<p class="ql-block">求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其泉源。携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育交流互动的真情。</p><p class="ql-block">为进一步促进语文教师的相互沟通与成长，英德市立项课题《“双减”政策下，微课在小学高年段语文阅读教学中的应用与研究（22-06）》在2023年5月12日开展了课题研讨和推广活动。</p> <p class="ql-block">课堂磨炼展风采</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">蓝梦云老师结合英德市立项课题《“双减”政策下，微课在小学高年段语文阅读教学中的应用与研究（22-06）》，开展了名为《异域美景·动静有情》的基于新课标下的单元整合课例。</p><p class="ql-block">蓝老师首先从单元导读中让学生明确了本单元的语文要素，然后通过微课视频让学生了解什么是静态描写和动态描写。接着，通过检查预习的方式让学生展示了自己绘制的思维导图，大致了解学生的课前预习情况。</p> <p class="ql-block">最后，蓝老师创设情境，让学生找出“本单元你认为最喜欢的动态描写或静态描写的句子”，通过交流、分享、汇报的形式很好地落实了本单元的语文要素。教学设计紧凑，教学效果突出。</p> <p class="ql-block">蓝梦云老师课堂上使用的微课视频。</p> <p class="ql-block">学校老师们在认真听课</p> <p class="ql-block">学校老师们在认真听课</p> <p class="ql-block">听课老师们的签到表</p> <p class="ql-block">部分老师的听课评课表</p> <p class="ql-block">部分老师的听课评课表</p> <p class="ql-block">蓝梦云老师课后进行说课。</p> <p class="ql-block">研讨交流促成长</p><p class="ql-block">古人云：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。交流课展示过后，上课及听课老师集中在一起进行研讨反思。以思促进步，以评促成长。</p> <p class="ql-block">本课题组将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不断向前，永不停止教研教改的步伐！</p>