《宇宙的另一边》——记张丹老师的教研课

邱蕾

教材分析 本文写的是“我”对宇宙另一边的秘密的一系列猜想，并这些猜想都是立足于生活实际，从“我”的视角和“我”所经历的一切来展开的，所以使本课的想象合理面新颗，充满童真童趣学情分析 神秘莫测的宇宙一直都是学生们好奇、感兴趣的话题，再加上本课充满神奇的想象、贴合生活的场景、新奇精彩的描述、天真活泼的语言…一定会让学生沉浸其中，参与其中，并由此想象出关于宇宙另一边的更多、更新奇的秘密。 张老师积极引导学生回答问题，开创学生思维。 学生们自觉填写表格，激发自主学习能力。 　　活动结束参与教研活动的老师听完课后，先从讲课教师自评，再到每一位听课老师依次评论，总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了具体的建议方法。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次教研活动，所有老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼。