充分感受巨人的人格魅力。教师非常巧妙的将“边读边想象”及“领悟童话的奇妙”两条线有机的整合在一起，夯实了语文的双基。学生在语言文字的学习中提高语文素养。</p> <p class="ql-block">丰都县江池镇中心小学冯俊楠老师借助对巨人语言、动作的深入分析，从而引导学生去见证他的转变，感受他的成长。瞄准花园之变和巨人之变，带领学生去探寻奇妙的童话。</p> <p class="ql-block">听课老师们认真记录，在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，在比较中反思，在反思中提高。</p> <p class="ql-block">以赛促教，以教促学，一次次聆听，一次次学习，一次次交流，一次次收获，在处处飞花的语文学科中，领略课堂实践真风采！</p> <p class="ql-block"> 图文：游雅聃</p><p class="ql-block"> 初审：郭春莉</p><p class="ql-block"> 复审：樊力</p><p class="ql-block"> 终审：李勇</p>